課文黃山奇石教學(xué)設(shè)計

課文黃山奇石教學(xué)設(shè)計

１、熟悉區(qū)、尤等１４個生字，會寫尤、其等８個生字。

２、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會對黃山奇石的贊美之情；背誦自己喜愛的部分。

３、在朗讀、觀看與想象中熟悉黃山、了解黃山，寵愛黃山，憧憬去黃山看奇石。

１、正確熟悉本課的１４個生字；正確書寫本課的８個生字。

２、指導(dǎo)朗讀、背誦，啟發(fā)想象，重點在課文的二、三、四自然段。

依據(jù)課文介紹，發(fā)揮想象，自編故事。

老師預(yù)備關(guān)于黃山奇石的多媒體課件，同學(xué)搜集有關(guān)黃山的各種資料。

本課圖文并茂，一塊塊好玩的怪石，無不布滿著奇妙的顏色，布滿著對同學(xué)的吸引力。本無生命的石頭，被描繪得活敏捷現(xiàn)，因此學(xué)習(xí)本課應(yīng)充分利用同學(xué)的觀看力與想象力，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)布滿對黃山奇石的喜愛之情去讀課文，體會黃山奇石的奇妙、漂亮。在誦讀的過程中，鼓舞同學(xué)采納共性化的學(xué)習(xí)方式，用自己寵愛的方式誦讀課文，體會文章要表達的感情，可以有感情的朗讀、可以帶上動作讀、想象讀、表演讀等，培育他們的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量。還要注意語文實踐力量的培育，最終一段，讀后引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象天狗望月獅子搶球仙女彈琴這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說，并畫出來。并鼓舞同學(xué)搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，介紹給更多的人。

第一課時

一、激趣導(dǎo)入

老師邊演示課件邊介紹：黃山是我國聞名的風(fēng)景區(qū)，那里風(fēng)光秀麗，景色奇妙，其中，奇松、怪石、云海、溫泉稱為四絕。這節(jié)課，我們將跟隨導(dǎo)游去巡游黃山四絕之一──奇石。

板書課題。

二、初讀課文，熟悉生字

１、同學(xué)自由練習(xí)朗讀課文，把字音讀精確?????。

２、再讀課文，不熟悉的生字借助小葉子或小桃子認(rèn)一認(rèn)。

３、合作識字：

課件出示本課生字：

區(qū)尤其仙盤峰胳膊巨當(dāng)脖著形狀

⑴在小組內(nèi)互教互同學(xué)字。遇到不會的字要主動向其他同學(xué)請教。老師巡察，對同學(xué)識字的難點進行指導(dǎo)。

⑵組員互當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全組同學(xué)認(rèn)讀生字。

⑶組長檢查組員學(xué)習(xí)狀況，并進行搶答。

４、檢查生字學(xué)習(xí)狀況：

課件出示生字：

⑴齊讀。

⑵同桌互讀。

⑶開火車檢查。

５、幫生字找伴侶。

６、再讀課文，在生字伴侶的關(guān)心下，聽聽自己是不是讀的更熟了。

三、細讀課文，朗讀感悟

１、讀讀想想：

⑴默讀課文，邊讀邊想：

文中介紹了黃山的哪些奇石？

⑵同學(xué)匯報，師板書：

仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。

２、看看讀讀：

⑴課件演示：

仙桃石、猴子觀海、仙人指路。

⑵師：在這幾種奇石中，你最感愛好的是哪一個，請你自由選擇景點，練習(xí)朗讀。

３、匯報溝通、指導(dǎo)方法：

⑴指名溝通，說說自己選擇了哪塊奇石，它是什么樣子的？你覺得哪些地方最好玩？能把石頭的樣子表演出來嗎？

⑵以仙桃石為例，重點指導(dǎo)同學(xué)找出描寫怪石動作的幾個字飛、落，板書在黑板上，并請同學(xué)用動作表演出來加深印象。還可以請同學(xué)為表演的同學(xué)配音，要讀出同學(xué)動作的好玩，這樣又進行了朗讀的指導(dǎo)。

４、讀讀演演：

⑴用同樣方法分組自學(xué)其他怪石。

⑵學(xué)完后，小組在全班溝通中進行展現(xiàn)讀。

（相機課件出示黃山奇石。）

５、讀讀背背：

⑴練讀全文，情愿讀哪個自然段就起立讀哪個？

⑵選擇自己喜愛的段落嘗試背誦，看誰背的又快又好。

四、配樂朗讀，美讀感悟

１、看配樂風(fēng)光片。

２、師：黃山石真是奇異，無論是仙桃石，猴子觀海，還是金雞叫天都，到處都引人入勝。讓我們一起到秀麗奇妙的黃山，去領(lǐng)會黃山的美，讓我們一起帶著贊美之情朗讀課文吧──在音樂中齊讀。

五、作業(yè)

１、畫怪石。

２、把你想象中的金雞叫天都天狗望月獅子搶球仙女彈琴畫出來。

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、朗讀全文。

２、指名背誦自己喜愛的段落。

３、優(yōu)秀繪畫，展評表揚：

選出作業(yè)中的優(yōu)秀繪畫作品，展現(xiàn)，并進行點評。

二、當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游

１、上節(jié)課，我們一起領(lǐng)會了黃山的漂亮風(fēng)光。今日，我們也來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，領(lǐng)著大家去欣賞漂亮的風(fēng)景：

⑴你最喜愛哪塊奇石呢？你能像小導(dǎo)游一樣，把你最喜愛的石頭介紹給同學(xué)們嗎？

⑵在小組內(nèi)把自己最喜愛的奇石介紹給同學(xué)，鼓舞加上動作和生動的表情，使自己的介紹能夠吸引游客。

２、發(fā)揮想象：

想象最終一段，想想天狗望月獅子搶球仙女彈琴這幾塊奇石的樣子，挑一塊用自己的話說一說。

⑴自己練說。

⑵同位互說，說要說清晰、聽要聽認(rèn)真。

⑶全班溝通。

３、觀賞黃山的其它奇石：

師：黃山的奇石還有許多許多，請大家跟我走。

（課件演示黃山其他的石頭。）

師：你能用自己的話介紹一下你最感愛好的嗎？

（依據(jù)自己的觀看、想象，介紹課本以外的黃山奇石。）

三、學(xué)寫生字

１、課件出示本課的詞語請同學(xué)認(rèn)讀：

風(fēng)景區(qū)、尤其、神仙、盤山、山峰、胳膊、巨石、當(dāng)時、脖子、著作、外形。

２、讀一讀：

出示要求書寫的８個生字：

尤其區(qū)巨它安塊站

（自由讀、同桌檢查、指名讀。）

３、記一記：

請你認(rèn)真看一看這些生字有哪些特點？誰能想方法記住他們？

４、寫一寫：

⑴認(rèn)真觀看生字，同桌相互當(dāng)小老師說說這些生字在田字格里應(yīng)當(dāng)怎么寫？

⑵老師在黑板上范寫，集體評議。

⑶同學(xué)在書上描紅練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

⑷同學(xué)在練習(xí)本上書寫生字。

黃山奇石

仙桃石猴子觀海

（飛落）奇

仙人指路金雞叫天都

由于同學(xué)沒去過黃山，對黃山了解也不多，用多