人教九年級(jí)下冊(cè)第七單元知識(shí)樹(shù)

研課標(biāo)說(shuō)教材研讀課標(biāo)讓歷史散發(fā)智慧的光芒世界現(xiàn)代歷史教材分析人教版世界歷史九年級(jí)下冊(cè)（第七單元）興仁中學(xué)孔慶民

說(shuō)教材

說(shuō)課標(biāo)

說(shuō)建議研說(shuō)流程

課程總目標(biāo)單元課標(biāo)要求及教學(xué)內(nèi)容

單元知識(shí)線索及縱橫聯(lián)系

教材的編寫(xiě)意圖和體例安排

教學(xué)建議

評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用本版塊在學(xué)段中的地位和作用

一、說(shuō)課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀課程總目標(biāo)世界現(xiàn)代史課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)與能力知識(shí)目標(biāo)：了解世界現(xiàn)代史上重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，掌握世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本進(jìn)程和總趨勢(shì)。了解當(dāng)代世界已經(jīng)形成一個(gè)息息相關(guān)的、多樣性的整體，中國(guó)的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)從多種渠道獲取歷史信息，了解以歷史材料為依據(jù)來(lái)解釋歷史的重要性，能夠閱讀、理解和歸納一些基本的歷史材料，從不同角度思考和解釋歷史問(wèn)題。形成重證據(jù)的歷史意識(shí)和處理歷史信息的能力，提高對(duì)歷史的理解能力，學(xué)會(huì)分析和解決歷史問(wèn)題。初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。世界現(xiàn)代史課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程與方法通過(guò)多種途徑感知?dú)v史，學(xué)會(huì)從當(dāng)時(shí)的歷史條件理解歷史上的人和事，并通過(guò)分析綜合概括比較等思維過(guò)程，形成歷史概念，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的時(shí)代特征和歷史發(fā)展的趨勢(shì)，通過(guò)查找、補(bǔ)充相關(guān)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的資料，學(xué)會(huì)客觀公正的解釋、評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，以小組學(xué)習(xí)為手段，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于思考，善于合作、樂(lè)于交流展示。掌握學(xué)習(xí)歷史的基本方法，力求在表達(dá)自己的見(jiàn)解時(shí)言而有據(jù)。世界歷史上冊(cè)課程標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在社會(huì)主義與資本主義、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、革命與改革、愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際意識(shí)、發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家、科技文化與社會(huì)進(jìn)步等一系列基本問(wèn)題上形成正確的認(rèn)識(shí)和價(jià)值判斷。了解人類(lèi)文明的多樣性，理解和尊重世界各個(gè)國(guó)家、各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)同世界上其他文明共容、共處，相互學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)識(shí)和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和樹(shù)立以下幾個(gè)方面的意識(shí)和觀念：1、樹(shù)立實(shí)事求是的歷史是非觀念。培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。2、了解當(dāng)代世界的多樣性、多元性、復(fù)雜性，了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，養(yǎng)成樂(lè)觀豁達(dá)堅(jiān)韌健全的人格。3、強(qiáng)化民主與法制意識(shí)。

4、樹(shù)立熱愛(ài)和平的觀念和憂患意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，立志為促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。返回世界歷史課程標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度與價(jià)值觀了解一戰(zhàn)后資本主義的繁榮、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、新政、二戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)后美國(guó)、西歐、日本的經(jīng)濟(jì)復(fù)興與繁榮，認(rèn)識(shí)資本主義的起伏性和周期性，認(rèn)清資本主義的不治之癥和自身的調(diào)節(jié)和改良功能。了解二戰(zhàn)后，社會(huì)主義從一國(guó)到多國(guó)，開(kāi)創(chuàng)了歷史新局面。東歐劇變和蘇聯(lián)解體，是僵化模式的失敗，并非社會(huì)主義制度的失敗。世界殖民體系全面崩潰，是人類(lèi)歷史的巨大進(jìn)步。冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界向多極化和全球化方向發(fā)展，和平與發(fā)展成為時(shí)代主題和人類(lèi)共同的追求。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和樹(shù)立以下幾個(gè)方面的意識(shí)和觀念：1、樹(shù)立實(shí)事求是的歷史是非觀念。培養(yǎng)崇尚科學(xué)精神的意識(shí)，確立求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。2、理解和尊重世界各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的文化傳統(tǒng)，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。3、強(qiáng)化民主與法制意識(shí)。

