讀《程門立雪》體會(huì)五篇

讀《程門立雪》體會(huì)五篇讀《程門立雪》體會(huì)1我姓程，關(guān)于“程”有一個(gè)有名的成語(yǔ)——程門立雪。今天，我又一次讀了這個(gè)故事，這是關(guān)于尊敬師長(zhǎng)，體諒老師的故事。這個(gè)故事出現(xiàn)在《宋史·楊時(shí)傳》，講的是在北宋大學(xué)問(wèn)家楊時(shí)40多歲時(shí)，有個(gè)問(wèn)題弄不明白，與好友爭(zhēng)論了起來(lái)。為了弄清楚，他與好友游酢一起去拜訪“鳳凰二程”中的程頤程老夫子。他們冒著鵝毛大雪和刺骨的寒風(fēng)趕到老師家門口，敲了敲門，沒(méi)有反應(yīng)。然后，他們聽見(jiàn)了老師輕微的鼾聲，所以就停止了敲門，立在門外等老師醒來(lái)。無(wú)情的雪越下越大，冷酷的寒風(fēng)越刮越猛。兩人站在老師的家門口凍得直打哆嗦，好友幾次想去叫醒程老夫子都被楊時(shí)阻止了，他們耐心的等待著。等到程老夫子醒來(lái)，聽見(jiàn)屋外有動(dòng)靜，便走出門去。到門外一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)楊時(shí)和好友已經(jīng)被風(fēng)雪變成了雪人。老夫子既心疼又感動(dòng)，立刻請(qǐng)他們進(jìn)了屋，并耐心解答了他們的疑惑。再次讀這個(gè)故事，我又一次深受感動(dòng)。不但為楊時(shí)和好友的求學(xué)精神和尊敬師長(zhǎng)感動(dòng)，更為他們能體諒老師的辛苦而感動(dòng)。老師也是人，也需要休息，平時(shí)講課口干舌燥，更應(yīng)該好好休息。所以，讓我們學(xué)會(huì)尊敬體諒老師吧!讀《程門立雪》體會(huì)2《程門立雪》是一個(gè)成語(yǔ)小故事，可是有兩個(gè)意義，相當(dāng)于小故事大道理。在宋朝，有個(gè)叫楊時(shí)的人，考取進(jìn)士后，立志研究學(xué)問(wèn)，到了河南來(lái)拜師，拜程顥為師，一直到程顥去世。年以四十的楊時(shí)，不想就那么算了，于是找到了程頤，拜其為師。在大雪紛飛的一天，楊時(shí)和同學(xué)游酢在中午向老師請(qǐng)教，可老師在午覺(jué)，他們就在門口等成了雪人。雖然故事很小，可給我的啟發(fā)很大，它提醒我要尊重老師，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，上課認(rèn)真聽講，做老師的幫手。第二個(gè)啟發(fā)，一個(gè)四十多的人了，還那么好學(xué)，用孔子的：“‘其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至’云爾。”這句話來(lái)形容楊時(shí)在好不過(guò)了。魯迅讀書時(shí)吃米糕，發(fā)現(xiàn)自己把墨水當(dāng)糖蘸著吃，還說(shuō)嫌自己肚子里的“墨水”不夠多，這一點(diǎn)還嫌太少了;有人學(xué)習(xí)時(shí)，家里沒(méi)有燈光，就鑿開別人家的墻壁用射出的光照著書學(xué)習(xí);有人怕晚上學(xué)習(xí)時(shí)睡著就頭發(fā)掛在房梁上，用錐刺自己的大腿來(lái)提神……以前很多人對(duì)學(xué)習(xí)那么癡迷，到了現(xiàn)在，知識(shí)是我們一生中最重要的一部分，我們不要想著家里有父母撐著，如果現(xiàn)在不學(xué)習(xí)，父母死后那你怎么辦?趁現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)你就能報(bào)答父母了。讀《程門立雪》體會(huì)3“程門立雪”這個(gè)故事主要講了北宋時(shí)期的楊時(shí)向老師程頤請(qǐng)求學(xué)問(wèn)，卻趕上老師正在屋中打盹，便站在鵝毛大雪中，等候老師醒來(lái)再進(jìn)門求學(xué)”。這個(gè)故事讓我感受到楊時(shí)是一個(gè)誠(chéng)心專志的人。他為了求學(xué)在天寒地凍的雪地里等了很長(zhǎng)時(shí)間，真令我感動(dòng)。由此我想到了自己拉二胡的情景：當(dāng)看見(jiàn)其他人在玩，而我卻在家練琴時(shí)，感到很苦悶，很想放棄。