習(xí)作寫觀察日記（教案）語文四年級(jí)上冊（部編版）-2

習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)目標(biāo)1.能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。2.能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)能進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對(duì)象的變化。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。2.教師提前兩周布置觀察任務(wù)，讓學(xué)生選擇一種感興趣的事物(動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等皆可)每天進(jìn)行觀察，并記錄其變化。3.準(zhǔn)備“胖大?！薄＝虒W(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程Ⅰ激趣導(dǎo)入，交流觀察所得1.感受變化，引出課題。(1)播放反映四季變化的視頻，請(qǐng)學(xué)生欣賞。教師導(dǎo)入：立春之后，草木萌發(fā)，各種花兒次第開放。入夏以后，樹木茂盛，植物開始孕育果實(shí)。到了秋天，果實(shí)成熟，樹葉漸漸變黃，北雁南歸，蟲兒銷聲匿跡。衰草連天，自然界中的萬物準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。(2)揭示課題：自然界中的萬物每天都在發(fā)生著變化，可是斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，很多變化并不是瞬間完成的，需要我們長期的觀察和記錄，才能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行連續(xù)的觀察，學(xué)習(xí)寫觀察日記。(板書課題：寫觀察日記)2.明確習(xí)作任務(wù)。(1)請(qǐng)讀一讀課本第44頁的內(nèi)容，想一想本次習(xí)作的要求有哪些。(2)師生共同梳理出習(xí)作要求?！みM(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲?！ぶ饕涗浻^察對(duì)象的變化，還可以寫寫觀察的過程，觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，可以附上圖畫或照片?！ふ碛^察日記，在小組內(nèi)分享。評(píng)一評(píng)，誰觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確。3.選定觀察對(duì)象。(1)引導(dǎo)：可以連續(xù)觀察什么事物呢？聽聽小伙伴是怎么說的。預(yù)設(shè)：可以觀察植物種子發(fā)芽的過程；可以觀察樹葉顏色在秋天的變化；可以觀察月亮陰晴圓缺的變化；也可以觀察動(dòng)物的生活習(xí)性。(2)小結(jié)：無論是動(dòng)物，還是植物，我們觀察的重點(diǎn)是事物的變化。我們需要對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行連續(xù)的觀察。4.了解觀察記錄的形式。(1)課本第38頁“資料袋”，了解觀察記錄的兩種記錄形式。(2)這兩種記錄形式有什么不同？點(diǎn)撥：一種是圖文結(jié)合形式；一種是做表格形式。(3)下面同學(xué)們各自選定觀察對(duì)象，制訂個(gè)人的觀察記錄計(jì)劃?！驹O(shè)計(jì)意圖】習(xí)作前的準(zhǔn)備非常必要，可以為寫觀察日記準(zhǔn)備好素材。Ⅱ?qū)W會(huì)寫觀察記錄1.分組觀察胖大海，填寫表格。引導(dǎo)：同學(xué)們，這顆圓滾滾的小胖球就是胖大海。它不僅長得可愛，還會(huì)變身！當(dāng)它遇到水以后，會(huì)有什么神奇的事情發(fā)生呢？現(xiàn)在請(qǐng)你把胖大海放入水杯中，倒入開水，邊觀察邊思考、記錄：胖大海的哪些方面發(fā)生了變化？最明顯的變化是什么？每隔一分鐘填寫觀察記錄表。提示：可以從顏色、形狀、氣味等方面進(jìn)行觀察，重點(diǎn)關(guān)注其外形變化。注意：觀察要細(xì)致。發(fā)過程觀察記錄表色2.說說胖大海的變化。點(diǎn)撥：胖大海放入開水中后，第1分鐘的時(shí)候，胖大海……；第2分鐘的時(shí)候，它變得……；第5分鐘的時(shí)候，胖大海已經(jīng)完全泡開了，它的顏色(形狀)變成……3.教師小結(jié)：怎樣才能寫好觀察日記呢？只有通過連續(xù)且細(xì)致的觀察，再用準(zhǔn)確而具體的語言記錄下來，才能讓我們的日記活靈活現(xiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)對(duì)照自己課前完成的觀察日記，看看有哪些方面需要修改。