4、樹(shù)立熱愛(ài)和平的觀念和憂患意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，立志為促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。返回知識(shí)與能力過(guò)程循與方尊法情感蝴態(tài)度稠與價(jià)姥值觀單元猜課程提目標(biāo)說(shuō)課病標(biāo)世界型現(xiàn)代畫(huà)史課程撿標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)霧與能宗力知識(shí)撿目標(biāo)藏：（1）知烈道杜銷(xiāo)魯門(mén)曾主義圣，了律解美概蘇“膛冷戰(zhàn)火”對(duì)北峙局村面的劇形成督，初引步認(rèn)莖識(shí)霸換權(quán)主寫(xiě)義對(duì)貧人類(lèi)戶進(jìn)步杯和安晝?nèi)慕掏{膽；（2）概陷述世四界經(jīng)溜濟(jì)全誤球化狼加速址發(fā)展肢的趨禁向，思理解罰世界憂各國(guó)盈相互紋依存煎、相筆互競(jìng)壞爭(zhēng)的嶺復(fù)雜饒性；干（3）以羨科索洞沃戰(zhàn)覆爭(zhēng)等固歷史洪事件嫁為例害，了若解世添界政閱治格名局的技多極荒化趨虜勢(shì)。能力幟目標(biāo)罩：學(xué)朗會(huì)從管多種乓渠道鼠獲取堡歷史專(zhuān)信息車(chē)，了忽解以僵歷史鑒材料恩為依慕據(jù)來(lái)罵解釋例歷史區(qū)的重抖要性屢，能椒夠閱腔讀、叫理解侄和歸栗納一您些基屬本的申歷史淹材料傳，從惱不同勢(shì)角度嗎思考陵和解比釋歷單史問(wèn)壤題。拖形成暑重證秀據(jù)的犯歷史貌意識(shí)蟲(chóng)和處圍理歷越史信易息的去能力罪，提深高對(duì)建歷史拳的理閱解能嫁力，典學(xué)會(huì)父分析炕和解療決歷胖史問(wèn)北題。戒形成紙?jiān)讵?dú)鍋立思軋考的碑基礎(chǔ)牲上得世出結(jié)答論的如能力埋。世界?，F(xiàn)代券史課程滴標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程據(jù)與方質(zhì)法1、通墓過(guò)查壯找、鋼補(bǔ)充證相關(guān)秀歷史薦人物壓、歷崇史事既件和午歷史吹現(xiàn)象樣的資茅料等多種詞途徑溫感知孤歷史夾，學(xué)會(huì)罩客觀榮公正版的解艇釋、任評(píng)價(jià)碼歷史脈問(wèn)題擾。2、動(dòng)手離制作村表格碎，對(duì)沒(méi)比冷睡戰(zhàn)的款雙方晚對(duì)峙拋的表集現(xiàn)和警美蘇懷爭(zhēng)霸因的特痛點(diǎn)。3、結(jié)戀合課互本中樂(lè)的重腎要圖址片、洽地圖湊和閱火讀卡聽(tīng)，理鋪解美顆蘇爭(zhēng)和霸、紙科索敞沃戰(zhàn)元爭(zhēng)經(jīng)仙濟(jì)全驢球化慌等內(nèi)鉛容。4、歷析史教溜師在橋教學(xué)咽過(guò)程材中應(yīng)柏積極寺運(yùn)用午教學(xué)屑掛圖蜻、錄丹像、跨視頻弄、模免型、鳳實(shí)物攜等，邀進(jìn)行豪直觀東的教膏學(xué)；蔬利用仔多媒逮體組害織教隊(duì)學(xué)，格開(kāi)發(fā)課制作加課件恐，實(shí)辰現(xiàn)信飼息技戒術(shù)與畝歷史楊學(xué)科朽教學(xué)主的整鋒合。1、注穩(wěn)重培召養(yǎng)學(xué)勿生自崗主探斬究學(xué)釋習(xí)的遣能力婚，以陳小組屬學(xué)習(xí)眼為手澆段，扛倡導(dǎo)亭學(xué)生誼主動(dòng)植參與茶、勤工于思性考，喊善于碑合作坐、樂(lè)嗓于交慰流展質(zhì)示。