大班美術(shù)活動(dòng)教案：隱身動(dòng)物

PAGEPAGE1大班美術(shù)活動(dòng)教案：隱身動(dòng)物第一篇：大班美術(shù)活動(dòng)教案：隱身動(dòng)物幼兒園大班美術(shù)教案：隱身動(dòng)物目標(biāo)1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。2.運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。準(zhǔn)備1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。2.油畫棒每人一盒。過程1.動(dòng)物在哪里?！幸蝗簞?dòng)物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?——請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板?！糜彤嫲粼诎准埳?硬紙片的部位)均勻涂抹。——觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。2.找動(dòng)物?！@是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?——鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整?！鶕?jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒?！變焊鶕?jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。3.動(dòng)物現(xiàn)身?！f說自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。——?jiǎng)游铿F(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們在干什么?建議1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。第二篇：《隱身動(dòng)物》大班教學(xué)反思細(xì)節(jié)描寫：一、動(dòng)物在哪里。教師示范繪畫隱身動(dòng)物，將一張用白色蠟筆打好底的畫紙展示在幼兒面前，情景引入內(nèi)容，有一群小動(dòng)物要和我們捉迷藏，你們想知道它們在哪嗎?出示工具，教師操作，引導(dǎo)幼兒正確使用工具與操作順序要點(diǎn)。在教師操作的時(shí)候，由于一些原因，效果不是很明顯，幼兒對動(dòng)物的顯現(xiàn)非常期待，感覺非常神奇，有強(qiáng)烈的動(dòng)手操作的欲望。二、找動(dòng)物。幼兒人手一份用白色蠟筆打好動(dòng)物形狀的白紙一張，進(jìn)行刷畫活動(dòng)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的快樂與成功的喜悅。在操作過程中，有些幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物原本的形狀，即發(fā)現(xiàn)了白色蠟筆打的動(dòng)物的形狀，但是在操作的時(shí)候還是津津樂道，為顏色的顯現(xiàn)而興奮不已。這里很多幼兒都喜歡紅色，所以對紅色有一定的爭搶現(xiàn)象出現(xiàn)。能力強(qiáng)速度快的幼兒很希望能有再一次作畫的愿望。三、揭示隱身動(dòng)物的秘密，展示作品，幼兒互相之間欣賞作品。課后反思：在刷畫過程中，幼兒都喜歡鮮艷漂亮的顏色，所以選擇紅色的幼兒比較多，出現(xiàn)了一定的爭搶現(xiàn)象。針對這個(gè)情況是我事先沒有考慮周全，我應(yīng)該在顏料的選擇安排上做好工作，應(yīng)一個(gè)小組一種顏色的顏料，或在事先做好說明，讓幼兒自由合作選擇顏料。在幼兒作畫的時(shí)候能力不同的幼兒出現(xiàn)了速度快慢以及由于活動(dòng)本身帶給幼兒的興趣使幼兒有再次操作的愿望，這時(shí)根據(jù)時(shí)間情況，可讓個(gè)別幼兒再次進(jìn)行操作，并對他提出高一層的要求。在最后揭示隱身動(dòng)物的秘密同時(shí)豐富了幼兒作畫的經(jīng)驗(yàn)，滿足一些還有表現(xiàn)欲望的幼兒在家可以在爸爸媽媽的幫助下進(jìn)行作畫。重點(diǎn)問題探討：為什么刷畫效果沒出來？這是一次教研組集體備課的活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后，一個(gè)疑問始終圍繞著我：為什么蠟筆在水彩顏料涂刷后沒有顯現(xiàn)出來呢?按理說蠟筆是油性的，水粉顏料遇到油性的蠟筆畫會(huì)避開的，而我班幼兒作的畫都是蠟筆和水粉顏料溶在一起了，完全變成了一幅水印畫。難道是我們班幼兒操作的不對?但是我自己的范畫到后來也是一樣沒顯現(xiàn)出來，而且我是小心翼翼操作，事先蠟筆也打底過幾次。究竟什么原因呢?于是我參觀其他班幼兒的作品，都是好好地，效果非常明顯?；貞浾麄€(gè)過程，活動(dòng)的準(zhǔn)備，都好像沒有出錯(cuò)的地方，后來問老師，老師說可能是顏料調(diào)的太稀了，也有老師說可以蠟筆打底的時(shí)候力度不夠。真的是這樣嗎?帶著疑問我在中午自己畫了幾張畫進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，蠟筆打深，然后不同薄厚的顏料?？墒撬械漠嫸荚囘^了，還是出不來效果。難道我操作也出現(xiàn)了問題，真是百思不得其解，這應(yīng)該是一個(gè)很簡單的操作活動(dòng)，其他班的小朋友都可以刷出來怎么進(jìn)不行呢?最后我請S老師一起和我操作，我們換紙，然后刷，一樣的步驟，可是效果出來了，然后再畫我那張紙上，也有效果了。最后發(fā)現(xiàn)原來是顏料出錯(cuò)了，我用的顏料中含有丙烯成分，所以與蠟筆可以溶在一起，效果就出不來了。經(jīng)過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)真是什么都要事先做過實(shí)驗(yàn)，對幼兒的操作材料也要事先操作過，哪怕最是最簡單的事情，因?yàn)槲覀兺雎缘木褪钦J(rèn)為沒有必要的事物，結(jié)果他確實(shí)關(guān)鍵因素。還有教師對待事情真的要仔細(xì)，否則將會(huì)事倍功半!第三篇：幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《隱身動(dòng)物》及教學(xué)反思大班優(yōu)秀美術(shù)教案《隱身動(dòng)物》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣，用不同的材料畫出不同的動(dòng)物的特征，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)《隱身動(dòng)物》含反思教案吧。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、用不同的材料畫出不同的動(dòng)物的特征。2、體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤、排筆人手一份。2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。3、展板一塊、擦手毛巾若干?；顒?dòng)過程：一、發(fā)現(xiàn)隱身動(dòng)物。1、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。師：有一群調(diào)皮的動(dòng)物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？老師有個(gè)好辦法，能讓它們現(xiàn)身。老師帶來了小刷子和顏料來讓小動(dòng)物們現(xiàn)身。