柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計

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柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第1篇

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

2、學(xué)習(xí)簡潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

⒋培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

圖譜

活動過程：

一、律動

1、漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風(fēng)搖擺）

2、感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動起來。

二、學(xué)唱歌曲

1、觀賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認(rèn)真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？

2、借助圖譜理解歌詞

（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）

（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

3、學(xué)唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕搖擺，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（美麗）柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應(yīng)當(dāng)怎么唱？（活潑輕快）

（4）你最喜愛唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

1、第一種簡潔的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。（老師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）

2、學(xué)習(xí)其次種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過指揮來關(guān)心幼兒合唱）

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第2篇

一、活動目標(biāo)

1、在繪畫活動中，充分感受線條的優(yōu)美。

2、嘗試畫出長線條。

3、遷移生活中對柳樹的觀看閱歷，嘗試用彎彎的線條表現(xiàn)柳枝的松軟感。

二、活動重難點

重點：初步嘗試用深淺不同的綠色裝飾春天的樹。

難點：感受同種色的不同色調(diào)。

三、活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已觀看過春天的樹

物質(zhì)預(yù)備：油畫棒深綠淺綠，畫有樹枝的白紙、深綠淺綠兩片樹葉(課前自行預(yù)備)

四、活動過程

（一）PPT觀看導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、老師：春天來了，我們來看看幼兒園里的樹有什么變化？

2、幼兒邊觀看邊回答。

（二）引導(dǎo)幼兒觀看各種樹葉，感知樹葉顏色的深淺不同。

1、老師：看一看，比一比，這些樹葉的顏色一樣嗎？

提示要點：老師在課前在幼兒園采兩片深綠淺綠的樹葉，葉片略微大一些便于幼兒觀看。

2、幼兒回答后老師提問：剛長出來的葉子是什么顏色？變老后的葉子是什么顏色呢？

3、引導(dǎo)幼兒說出嫩綠色和深綠色。

老師：這兩種顏色在一起給你什么感覺？好看嗎？

4、引導(dǎo)幼兒說出樹葉的外形。

老師：樹葉是什么外形？我們來畫一畫，幼兒徒手練習(xí)。

（三）老師指導(dǎo)幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，老師鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作并嘗試畫出深淺不同的樹葉。

提示要點：力量強(qiáng)的幼兒可以嘗試讓幼兒自己畫樹葉并涂出深淺不一的綠色。

五、活動建議：

1、活動延長：可以讓幼兒連續(xù)進(jìn)行玩色嬉戲，運(yùn)用同色系的顏料、蠟筆大規(guī)模的涂色，感受同色系的深淺色調(diào)變化之美。

2、區(qū)角活動：在美工區(qū)供應(yīng)各種姿勢的樹干，皺紋紙、綠顏色條、漿糊等材料，手工制作柳條，滿意幼兒操作的愿望。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：老師要留意引導(dǎo)幼兒通過涂色感受春天的氣息，體驗繪畫的成就感，從而保持對繪畫活動的愛好，并能堅持把顏色涂完。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第3篇

活動目標(biāo)：

1、利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2、感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的歡樂。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

①圖譜

②指揮

③音樂

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

請小伴侶和老師做做動作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請你們用聲音來仿照一下。（閉嘴，拍手，旋律……）

二、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟識旋律，

①初步熟識曲調(diào)，介紹歌名，聽電腦范唱

師：哇，好聽，接下來，老師給小伴侶帶來了一首特別好聽的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

提問：聽起來，感覺怎么樣？

②出示圖譜，

師：這么美麗的歌曲，老師一邊聽，一邊依據(jù)這個歌詞畫了一張大圖譜。

過渡語：哎呀，掉了好幾張？臨時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲，一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲

①師：清范唱1、2句

提問：聽聽是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)X格。

提問：是什么？（甩進(jìn)池塘）

（重頭唱1234句）

過渡語：喲，那就只剩下最終一個空格了，確定是這張了。

③出示指揮棒，邊指圖譜，老師完整清唱一遍

師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗一下，看看填對了沒有

④聽電腦范唱一遍。

師：恩，填對了，剛才有些小伴侶已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小伴侶一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師：喲，真不錯，現(xiàn)在我們不聽電腦，我們自己試試看，會唱的'略微洪亮一點，不會的輕輕跟著唱。