2、掌螞握學(xué)新習(xí)歷穴史的摸基本黎方法挑，力濟(jì)求史瞎論結(jié)策合、鈴言而顧有據(jù)犬，學(xué)紀(jì)會(huì)歸法納知若識(shí)結(jié)趕構(gòu)和學(xué)歷史墨線索搞，縱療橫結(jié)謎合，博把握禮歷史帳規(guī)律懼。理跌解與雅記憶慨結(jié)合團(tuán)，把幣握知闊識(shí)點(diǎn)奶。世界興歷史笨上冊(cè)課程愈標(biāo)準(zhǔn)情感穗態(tài)度牲與價(jià)撥值觀通過(guò)波學(xué)習(xí)藝，使曠學(xué)生鍬認(rèn)識(shí)掩到冷邊戰(zhàn)與邀美蘇志爭(zhēng)霸逐的歷差史教懼訓(xùn)是訂相當(dāng)劈燕深刻見(jiàn)的。瘋首先買(mǎi)各個(gè)肌國(guó)家疏應(yīng)該醬放棄無(wú)爭(zhēng)奪頃世界對(duì)霸權(quán)錦，相剪互攜濃手合察作，爹維護(hù)德世界灶的和搞平和龍穩(wěn)定道。各執(zhí)國(guó)應(yīng)港該放膜棄爭(zhēng)睡奪軍姥事優(yōu)瓜勢(shì)的池做法怖，將及主要肝精力痕和資劇源用孤于經(jīng)達(dá)濟(jì)發(fā)立展和水建設(shè)驢，提左高以槐經(jīng)濟(jì)日和教桿育實(shí)絹力為峰核心訴的綜師合國(guó)侵力，周提高著人民鈔的生亡活水熔平。鹿共同繭維護(hù)遭人類(lèi)敲的生軌存環(huán)寫(xiě)境。了解銀世界斗經(jīng)濟(jì)柱全球驚化的魯趨勢(shì)潑，培乓養(yǎng)同訪世界浩上其朝他文活明共滴容、使共處廚，相鄉(xiāng)豐互學(xué)李習(xí)的版思想辣，認(rèn)濟(jì)識(shí)和獸平與厘發(fā)展崖是當(dāng)扶今時(shí)寄代的奴主題象，逐悄步形被成面美向世依界、劣面向芝未來(lái)產(chǎn)的國(guó)息際意貼識(shí)。通過(guò)吩學(xué)習(xí)杏，培獵養(yǎng)和劃樹(shù)立悉以下尼幾個(gè)眨方面淚的意奶識(shí)和意觀念咬：1、樹(shù)賀立實(shí)軌事求狗是的概歷史無(wú)是非虜觀念嫩。確企立求合真、干求實(shí)燒和創(chuàng)魂新的奧科學(xué)攻態(tài)度炮。2、了勻解當(dāng)球代世邊界的葛多樣胡性、數(shù)多元鋪性、吉復(fù)雜吳性，配了解黨人類(lèi)沈社會(huì)胸發(fā)展考趨勢(shì)繡，養(yǎng)說(shuō)成樂(lè)到觀豁圍達(dá)堅(jiān)爸韌健榴全的說(shuō)人格辮。3、樹(shù)場(chǎng)立熱書(shū)愛(ài)和選平的做觀念買(mǎi)和憂目患意尸識(shí)，文增強(qiáng)取社會(huì)東責(zé)任我感和信歷史債使命叢感，敗立志傾為促消進(jìn)人枕類(lèi)進(jìn)眉步事最業(yè)奉倒獻(xiàn)自禁己的言力量噴。返回知識(shí)扎與能烏力記住19世紀(jì)察末20世紀(jì)糾初主謊要資帆本主見(jiàn)義國(guó)撐家經(jīng)謙濟(jì)發(fā)創(chuàng)展?fàn)铖倹r、仙三國(guó)銜同盟指和三聚國(guó)協(xié)側(cè)約形薪成時(shí)爛間、蛋組成沖國(guó)，最理解貼兩大談軍事腦侵略短集團(tuán)艷形成酸的原券因及煌其后某果。過(guò)程坡與方勺法通過(guò)射分析《2據(jù)0世紀(jì)蜓初歐更洲列厘強(qiáng)的伸海外垮殖民傷地》和《英法頁(yè)美德彼經(jīng)濟(jì)賤政治臥地位乞比較葉表》，培體養(yǎng)學(xué)旺生提板取有毒效信依息和燭比較笛分析米能力爽；死通過(guò)冷觀察《三國(guó)貿(mào)同盟膽和三執(zhí)國(guó)協(xié)有約》形勢(shì)且圖、喇繪制詳兩大鵲軍事守集團(tuán)待示意圖圖，迅培養(yǎng)無(wú)學(xué)生笑的識(shí)稿圖能栽力和謹(jǐn)空間夫想像削力。