注意用詞要準(zhǔn)確，描寫要具體、生動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以具體的觀察記錄范例指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)且細(xì)致的觀察。師生充分互動(dòng)、小組合作交流，學(xué)生逐漸明確觀察的內(nèi)容，做到細(xì)致地觀察，清楚地進(jìn)行口頭表達(dá)，這樣就把習(xí)作要求一步步落實(shí)在學(xué)生的表達(dá)中，降低了寫觀察日記的難度。Ⅲ組織語言，修改觀察日記1.復(fù)習(xí)日記格式。提示：口訣：日記日記，天天要記。寫上日期，記下天氣。觀察日記 第一行：題目第二行：日期、天氣情況細(xì)致觀察抓住特點(diǎn)突出重點(diǎn)內(nèi)容具體2.學(xué)生修改日記，教師指導(dǎo)。(1)學(xué)生圍繞觀察到的內(nèi)容，有重點(diǎn)地進(jìn)行表述，注意用詞要準(zhǔn)確，描寫要具體、生動(dòng)。教師在學(xué)生修改的過程中，巡視指導(dǎo)。(2)出示本次習(xí)作評(píng)價(jià)單，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)單自評(píng)自改，看看自己能得幾顆星。點(diǎn)使用規(guī)范☆☆☆3.現(xiàn)場交流，師生點(diǎn)評(píng)。(1)出示學(xué)生作品，學(xué)生本人朗讀。(注意從植物、動(dòng)物、自然現(xiàn)象等方面選文)①請(qǐng)兩名學(xué)生根據(jù)星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出修改意見。②教師引導(dǎo)交流：預(yù)設(shè)：這位同學(xué)是從哪些方面來觀察事物的？是怎樣把事物的變化寫清楚的？你們從一些表示時(shí)間的詞語中體會(huì)出了什么？(2)結(jié)合星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師在上面的學(xué)生的習(xí)作上評(píng)定星級(jí)，并點(diǎn)評(píng)。選一兩處，讓學(xué)生嘗試用學(xué)過的修改符號(hào)進(jìn)行修改、潤色。(3)教師小結(jié)：觀察日記要寫出事物的變化。如，寫動(dòng)物的生活習(xí)性，要抓住它進(jìn)食、睡眠、活動(dòng)等方面的特點(diǎn)；寫植物的生長過程，要抓住它的根、莖、葉等在顏色、形狀上的細(xì)微變化。(4)四人一小組，互評(píng)習(xí)作，評(píng)定星級(jí)，并提出修改意見。(5)學(xué)生自主修改習(xí)作?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過同學(xué)評(píng)價(jià)及教師點(diǎn)評(píng)范例，讓學(xué)生用學(xué)過的修改符號(hào)修改、潤色語句，嘗試在修改的過程中把觀察對(duì)象的變化寫清楚。Ⅳ拓展延伸，養(yǎng)成習(xí)慣1.拓展閱讀。引導(dǎo)：竺可楨的《大自然的語言》、法布爾的《昆蟲記》和比安基的《森林報(bào)》，我們都可以去閱讀學(xué)習(xí)。2.教師小結(jié)：竺可楨自1921年留學(xué)回國的第二天直到1974年逝世的前一天，每天觀察并記錄物候和天氣，整整53年。法布爾在1879年完成《昆蟲記》第1冊，1909年他以86歲高齡完成了《昆蟲記》第11冊，歷經(jīng)多年，終于寫成了這部“昆蟲的史詩”。比安基從小就喜歡觀察和記錄大自然的變化，在他創(chuàng)作的30多年里，發(fā)表了大量科普作品、童話和小說。所以，巴甫洛夫說“觀察，觀察，再觀察”；愛默生說“細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累”；莎士比亞說“經(jīng)驗(yàn)是一點(diǎn)一點(diǎn)觀察得來的結(jié)果”。3.連續(xù)觀察，養(yǎng)成習(xí)慣。師：本周的觀察作業(yè)是“豆芽的生長過程”。請(qǐng)同學(xué)們自己制作觀察記錄表，也可以用圖文結(jié)合、拍照片、寫日記的形式，每天記錄下豆芽的生長變化。下周習(xí)作評(píng)改課，我們再一起交流。事物的奧秘就隱藏在我們細(xì)心的觀察之中。在生活中我們要有計(jì)劃地持續(xù)觀察，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為我們的創(chuàng)作提供真實(shí)、豐富的素材。板書設(shè)計(jì)寫觀察日記寫事物的變化過程表達(dá)準(zhǔn)確，語言生動(dòng)連續(xù)觀察，養(yǎng)成習(xí)慣教學(xué)反思成功之處：借助教材圖文并茂的范例支架，幫助學(xué)生確定觀察對(duì)象，打開習(xí)作思路；巧用課后“資料袋”中介紹的