⑥解決難點（附點四分音符）

師：唱的真好，感覺有一句還不對，我們試試看。

⑦感情技巧處理

師：柳樹變得這么美麗，心情很快樂，那我們在唱這一段的時候該怎么樣？（輕松開心很快樂）

師（伴奏演唱一遍）

⑧聽伴奏演唱一遍

師：現(xiàn)在感覺好聽多了，我們從頭再來試一次吧。

三、學(xué)習(xí)二聲部

1、（師清唱，播放范唱）

過渡語：小伴侶唱得這么好聽，小蜜蜂也過來湊喧鬧了，聽聽它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小結(jié)：唱完每一個樂句的最終一個字時開頭唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。

3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來湊湊喧鬧吧。

4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽，現(xiàn)在我們交換一下，老師請你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？

5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個小小合唱團(tuán)，來吧，給大家表演一下，？起立，預(yù)備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師溝通（播放伴奏帶）

師：現(xiàn)在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來唱柳樹姑娘，客人老師也來當(dāng)小蜜蜂湊湊喧鬧，好嗎？

四、結(jié)束

唱得不錯，讓我們到教室里把這首唱歌給其他小伙伴聽吧。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第4篇

一、教材分析：

這是一首簡易的二聲部歌曲，四三拍，一段體結(jié)構(gòu)，前四句采納了上下對稱的手法，形象的表現(xiàn)了柳樹姑娘輕柔的姿勢。其次聲部用了第一聲部的同音支聲配以跳動的八分音符“啦”，后兩句節(jié)奏突然緊縮，與前面形成了對比，最終曲調(diào)又恢復(fù)平穩(wěn)伸展，在“啊哩啰”襯詞中開心地結(jié)束全曲。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、會用二聲部有感情地演唱歌曲，并富有力度變化，享受歌曲美妙意境。

2、在音樂活動中體會音的長與短，并能在歌曲中表現(xiàn)出來。

3、通過師生合作活動能感受歌曲樂句、旋律等的音樂要素特點。

三、教學(xué)重點：

感受歌曲特點，學(xué)唱歌曲。

四、教學(xué)難點：

體會歌曲演唱中音的長短，處理好歌曲的力度變化

五、教學(xué)過程：

（一）活動導(dǎo)入

活動：感受三拍子拍感及長音

聽《法國號》：

1、圍圈，在原地隨音樂舞動

2、師在長音處變化動作（雙手打開、轉(zhuǎn)圈、起飛等動作）

師：你還可以用其他什么動作來表現(xiàn)？

2、活動：循序漸進(jìn)歌曲主要節(jié)奏

師：這是我們之前學(xué)過的《法國號》，歌曲消失了這些節(jié)奏：

XXX︱X——

變化一：XXXX︱X--

變化二：Ｘ﹒XＸＸ︱X--

生集體拍打該節(jié)奏，師隨同學(xué)的節(jié)奏用“拉”唱前四句

設(shè)計意圖：感受三拍子歌曲的韻律感，讓同學(xué)自由表現(xiàn)音樂，鋪墊歌曲節(jié)奏。

（二）學(xué)唱歌曲

1、借助手勢，把握音準(zhǔn)

師：讓我們一起來唱一唱剛才的旋律，找找缺了那些音？

1）師：清唱歌譜前四句，并用手勢提示音的凹凸

2）師：請你跟我一起來找一找

生跟老師一起做

3）師：分別缺了那些音？

4）師：讓我們一起來唱一唱

老師聲音指導(dǎo)（師帶動作提示音色及發(fā)聲狀態(tài)）

設(shè)計意圖：借助科爾文手勢，聽看結(jié)合，提高同學(xué)內(nèi)心聽覺感，唱好長音，為之后的二聲部打好基礎(chǔ)。

2、感受旋律，絲巾演繹

1）師：一場春雨過后，沉睡了一冬的柳樹清醒了，令人眼前一亮，鮮活極了、生動極了。讓我們一起來聽聽這首美麗的歌曲——《柳樹姑娘》

師隨伴奏唱，并用絲巾表現(xiàn)，并把絲巾發(fā)給同學(xué)