2、刷出小動(dòng)物的頭部，感知小動(dòng)物的頭部特征。（1）小動(dòng)物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會(huì)是誰呢？（分別猜測各種形狀的耳朵會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）（2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個(gè)小動(dòng)物呢？（分別猜測各種形狀的眼睛會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）（3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會(huì)是誰的呢？（分別猜測各種形狀的嘴巴會(huì)是哪種小動(dòng)物的？）3、小結(jié)。師：小動(dòng)物們都現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動(dòng)物們的頭像，再用顏料刷出來的。二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。1、介紹作畫材料。師：你們想認(rèn)識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？2、提出作畫要求。師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動(dòng)物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動(dòng)物變出來了嗎？這里有四個(gè)標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。畫完以后請小朋友把材料物歸原處。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動(dòng)物現(xiàn)身？三、運(yùn)用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。1、提出第二次作畫要求。師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動(dòng)物現(xiàn)身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動(dòng)物頭像。你畫的小動(dòng)物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會(huì)更漂亮了。2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。3、小結(jié)。師：所有的動(dòng)物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開心呀。你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，它什么地方最有趣？四、延伸活動(dòng)。教學(xué)反思：從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明。本文擴(kuò)展閱讀：隱身在不同的環(huán)境角度中所指的含義不同?？傮w說來有三種含義:一是在一些科幻和魔幻小說中，指的是不會(huì)被任何人看到的一種存在狀態(tài)。又分為實(shí)體隱身和虛體隱身。第四篇：幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《隱身動(dòng)物》及教學(xué)反思《大班美術(shù)優(yōu)秀教案《隱身動(dòng)物》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動(dòng)物。2.運(yùn)用繪畫語言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。2.油畫棒每人一盒?；顒?dòng)過程1.動(dòng)物在哪里。――有一群動(dòng)物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。2.找動(dòng)物。――這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?――鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動(dòng)物畫完整。――根據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。――幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。3.動(dòng)物現(xiàn)身。――說說自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。――動(dòng)物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動(dòng)物?。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);它們在干什么?活動(dòng)建議1.在添畫過程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。教學(xué)反思每一次的活動(dòng)都有許多讓我深思的地方，就教師自身而言，只有不斷的實(shí)踐，才能升華理論，比如在本活動(dòng)的添畫環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫是活動(dòng)的重點(diǎn)，若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師可嘗試添畫，使幼兒操作時(shí)更有的放矢?；顒?dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，要注意觀察幼兒的繪畫，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，樹立他們對美術(shù)活動(dòng)的喜愛及對自己的信心。大班美術(shù)優(yōu)秀教案《隱身動(dòng)物》含反思這篇文章共2272字。第五篇：動(dòng)物怎樣隱身│幼兒園大班科學(xué)教案動(dòng)物怎樣隱身│幼兒園大班科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色2、教具：小動(dòng)物頭飾，用尾巴?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎？我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？二、展開1.了解小動(dòng)物的隱身妙招。教師：小動(dòng)物們也在捉迷藏呢，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？2.課件：動(dòng)物保護(hù)色提問：你看到了哪些動(dòng)物？（枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。）3.討論：這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？教師小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4.你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?再次觀看課件：動(dòng)物保護(hù)色提出要求：注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？提問：