小學(xué)音樂(lè)教材中民族音樂(lè)課件_第1頁(yè)
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小學(xué)音樂(lè)教材中的民族音樂(lè)王耀華福建師范大學(xué)身一、民族音樂(lè)教育的意義(一)民族音樂(lè)作為民族文化的重要組成部分,是民族心理凝聚力的紐帶。良好的民族音樂(lè)教育,有利于增進(jìn)對(duì)民族音樂(lè)文化的理解和熱愛(ài),增強(qiáng)民族感情,有力地促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義精神的成長(zhǎng)(二)在音樂(lè)教育中重視民族音樂(lè)的傳承,有利于為有中國(guó)特色社會(huì)主義新音樂(lè)的創(chuàng)作、表演、鑒賞和傳播推廣,提高廠泛的群眾基礎(chǔ),充分發(fā)揮教育的文化傳承創(chuàng)新功能(三)百年來(lái)的中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展歷史證明,在音樂(lè)教育中傳承優(yōu)秀音樂(lè)文化及其理論,是關(guān)系到音樂(lè)事業(yè)和音樂(lè)教育事業(yè)健康發(fā)展,關(guān)系到國(guó)家文化安全的重要問(wèn)題。必須予以充分重視,并得以切實(shí)的實(shí)施身二、中國(guó)民族音樂(lè)的構(gòu)成(一)傳統(tǒng)音樂(lè)1、民間音樂(lè)(1)民歌:人民群眾集體創(chuàng)作、廣泛流傳的、短小的口頭歌唱藝術(shù)。含:號(hào)子,山歌,小調(diào)2)歌舞音樂(lè):伴隨著民間舞蹈的歌唱和器樂(lè)演奏(3)曲藝音樂(lè):說(shuō)唱表三位一體(4)戲曲音樂(lè):音樂(lè)、舞蹈、戲劇三者緊密結(jié)合的綜合藝術(shù)(5)民族民間器樂(lè):流傳于各民族人民群眾中的只用樂(lè)器來(lái)演奏的音樂(lè)(6)綜合性樂(lè)種:兼具以上中的兩種或兩種以上特點(diǎn)的樂(lè)種如:福建南音,新疆維吾爾十二木卡姆,藏族囊嗎等2、文人音樂(lè)(1)古琴音樂(lè);(2)詞調(diào)音樂(lè)3、宮廷音樂(lè)(1)朝會(huì)音樂(lè);(2)內(nèi)廷音樂(lè)4、宗教信仰音樂(lè)(1)佛教音樂(lè);(2)道教音樂(lè)(3)基督教天主教音樂(lè);(4)伊斯蘭教音樂(lè)(5)民間宗教信仰音樂(lè)(二)新音樂(lè)創(chuàng)作1、創(chuàng)作歌曲2、大合唱、清唱?jiǎng)?、器樂(lè)獨(dú)奏曲;4、器樂(lè)合奏曲:管弦樂(lè)曲,重奏曲,交響曲,協(xié)奏曲,

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