2）師：柳樹姑娘甩起它那長長的辮子，搖擺出各種嫵媚的姿勢，你能用絲巾來表現(xiàn)嗎？老師給你伴唱。

請個別同學(xué)表現(xiàn)（相互評價）——分組進(jìn)行絲巾傳遞

設(shè)計意圖：用同學(xué)用絲巾感受歌曲美麗的旋律，使同學(xué)在玩的同時感受音樂特點，增加學(xué)習(xí)的愛好。

3、二聲部的學(xué)習(xí)

1）師：美麗的動作沉醉了柳枝上的柳芽兒，它也唱起了歌：

師用雙響筒示范，生仿照

2）師：其實這是一首二聲部的歌曲，找找剛才柳芽兒是屬于哪個聲部？

借助手勢二聲部合作唱歌譜——帶入歌詞

3）生分組合唱

設(shè)計意圖：從找出其次聲部到把握其次聲部的節(jié)奏再到唱好頓音，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)二聲部歌曲

4、表現(xiàn)歌曲

全體起立，部分同學(xué)用絲巾，集體合唱

（四）拓展

每當(dāng)春回大地，萬物還在沉睡之中，柳樹就最先感知春的訊息。你們還記得學(xué)過哪些關(guān)于春天的歌曲？讓我們一起來唱一唱。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第5篇

活動目標(biāo)：

1.利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的歡樂。

3.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：①圖譜②指揮③音樂

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

請小伴侶和老師做做動作，哇，真像，現(xiàn)在，我要請你們用聲音來仿照一下。（閉嘴，拍手，旋律……）

二、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

1、熟識旋律，

①初步熟識曲調(diào)，介紹歌名，聽電腦范唱

師：哇，好聽，接下來，老師給小伴侶帶來了一首特別好聽的歌曲，名字叫《柳樹姑娘》，我們一起來聽聽。

提問：聽起來，感覺怎么樣？

②出示圖譜，

師：這么美麗的歌曲，老師一邊聽，一邊依據(jù)這個歌詞畫了一張大圖譜，

過渡語：哎呀，掉了好幾張？臨時放在這兒吧。我們一邊聽歌曲，一邊把它填回去吧。

2、師幼合作填充完成圖譜，學(xué)唱歌曲

①師：清范唱1、2句

提問：聽聽是什么歌詞？你們想想是哪張圖片比較合適？

(引出歌詞1、2句)

②師重頭唱1、2、3、4句，提示幼兒找出圖片，貼進(jìn)X格。

提問：是什么？（甩進(jìn)池塘）

（重頭唱1234句）

過渡語：喲，那就只剩下最終一個空格了，確定是這張了。

③出示指揮棒，邊指圖譜，老師完整清唱一遍

師：圖譜已經(jīng)貼完整了，我們一起檢驗一下，看看填對了沒有

④聽電腦范唱一遍。

師：恩，填對了，剛才有些小伴侶已經(jīng)在跟著唱了，現(xiàn)在我們跟著電腦里的小伴侶一起唱唱看。

⑤師生合作清唱一遍

師：喲，真不錯，現(xiàn)在我們不聽電腦，我們自己試試看，會唱的略微洪亮一點，不會的輕輕跟著唱。

⑥解決難點（附點四分音符）

師：唱的真好，感覺有一句還不對，我們試試看。

⑦感情技巧處理

師：柳樹變得這么美麗，心情很快樂，那我們在唱這一段的時候該怎么樣？（輕松開心很快樂）

師（伴奏演唱一遍）

⑧聽伴奏演唱一遍

師：現(xiàn)在感覺好聽多了，我們從頭再來試一次吧。

三、學(xué)習(xí)二聲部

1、（師清唱，播放范唱）

過渡語：小伴侶唱得這么好聽，小蜜蜂也過來湊喧鬧了，聽聽它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小結(jié)：唱完每一個樂句的最終一個字時開頭唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟著一起唱呢？我們給它添上標(biāo)記。