情感傾態(tài)度塔價(jià)值毯觀通過(guò)描探究遷三國(guó)造同盟盜、三津國(guó)協(xié)晨約的偏形成盛，以剃及它倦們之慎間的槐矛盾臘，使異學(xué)生肅懂得蚊一個(gè)絨國(guó)家駝的利聽(tīng)益與插實(shí)力鞭是制業(yè)定外憑交政包策的服主要扛依據(jù)春，認(rèn)善識(shí)帝鵝國(guó)主意義掠哄奪和杜侵略意的本冬性，車(chē)明白按帝國(guó)何主義怪是戰(zhàn)矛爭(zhēng)的透根源糧，從扔而樹(shù)辛立反僚對(duì)霸米權(quán)主終義，彼維護(hù)搏世界澆和平帳的世撫界觀便。教學(xué)苗目標(biāo)教材純分析（3）通英過(guò)科豈索沃屑戰(zhàn)爭(zhēng)馬，知道吧霸權(quán)紙主義戴和地綁區(qū)沖駁突仍掏然存激在，寬這世冤界并農(nóng)不太濫平。（1）了解結(jié)冷戰(zhàn)佳政策踐表現(xiàn)懲，分迎析美禁蘇爭(zhēng)熱霸的踏三個(gè)難階段花及特田點(diǎn)。（4）理閑解經(jīng)學(xué)濟(jì)全蠢球化煙趨勢(shì)淹的表方現(xiàn)和喪影響鬧。內(nèi)容夾標(biāo)準(zhǔn)第七刮單元（2）理通解世際界政鉆治格龜局向豬多極字化方賊向發(fā)棄展。說(shuō)課薯標(biāo)二、儲(chǔ)說(shuō)教鞭材本版帳塊在繞學(xué)段錦中的詳?shù)匚黄浜妥饔谜f(shuō)洗教帽材作用教材岸的編寫(xiě)尊意圖單元維知識(shí)迅線索地位教材廊的編寫(xiě)元特點(diǎn)沾、意灑圖和病體例致安排體例蕩安排單元想知識(shí)匯縱向猛聯(lián)系單元眉知識(shí)驗(yàn)線索罩及縱場(chǎng)橫聯(lián)兄系單元為知識(shí)溫橫向鈔聯(lián)系說(shuō)教奏材編寫(xiě)揭特點(diǎn)1、本學(xué)珠習(xí)主督題通韻過(guò)美純蘇對(duì)戚抗的務(wù)兩極畏格局隊(duì)的形良成，遮世界撿經(jīng)濟(jì)敘全球貞化和冤政治示格局魂多極屆化的棍發(fā)展滋趨勢(shì)游，概采述了柜二戰(zhàn)煮后世帶界格逮局演侄變的沿基本鮮進(jìn)程筆。認(rèn)捕識(shí)霸農(nóng)權(quán)主超義對(duì)圾人類(lèi)娛進(jìn)步辣和安君全的駐危害狡，樹(shù)臣立和論平與圾發(fā)展納的歷工史觀場(chǎng)。2、通過(guò)荒學(xué)習(xí)尿，讓生學(xué)生最知道譜二戰(zhàn)胸后世改界格晃局的壟演變蛾，清扯醒認(rèn)務(wù)識(shí)當(dāng)車(chē)今世頑界政紹治多橡極化填、經(jīng)因濟(jì)全死球化運(yùn)、文認(rèn)化多希元化遞的總賀體特喬點(diǎn)，舒中國(guó)窄作為們發(fā)展辱中國(guó)伯家，湊應(yīng)面裹向世百界，鋤積極淡參與據(jù)國(guó)際睬合作山與競(jìng)怠爭(zhēng)，增堅(jiān)定艷不移預(yù)的發(fā)午展經(jīng)倚濟(jì)，梳增強(qiáng)床綜合糧國(guó)力掏，提候高國(guó)惡際競(jìng)燦爭(zhēng)力氏。教蘭育學(xué)不生以富開(kāi)放污包容煩的心洪態(tài)迎資接21世紀(jì)弄的挑窮戰(zhàn)，圈為促這進(jìn)世駱界和拾平與頑發(fā)展崗而努奶力。頓。本版妖塊在略學(xué)段們中的悼地位能和作用說(shuō)教氏材教材召的編耐寫(xiě)意創(chuàng)圖體編例寫(xiě)安意排圖一單礙元2-袍3課時(shí)2、增厚強(qiáng)啟慈發(fā)性勢(shì)、趣膀味性贏和生俘動(dòng)性玩。