但當(dāng)今天看到楊時(shí)為了求學(xué)，不顧嚴(yán)寒站在雪中耐心等待老師的場(chǎng)景后，我感到很慚愧。我也要向楊時(shí)學(xué)習(xí)，做一個(gè)專心專志的人。楊時(shí)不僅是一個(gè)誠(chéng)心專志的人還是一個(gè)尊師重教的人。他完全可以驚醒老師，但他沒(méi)有那樣做。這使我想到了張老師。張老師是我一至四年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師。在這四年中，她對(duì)我盡心盡力，不僅教給了我許多知識(shí)，也給了我許多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我成為優(yōu)秀的學(xué)生。我非常感謝張老師對(duì)我的培養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中要以更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答張老師。雖然楊時(shí)這位理學(xué)家距今已將近一千年了，但他誠(chéng)心專志、尊師重道的品質(zhì)將永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!讀《程門立雪》體會(huì)4昨天上午第一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一則成語(yǔ)故事，名叫《程門立雪》。這則故事講述了楊時(shí)考取進(jìn)士后，不愿做官，開始研究學(xué)問(wèn)，拜程顥為師，后拜程頤為師。一次讀書時(shí)遇到了難題，他和游酢顧不上吃飯，冒雪去請(qǐng)教老師。當(dāng)他們來(lái)到程頤家中時(shí)，程頤正在睡覺(jué)，他們不想打擾老師，就在雪地里等，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒了，得知他們倆在門外等候多時(shí)，便立即開門請(qǐng)他們進(jìn)去，這時(shí)，地上的積雪已有一尺多深了!讀后，我體會(huì)到楊時(shí)和游酢身上有一種尊師重道的精神，太令我感動(dòng)了!和他們相比我很慚愧，以前老師講課時(shí)，我總是一邊聽一邊在玩橡皮，真是太不尊重老師了!我以后要認(rèn)真聽老師講課，不再做小動(dòng)作了!有一次，我在大街上看見(jiàn)老師了，卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，因?yàn)槟翘煳曳噶隋e(cuò)誤!現(xiàn)在想想，就算犯了錯(cuò)誤，見(jiàn)到老師也要向老師打招呼，問(wèn)候老師一下!這也太不尊重老師了!我以后，見(jiàn)到老師要向老師打招呼，這是當(dāng)學(xué)生最起碼應(yīng)做到的!還有一次，老師讓我們查資料，我卻給忘記了，沒(méi)有記住老師說(shuō)的話，現(xiàn)在我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師!對(duì)不起了!”讀《程門立雪》體會(huì)5今天晚上，媽媽給我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，名字叫《程門立雪》。它的大概意思是：宋朝有個(gè)著名的學(xué)者叫楊時(shí)，他精通史學(xué)，能文善詩(shī)，人稱龜山先生。有一天，楊時(shí)在學(xué)習(xí)上碰到了難題，他聽說(shuō)有個(gè)叫程頤的老師，便和他的同學(xué)一起去請(qǐng)教。當(dāng)他們達(dá)到程頤家門時(shí)，看到程頤正在午睡，為了不影響其休息，他們就不聲不響的站在大門外等候。其實(shí)程頤并沒(méi)有睡著，他明明知道二人在門外等候，只是有意考驗(yàn)一下他們求學(xué)的恒心。這時(shí)，外面已下起了大雪，楊時(shí)和同學(xué)站在門外手腳都凍僵了，可是他們就是不肯離開。不知過(guò)了多久，程頤睜開了眼，讓他們進(jìn)來(lái)了。