2、解釋標(biāo)記；小話筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我們一起唱。是合唱

3、電腦范唱：現(xiàn)在我們一起聽著歌曲，學(xué)著小蜜蜂的樣子，也來湊湊喧鬧吧。

4、分組（播放伴奏帶）：唱的真好聽，現(xiàn)在我們交換一下，老師請你們當(dāng)蜜蜂，我們一起唱柳樹姑娘，好嗎？

5、表演唱（播放伴奏帶）：我們真像一個小小合唱團(tuán)，來吧，給大家表演一下，？起立，預(yù)備好了嗎？你們唱柳樹姑娘，你們當(dāng)小蜜蜂。

6、與客人老師溝通（播放伴奏帶）

師：現(xiàn)在咱們邀請客人老師與我們一起組成合唱團(tuán)，我們來唱柳樹姑娘，客人老師也來當(dāng)小蜜蜂湊湊喧鬧，好嗎？

四、結(jié)束

唱得不錯，讓我們到教室里把這首唱歌給其他小伙伴聽吧。

課后反思：

《柳樹姑娘》是幼兒園課程指導(dǎo)叢書《藝術(shù)》中的活動內(nèi)容。它是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡易二部合唱歌曲?！洞禾臁愤@個主題，是我們幼兒園自己開設(shè)的活動，在前段時間，幼兒園組織孩子們?nèi)ゴ河?，在這途中，發(fā)覺幼兒對柳樹很感愛好，為了連續(xù)孩子對柳樹的寵愛，于是我自然的生成課題，讓孩子們?nèi)ジ惺?。此活動我從捕獲幼兒的愛好點,在敬重孩子的共性、敬重孩子的思想的基礎(chǔ)上,對孩子進(jìn)行了適時訓(xùn)練。依據(jù)大班幼兒年齡特點及最近進(jìn)展?fàn)顩r，結(jié)合五大領(lǐng)域的內(nèi)容，我把本次活動目標(biāo)確定為：

①利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用二聲部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，體驗唱歌活動的歡樂。

我把重難點定位于：

難點：感受春天的漂亮，能與同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行二聲部的演唱。重點：學(xué)會看圖譜，能夠用連貫、美麗和活潑輕快的旋律演唱三拍子歌曲。

嘗試用填充圖譜的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞是本次活動的亮點?；顒又形壹尤肓耸值牟僮骰顒?，再加上每貼一張圖片就預(yù)示著一句新歌詞的產(chǎn)生，這樣就徹底消退了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的困惑，讓幼兒開心、主動地學(xué)習(xí)歌曲，使唱歌活動顯得如此自然和順理成章，在整個活動中，幼兒心情高漲，興致盎然，令我也感受到一絲勝利的喜悅。

在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有許多不足的地方，盼望各位老師和專家多加教導(dǎo)。拍子歌曲。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第6篇

活動目標(biāo)：

1、感受三拍子歌曲的美麗旋律，能輕柔、有表情的演唱。

2、利用圖譜，初步學(xué)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》，嘗試用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡潔的二聲部唱，體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、幼兒已觀賞過春天景色，觀看過柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，進(jìn)行想象。

2、依據(jù)歌曲設(shè)計圖譜一幅。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)、鋼琴。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入課題

師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像小姑娘的什么?瞧，你們聽。(老師有表情地演唱)這首歌聽起來感覺怎樣？歌曲里唱了些什么?

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、老師依據(jù)幼兒的回答出示圖譜及歌曲名。

①師：還缺了什么?我們再來聽一聽。

②老師播放錄音，幼兒回答。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)老師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。

師：這張圖譜用漂亮的畫把歌詞給畫了出來，關(guān)心我們記憶歌詞。我們一起看著圖譜與老師唱一唱。

⑵幼兒跟隨老師邊指圖譜邊演唱。

(3)老師提示：

①前面一半歌曲“柳樹姑娘，辮子長長?！M(jìn)池塘”這里應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來唱？后面一半呢？“洗洗潔凈，多么美麗……”