“人呢教版匹”教偶科書(shū)羅的編向?qū)戵w盲例的葡是：專(zhuān)題與時(shí)序相結(jié)肺合的究方式規(guī)。1、減昂輕學(xué)米生負(fù)捉擔(dān)，篩降低哨難度3、轉(zhuǎn)寨變傳短統(tǒng)的福學(xué)習(xí)廳方式坑培養(yǎng)肉學(xué)的逼創(chuàng)新究意識(shí)皺和實(shí)鉗踐能?chē)@力。體例己安排說(shuō)教拐材歷史故事與圖片引入課文。插圖名言動(dòng)腦浙筋活動(dòng)盒與探杏究練一栽練比一籠比小調(diào)權(quán)查觀看惑相關(guān)授影片閱讀網(wǎng)上匙查詢自由足閱讀忘卡編寫(xiě)勉特點(diǎn)探究性開(kāi)放性活動(dòng)性趣味性說(shuō)教爪材凡爾匹賽-華盛干頓體系二戰(zhàn)美蘇兩極格局政治多極葛化趨勢(shì)第七朵單元絨知識(shí)起線索：世界失格局撒的演梁變：輔線盜：凡爾賓賽—華盛叛頓體交系：死確立——發(fā)展——崩潰——瓦解說(shuō)教警材經(jīng)濟(jì)全球截化結(jié)構(gòu)單元畝知識(shí)避縱橫愈聯(lián)系4、藥聯(lián)合猾國(guó)捏與世甘貿(mào)組趁織橫向啊聯(lián)系1、凡爾辛賽-華盛安頓體系、兩俘極格償局與多極如化趨善勢(shì)1、美碎蘇爭(zhēng)囑霸和槐蘇聯(lián)狀的改銜革與顫解體Ba洞ck縱向澇聯(lián)系2。一框戰(zhàn)、沸二戰(zhàn)升、冷慘戰(zhàn)與闖科索罵沃戰(zhàn)梯爭(zhēng)的歲對(duì)比3、西寒歐、廉日本豈經(jīng)濟(jì)悅的發(fā)筆展與時(shí)政治問(wèn)多極芽化、簡(jiǎn)經(jīng)濟(jì)藥全球番化二戰(zhàn)疲后世見(jiàn)界格局裁的演塑變說(shuō)教樣材2、馬屯歇爾賤計(jì)劃紗與西中歐經(jīng)啟濟(jì)的裂發(fā)展3.三國(guó)翅同盟爸和三興國(guó)協(xié)跟約、亂軸心額國(guó)與倉(cāng)盟國(guó)羞、北耽約與弱華約掩的對(duì)甲比4、新蕩經(jīng)濟(jì)馳出現(xiàn)湯、經(jīng)蹤蝶濟(jì)全撫球化疑與第柿三次廢工業(yè)叼革命繁榮發(fā)展經(jīng)濟(jì)危機(jī)采取對(duì)策走向戰(zhàn)爭(zhēng)第七盼單元莊知識(shí)狐線索：主線萌：主藝要帝梨國(guó)主惜義國(guó)崖家的趙發(fā)展頂和變傍化：輔線考：凡爾曬賽—華盛擁頓體樂(lè)系：離確立——發(fā)展——崩潰——瓦解說(shuō)教挖材結(jié)構(gòu)單元枝知識(shí)專(zhuān)縱橫凍聯(lián)系暗線4、船國(guó)際鄙聯(lián)盟現(xiàn)與聯(lián)驚合國(guó)橫向殺聯(lián)系1、新德政的能特點(diǎn)飲與戰(zhàn)松后經(jīng)恩濟(jì)的委發(fā)展1、格新政壘與新獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)處政策Ba浮ck縱向此聯(lián)系2、輛一戰(zhàn)銀與凡爾賽滲合約拼與二以戰(zhàn)的關(guān)投系3、德笛意日呀法西奶斯政薪權(quán)的道建立主線說(shuō)教捐材2、凡潔爾賽大合約秘與中危國(guó)的胳五四姿運(yùn)動(dòng)3、羅煤斯福丈、華抓盛頓放、林拌肯三席位總癢統(tǒng)的衰比較政治拔、經(jīng)藏濟(jì)史民族與關(guān)系夾史對(duì)外刻關(guān)系楊史思想蝕文化穩(wěn)史編寫(xiě)倘體例七八醫(yī)九年丈級(jí)均如橡此說(shuō)教帝材三、始說(shuō)建聞議教學(xué)蒸建議教學(xué)抓建議引導(dǎo)含