中班社會活動-快樂超市教案

中班社會活動——快樂超市教案?歡樂超市教案

中班社會歡樂超市教案主要包含了設(shè)計思，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動過程，活動反思等內(nèi)容，幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴(kuò)展社會閱歷，幼兒學(xué)習(xí)解決嬉戲中遇到的問題，適合幼兒園老師們上中班社會活動課，下面是歡樂超市教案。

設(shè)計思路

五一勞動節(jié)期問，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。

在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購物小票等都產(chǎn)生了深厚的愛好，他們這個談?wù)摻袢諎寢寧胰コ匈I酸奶了。

那個說我去家樂福超市了，那里特殊大，有好幾層呢。

為了讓幼兒更好地把握、了解生活中的閱歷，并提升他們對超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購物的嬉戲活動。

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗超市中的不同角色，擴(kuò)展社會閱歷。

2、幼兒學(xué)習(xí)解決嬉戲中遇到的問題。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。

2、閱歷預(yù)備幼兒有逛超市的閱歷，知道超市里有很多的商品，超市的商品可自選等，還有肯定的學(xué)習(xí)閱歷，爭論過我們的購物方案，進(jìn)行繪畫超市里，聽了故事《熊貓開商店》等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)幼兒扮演和體驗超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點(diǎn)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

活動過程

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來，孩子們都盼望自己的班里也有一個超市，于是，老師鼓舞幼兒想方法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料預(yù)備。

他們開頭間續(xù)收集廢舊材料，制作商品。

孩子們對貨品進(jìn)行了分類，可是這些貨品如何擺放呢?我問孩子們用什么來擺放超市的貨品呢?詩宏提議用過渡區(qū)的玩具架，由于他認(rèn)為過渡區(qū)的玩具架帶輪子，移動便利。

于是孩子們把過渡區(qū)的玩具架變成了超市的貨架，他們整理好貨物，超市預(yù)備開張了，可是大家發(fā)覺還沒有錢幣，李堯跑來找老師老師，超市的錢還沒有，怎么辦?我說那怎么辦呢?你有什么好方法?李堯說我們自己做錢吧。

他在美工區(qū)找了幾張白紙，寫上數(shù)字，作為超市的錢幣，大家高興奮興地玩起來。

2、學(xué)習(xí)角色。

在嬉戲開頭階段，老師沒有為幼兒安排角色，而是以嬉戲中角色的身份與幼兒互動，通過爭論等加深幼兒對角色的理解。

超市活動開展幾天了，孩子們在超市仿照收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展嬉戲。

我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他請問有烤肉味道的薯片嗎?他紅著臉說你自己找找吧。

活動后，我請幼兒爭論作為促銷員，如何向顧客介紹商品?秦靖陽說促銷員應(yīng)當(dāng)學(xué)會推銷商品，有的促

銷員還請顧客免費(fèi)品嘗呢。

凌燁說促銷員要熱忱，主動向顧客介紹新來的商品。

張栩月說超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品。

于是我們生成了一次談話活動我是小小促銷員。

請每一個幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作海報，準(zhǔn)時介紹商品信息。

超市的開張吸引了很多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了很多的商品，來到了收銀處，收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員由于商品太多始終算不出總數(shù)來顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。

針對這種狀況，我和幼兒共同的爭論假如顧客發(fā)覺收銀員找錯了錢，他會怎么想?怎么做?顧客怎么選購商品，如何留意用錢平安?魏積宇說顧客會很生氣，他下次就去別的超市買東西了。

劉培正說那怎么行，超市也要賠錢的。