②師：跟著鋼琴，看著圖譜用溫順和快樂的聲音唱出來。

③師：這首歌聽起來特別的美麗，它是三拍子，三拍子我們以前怎么拍，我們一起來試一試。

3、學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

(1)師：你們唱得真好聽，柳樹姑娘也來唱歌了，請你們聽聽它在什么地方加上了什么聲音？

(2)小結(jié)：原來柳樹姑娘在唱每一個樂句的最終一個字時唱了“沙沙沙”的襯詞，這個叫伴唱，后面一半柳樹姑娘與我們一起唱，就是我們以前《歡快頌》中學(xué)的合唱，這首歌也是兩個聲部一起唱的。

⑶師：現(xiàn)在我們一起來唱一唱，老師唱第一聲部，你們唱其次聲部。

⑷師：唱得真好，現(xiàn)在我們交換一下。

⑸師：我們真像一個小小合唱團(tuán)，來吧，給客人老師表演一下。我們一分為二，這邊唱第一聲部，這邊唱其次聲部，老師指揮。預(yù)備好了嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。

三、結(jié)束

師：唱的不錯，讓我們到樓下去休息休息，把這首唱歌給弟弟妹妹們聽。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第7篇

教學(xué)目標(biāo)

1.用嚴(yán)厲美麗的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》。

2.通過歌表演《柳樹姑娘》，感受、表現(xiàn)四三拍的韻律。

教學(xué)重、難點

1.感受三拍子的韻律，創(chuàng)編動作表演唱《柳樹姑娘》。

2.每個同學(xué)都能參與創(chuàng)編活動，并能單獨表演唱。

教材分析

《柳樹姑娘》這首歌曲以擬人化的手法，形象地傳遞出“春天來了”的信息。歌曲由四個樂句組成，第一、二樂句節(jié)奏舒緩、美麗；第三樂句節(jié)奏緊密，與前兩樂句形成對比；第四樂句更加伸展，形象鮮亮地刻畫出了柳枝在風(fēng)中搖曳的奇妙景象。適中的速度很適合低班級同學(xué)邊表演邊唱歌。

教學(xué)過程（一份供任課老師參考的完整教案）

一、導(dǎo)入

老師播放背景音樂《嘀哩嘀哩》，同學(xué)聽音樂走進(jìn)教室。

老師：今日老師為大家?guī)硪晃缓冒閭H，你們聽一聽她是誰？

傾聽歌曲《柳樹姑娘》。

同學(xué)觀賞后回答。

老師總結(jié)，出示課題。

二、學(xué)唱歌曲（《柳樹姑娘》歌曲學(xué)習(xí)）

（一）初聽感受

傾聽歌曲《柳樹姑娘》。

（二）聽唱法學(xué)習(xí)

1.傾聽歌曲《柳樹姑娘》。

2.同學(xué)隨音樂心理默唱。

3.老師慢速彈奏伴奏音樂同學(xué)小聲演唱歌曲。

4.老師慢速彈奏伴奏音樂與同學(xué)共同練習(xí)演唱。

5.完整演唱歌曲。

（三）接唱鞏固

1.同學(xué)分組扮演柳樹姑娘，同學(xué)們合作進(jìn)行接唱。

一組演唱第一、二樂句；另一組演唱第三、四樂句；

2.交換樂句練習(xí)，鞏固歌曲。

三、創(chuàng)編歌表演

（一）四三拍律動

觀賞《兩只小象》動畫，同學(xué)輕聲唱，并用動作體會這些歌曲的節(jié)奏特點。

同學(xué)邊聽邊唱并復(fù)習(xí)學(xué)過的簡潔律動。

（二）依據(jù)歌曲創(chuàng)編律動

老師：我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的三拍子的歌曲，《柳樹姑娘》這首歌曲也是三拍子的，請同學(xué)們邊觀賞邊創(chuàng)編幾個簡潔的動作。

