大班語言教案《去年的樹》含反思

大班語言教案《去年的樹》含反思大班語言教案《去年的樹》含反思大班語言教案《去年的樹》含反思教學(xué)目標(biāo)

1、進展幼兒理解故事的力量，能聽懂故事大意。

2、培育幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛惜樹木。

3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

4、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

教學(xué)重點難點

1、重點進展幼兒理解故事的力量，培育幼兒的環(huán)保意識。

2、難點教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

教學(xué)預(yù)備

課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

教學(xué)方法情景教學(xué)法、開心教學(xué)法教學(xué)過程

一、開頭部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜想唱歌的緣由導(dǎo)入新課。

二、基本部分1、敘述故事的前半部分提問小鳥和大樹是不是好伴侶？你從那兒聽出來的？分別的時候他們說了什么？2、敘述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎？最終看到了什么？看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？3、再次傾聽故事，初步理解故事。

現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的緣由了嗎？4、情感遷移小伴侶在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

4、我來說一說人類行為圖，讓幼兒對此作出推斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白愛護樹木的重要性。

三、小結(jié)小伴侶今日學(xué)的歡樂嗎？你學(xué)到了什么？附《去年的樹》說課稿

一、說設(shè)計意圖伴侶之間遵守商定的動人故事。

在活動中注意以情感人，引導(dǎo)幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜伴侶之間的情意而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動，從小培育幼兒誠懇收信的優(yōu)良品質(zhì)。

通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出推斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白愛護樹木的重要性。

二、說目標(biāo)和重難點依據(jù)大班語言目標(biāo)依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的故事線索，聯(lián)系個人已有的學(xué)問擴展想象，并制造性的進行表述，結(jié)合新綱要中語言目標(biāo)，讓幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維力量等其它方面共同進展，從而制定本目標(biāo)重點進展幼兒理解故事的力量，培育幼兒的環(huán)保意識。

難點教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

對大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強的語言表達(dá)力量和對學(xué)問的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到作犯難點。

三、說活動過程1、引入課題老師以小鳥為什么給火光唱歌，在猜想中幫助幼兒進入小鳥的角色充分調(diào)動學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、初聽故事深化童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動幼兒的愛好。

3、再次聽故事讓幼兒對小鳥的心情不好的緣由一目了然，并對故事內(nèi)容有個較好的總結(jié)。

4、我來說一說通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白愛護樹木的重要性。

四、教學(xué)特色1、活動滲透生活閱歷誠信和環(huán)保這兩個話題在孩子們的四周生活中無時無刻都有人在爭論，在這個活動中，通過對故事的理解，拓展生活閱歷，并結(jié)合大量的圖片，使幼兒深切感受誠信和環(huán)保從身邊的小事做起。

從而體現(xiàn)活動價值。

2、與幼兒公平對話在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是與幼兒的溝通中我與幼兒處在同一平行線上，以孩子好伴侶的身份去傾聽孩子們的回答，而且，每一次提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課氣氛輕松自然。

3、提問中拓展孩子思維在設(shè)計提問中，我賜予孩子更多的空間，使他們大膽清晰表述自己的想法和感受逐步進展幼兒的語言表達(dá)力量和思維力量4、情感遷移結(jié)合自己的生活閱歷，進一步感受誠信的意義。

5、我來說一說通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判

斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白愛護樹木的重要性。

活動反思

《去年的樹》敘述了這樣一個故事鳥兒和樹是好伴侶，它每天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)樹的懇求還要