2023高中教師個人教學(xué)工作總結(jié)

高中教師個人教學(xué)工作總結(jié)?2023高中老師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期教高一班（5、6、7、22）。

有多月的時間，參與了《省骨干老師培訓(xùn)班》，但是還擔(dān)當(dāng)班的實(shí)習(xí)指導(dǎo)，其它工作也沒有耽擱。

期間老師們給帶了班的實(shí)習(xí)課。

對省、市、校里的各項(xiàng)政治和業(yè)務(wù)活動，校升旗儀式和各種會議，樂觀參與。

工作勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。

樂觀做好各項(xiàng)工作，樂觀要求進(jìn)步。

團(tuán)結(jié)同志，協(xié)調(diào)同事們之間的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作和其它工作都取得了突出成果。

仔細(xì)備好每一堂課，從不潦草從事。

包括新課和全部的習(xí)題課，都寫教案，都仔細(xì)作題討論教法。

在備課中不斷引入新的學(xué)問、新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法。

課堂上引進(jìn)了很多教改思想和先進(jìn)的教學(xué)方法。

備課教案資料齊全，全部為打印的教案。

教學(xué)成果優(yōu)異。

外語試驗(yàn)班成果突出，一般班成果較好。

準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)中的閱歷體會，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)思想和教學(xué)方法。

教學(xué)中關(guān)懷同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，和同學(xué)關(guān)系親密融洽，能把握同學(xué)的心理需求，使教學(xué)工作恰好與同學(xué)的心理需求相結(jié)合。

注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)力量，注意基礎(chǔ)學(xué)問的形成和培育、深化，先打好基礎(chǔ)，再擴(kuò)展發(fā)揮。

不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不搞偏題怪題，與國家教委的教學(xué)思想同步，與省里的學(xué)習(xí)力量培育課題討論同步。

注意素養(yǎng)教育，尤其是落實(shí)還同學(xué)為學(xué)習(xí)的主體。

連續(xù)探究爭論式教學(xué)法。

今年，我連續(xù)討論的是“問題—爭論式教學(xué)法”，并形成了一種模式。

樂觀主動地采納創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)同學(xué)爭論、思維的方法，訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，訓(xùn)練同學(xué)幫助學(xué)習(xí)的力量和學(xué)習(xí)的主動性。

在所教班級的教學(xué)成果和同學(xué)的評教評學(xué)中都得到了充分的確定和體現(xiàn)。

在獲得濟(jì)南市《十大教學(xué)模式》獎的基礎(chǔ)上，在省骨干老師培訓(xùn)班上，我還進(jìn)行了閱歷介紹。

作為一名高級老師，作為市中心組成員，我起到了應(yīng)有的作用。

樂觀進(jìn)行教育科研，進(jìn)行理論和實(shí)踐上的探究。

參與了市教研室的《同步目標(biāo)練習(xí)》、省教育出版社的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、省教育出版社的《試驗(yàn)報告》的編寫，任《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《試驗(yàn)報告》的主編。

我的錄象課《氯氣》在省骨干老師培訓(xùn)班上，作為示范課，進(jìn)行了研討。

作為一名高級老師，我能不斷指導(dǎo)青年老師的備課和教學(xué)。

今年主要是劉曉華和榮林，我準(zhǔn)時對他們進(jìn)行了指導(dǎo)，使他們快速成長，本學(xué)期二人都開出來較高質(zhì)量的公開課。

教研組工作方面。

今學(xué)期，學(xué)校實(shí)行了綜合課備課制，打破了教研組結(jié)構(gòu)。

但是我們不斷聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，樂觀準(zhǔn)時落實(shí)。

工作中重點(diǎn)依靠三位備課組長、和部分骨干老師來帶動全組的工作，使得工作進(jìn)行的有條不紊。

全組老師的團(tuán)結(jié)是空前的，集體分散力增加。

開了幾次專題研討會。

我們的課題討論方面，討論課活動課方面，多媒體教學(xué)方面等都具有先進(jìn)性。