同學(xué)分組進(jìn)行爭論創(chuàng)編。

（三）同學(xué)分組展現(xiàn)創(chuàng)編結(jié)果

同學(xué)展現(xiàn)后老師評價總結(jié)。

老師將同學(xué)設(shè)計的動作標(biāo)準(zhǔn)化。

第一、二樂句：同學(xué)手拉手圍成圈兒，隨音樂節(jié)奏左右晃動身體。

第三樂句：左右傾頭模擬柳樹姑娘“洗頭”的動作。

第四樂句：雙手自胸前打開后回到臉旁成“花朵狀”。

（四）完整表演

傾聽歌曲《柳樹姑娘》，與同學(xué)共同活動、表演。

同學(xué)邊唱邊進(jìn)行表演。

老師評價后請個別同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)表演。

依據(jù)時間支配不同的同學(xué)單獨表演。

在同學(xué)表演后老師應(yīng)留意準(zhǔn)時賜予評價，鼓舞更多同學(xué)參加表演活動。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們今日表演得很好，你們就像春天的使者，把春天的暖和和漂亮帶到了我們的教室里。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第8篇

春天到了，柳樹發(fā)出了鵝黃色的嫩芽兒，一場春雨過后柳葉翠色，所以我緊扣《指南》設(shè)計了這次手工制作活動，讓幼兒通過觀看柳樹、裝扮柳樹、表演柳樹萌發(fā)對大自然美的感受和體驗，豐富其想象力和制造力，能用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。

1、能通過認(rèn)真觀看柳樹實物和圖片，精確?????地說出柳樹的外形、顏色特征。

2、通過觀看實物、動手操作、表演柳樹感受手工美術(shù)活動的樂趣。

3、嘗試用膠水將“柳葉”精確?????地粘貼到柳條上。

通過觀看能精確?????地說出柳樹的外形、顏色特征。

嘗試用膠水將“柳葉”精確?????地粘貼到柳條上。

1、閱歷預(yù)備：活動前，讓幼兒觀看春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

2、物質(zhì)預(yù)備:柳樹樹干、柳條,卡紙做的柳樹葉子,膠水、抹布。

活動過程

一、觀看柳枝,激發(fā)愛好。

1、師：小伴侶猜一猜，老師手里拿的這根樹枝是誰的枝條呀?對了，是柳枝。

2、出示實物和圖片，引導(dǎo)幼兒觀看柳樹的外形、顏色等特征。

你看到的柳樹長什么樣子的，是什么顏色的?

春天到了，柳樹姑娘的枝條上長出了小嫩芽，一場春雨過后，柳樹姑娘的頭發(fā)變得更綠了，一根根枝條越來越長，葉子越長越綠。

二、裝扮柳樹姑娘。

1、老師今日也把柳樹姑娘約到了我們老師，想不想見一見柳樹姑娘呢?讓我們一起用溫順好聽的聲音請出柳樹姑娘：“柳樹姑娘，請出來吧”!

2、柳樹姑娘出場：“小伴侶們好，我是柳樹姑娘，見到你們我很興奮”。引導(dǎo)小伴侶和柳樹姑娘打招呼。

3、老師發(fā)覺柳樹姑娘今日來的太匆忙，都沒有好好裝扮自己的頭發(fā)，讓我們一起來裝扮柳樹姑娘吧!

①老師示范講解，如何粘貼柳樹的葉子。拿一根柳條放在桌子上，再拿一片葉子，用食指蘸一點膠水抹在葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

②幼兒制作柳條，老師指導(dǎo)。膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。

三、和柳樹姑娘翩翩起舞。

播放音樂《柳樹姑娘》，和幼兒隨音樂一起翩翩起舞。

四、活動延長

今日，老師和小伴侶一起裝扮了柳樹姑娘，我們玩得都很快樂，柳樹姑娘還和其他小伴侶有約會呢，讓我們一起送送她：“再見，柳樹姑娘”。

漂亮的柳樹不但綠化了環(huán)境，還凈化了空氣，讓我們回家后和爸爸、媽媽一起去為柳樹澆一次水，施一點肥料，好不好。

柳樹姑娘教學(xué)設(shè)計第9篇

一、說教材

1、教材簡析

《柳樹姑娘》選自人音版第七冊第一單元歌曲，是一首曲調(diào)美麗、輕快的簡易二部合唱歌曲。歌曲為3/4拍，羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)，全曲“××”為基本節(jié)奏型。歌詞簡練，它形象地表現(xiàn)了柳樹姑娘在春風(fēng)里飄柔的姿勢。

