小學英語-Unit3 At the zoo教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

教學設(shè)計一：教學目標知識目標：能聽懂，會說，會認thin,fat,tall,short.能力目標：培養(yǎng)學生獨立學習的能力，并能配合小組完成小組活動，提高學生的聽，說，讀的綜合能力。情感目標：通過游戲來培養(yǎng)學生對學習的興趣。通過對動物的認識來培養(yǎng)學生愛護動物，保護動物的意識。二：教學重點、難點分析1、教學重點：能會聽，會讀，會認thin,fat,tall,short.2、教學難點：能靈活運用句型lookatthat……It’s……三：教學過程Step1Warm-upGreeting.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissWen.T:let’ssingasongtogether,OK？Ss:Yes!T:Now,everybody,standup.Clapyourhands.Let’schantLookatthecat.Itisfat.Lookatthedog.Itisbig......（3）let’splayagame“guessinggame”設(shè)計意圖：通過與學生的日常生活用語會話和TPR活動，既復(fù)習新知、活躍了課堂氣氛、拉近了師生之間的距離，更為重要的是銜接了今天的新學內(nèi)容，讓復(fù)習與新授銜接自然。Step2：Presentation1.學習本節(jié)課的新詞T:Lookatthatgiraffe.It’sso...Ss:高的T:Yes,It’ssotall.readafterme.Tall.....(出示單詞卡）學生讀。T:showmeyourfinger,let’sspellittogether.T-a-l-l,tall.....T:Let’sdothisactiontogether.Betall,betall,betalltalltall....(2)T:Lookatthatmothergiraffe.It’ssotall.Whataboutthebabygiraffe?It’sso...Ss:矮的T:Yes,It’ssoshort。readafterme.short.....(出示單詞卡）學生讀。T:showmeyourfinger,let’sspellittogether.S-h-o-r-t,short......T:Let’sdothisactiontogether.Beshort,beshort,beshortbeshortshortshort....(3)T:Doyouhavesharpeyes?What’sthedifferencebetweenthetwomonkeys?Ss:一個胖，一個瘦。T:Yes.oneisfat,theotheristhin.T:readafterme.fat.....(出示單詞卡)學生讀。T:showmeyourfinger,let’sspellittogether.F-a-t.....T:Let’sdothisactiontogether.Befat,befat,befat,befatfatfat....T:readafterme.thin.....(出示單詞卡)學生讀。T:showmeyourfinger,let’sspellittogether.t-h-i-n.....T:Let’sdothisactiontogether.Bethin,bethin,bethin,bethinthinthin....T:let’swatchthevideoandtrytofollowthepronunciationandtones.學生跟讀錄音設(shè)計意圖：在這里，師生一起來對動物進行進行觀察再來發(fā)現(xiàn)不同點，技能吸引學生的好奇心，又能直觀地進入教學。Step3：PracticeExercise1Isay,youshow(我說，你展示)教師說單詞，學生展示圖片。Exercise2Actandguess教師請一名學生上臺，悄悄對他說單詞fat,tall,short或thin，該學生做動作，其他學生猜單詞。Exercise3Let’schantTall,tall.It’ssotall......Exercise4Lookatthepictures,makesentences.(看圖，造句子）Exercise5Let’sdo.(學生做動作）Step4：Production1.Pairwork.(同桌根據(jù)模板，自編對話）2.Fillintheblanks.(填空）Animalsareourfriends,weshouldloveanimals.(動物是我們的朋友，我們要愛護動物)Step5：sumupT:Whathaveyoulearnedtoday?今天你學到了什么？Step5：：BlackboarddesignUnit3Atthezoo圖片圖片圖片圖片tallshortthinfat學情分析三年級的學生，通過半年的學習對英語有了初步認識，但由于英語知識積累少，技能訓練有限，學習英語仍有相當在的困難。單詞的理解和認讀對他們來說有一定的困難，但生動活潑的情景和活動則能很好地激發(fā)他們的學習興趣。本課是第三單元的第二課，課文內(nèi)容是學生都熟悉和感興趣的動物，因此，在教學過程中，注意充分利用學生已有的單詞基礎(chǔ)，將難點、重點巧妙化解于生動的情景教學、游戲教學當中，上課還要盡量貼近學生的生活實際情景，加入游戲教學，帶動學生融入課堂，引導每一個學生積極參與到學習英語的過程中來。從而激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的模仿能力及合作能力，從中體驗成功的喜悅。效果分析通過本節(jié)課的學習，學生基本達成了教學目標的要求，在學習與用用中掌握了單詞，句型并能熟練運用。在本節(jié)課中，教師不再是課堂的主體，而是一個引導者，真正將課堂還給孩子，讓學生在豐富多彩的游戲中學習，寓教于樂。不僅提高了學生學習英語的興趣，更激發(fā)了他們的主人翁意識。教材分析本課是PEP人教版小學英語三年級下冊unit3《Atthezoo》的第一課時，包括Let’slearn,Let’do兩部分，主要學習thin,fat,tall,short,四個形容詞，及句型Lookatthat...It’sso...并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。通過各種活動，調(diào)動學生積極性。讓學生能夠靈活運用所學單詞，并用到句子中去,也以此來培養(yǎng)同學們愛動物，保護動物的意識。評測練習習題：1.看圖，并根據(jù)漢語提示填空，補全句子。1.LiuXingis________(瘦的).2.XiaoYuis____（矮的）and___（胖）.習題2：YaoMingis________.Mr.Zhouis________.教學反思在本節(jié)課的教學中，結(jié)合學生實際，采取多樣化的教學方式，科學合理地設(shè)計師生活動，讓學生在快樂中掌握學習內(nèi)容，理解和掌握兩對反義詞thinfat以及tallshort，并在實際情境中運用。并學習句型Lookatthatmonkey.It’sfat…這個句子，要求學生不僅能熟練地扮演對話，并且能再情境中運行它們，鞏固所學知識，達到學以致用的目的理解。把握住了小學生好動的性格，在課堂教學中盡可能多的讓學生通過游戲等方式在樂中學，學中樂，這極大的提高了學生的學習積極性，他們爭先恐后的參與到學習和游戲當中使課堂氣氛熱烈而和諧。但是在完成pairwork的時候，講解要求不夠明確，導致有的學生不明白，直接影響了教學的整體效果，在今后的課堂教學中布置學生完成的任務(wù)一定要講清楚要求并做完整的示范，使所有孩子明白接下來他們該做什么了。課標分析英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良