2、教學(xué)目標(biāo)

①認(rèn)知目標(biāo)：

理解歌曲《柳樹姑娘》的內(nèi)容，能較精確?????、有表情地演唱《柳樹姑娘》這首歌。

②力量目標(biāo)：

A.熟悉和感受附點四分音符，用開心的心情自信、大膽、精確?????地演唱歌曲。

B.在參加自主律動創(chuàng)編、撕紙、貼圖等多種藝術(shù)活動中，不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識及多種藝術(shù)實踐力量。

③情感目標(biāo)：

在談樹、唱樹、植樹過程中潛移默化地提升同學(xué)愛惜樹木，關(guān)注環(huán)保的意識。

四班級學(xué)段的學(xué)校生具有好動和擅長仿照的特點，簡單被詳細(xì)的場景所感染，對樂音、歌謠嬉戲較易產(chǎn)生愛好。依據(jù)這一特點，宜采納歌舞、嬉戲、圖片相結(jié)合的綜合教學(xué)手段，來激發(fā)音樂愛好，開發(fā)音樂感知力量、挖掘同學(xué)在音樂表現(xiàn)上的制造潛力。因此我制定了以上的教學(xué)目標(biāo)。

二、說教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：用開心地心情演唱歌曲《柳樹姑娘》，并自主律動創(chuàng)編與表演。

設(shè)計理念：讓同學(xué)逐步熟悉和把握簡潔的唱歌技巧，培育同學(xué)的音樂美感，增加同學(xué)的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)難點：初步熟悉附點四分音符，并感受其作用，正確唱出附點四分音符的效果。

設(shè)計理念：節(jié)奏在音樂中起著重要的骨架作用，教同學(xué)學(xué)習(xí)音樂，就必需教會同學(xué)把握肯定的節(jié)奏類型。

三、說教法和學(xué)法：

1、多媒體幫助教學(xué)法：為了關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)對音樂形象的理解和想象，用多媒體課件作為補(bǔ)充，可以起到畫龍點睛的作用。

2、探究法：為了體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視同學(xué)制造性思維的探究過程”這一要求，我設(shè)計了激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學(xué)流程，通過有效的教學(xué)過程，喚起同學(xué)對音樂作品的愛好和熱忱，在潛移默化中獲得審美態(tài)度和價值觀。

3、情感體驗法：本堂課的設(shè)計著重體現(xiàn)“以人為本”的訓(xùn)練理念，把進(jìn)展同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，探究合作力量，思維制造力量放在首位，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生公平參加的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學(xué)模式，讓同學(xué)在愉悅、和諧的氛圍中吸取學(xué)問，增長力量，健康進(jìn)展。

在本課的學(xué)法上我打破了傳統(tǒng)的老師給同學(xué)固定的答案，而是鼓舞同學(xué)在自主探究中得到自己的答案，允許同學(xué)根據(jù)自己獨特的方式去學(xué)習(xí)音樂。

四、說教學(xué)過程：

1、律動表演、整體感受

老師首先播放一首歡愉快潑的歌曲《踏浪》和一首美麗抒情的歌曲《柳樹姑娘》的伴奏音樂，與同學(xué)一起自由律動。

設(shè)計意圖：用歌曲律動引入新課，對比感受兩首歌曲不同的心情即是歡愉快潑和美麗抒情從而加深對新歌《柳樹姑娘》歌曲風(fēng)格的整體把握和情感體驗。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點

老師采納問答接龍的嬉戲，通過提問同學(xué)的小名，引導(dǎo)同學(xué)肯定根據(jù)的節(jié)奏來互問互答，在同學(xué)把握嫻熟后，組與組之間進(jìn)行問答接龍嬉戲。

設(shè)計意圖：這是本課的難點所在。通過談話及按節(jié)奏問答小名的接龍趣味練習(xí)，讓同學(xué)在嬉戲中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，分散本課的教學(xué)難點。

3、借樹創(chuàng)境，巧導(dǎo)新歌

老師首先展現(xiàn)一顆綠油油的附著土壤的小樹苗，激發(fā)同學(xué)的