幼兒園中班語言故事優(yōu)質(zhì)課教案《想飛的小象》

幼兒園中班語言故事優(yōu)質(zhì)課教案《想飛的小象》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)該能夠：理解故事中的情節(jié)；認(rèn)識(shí)一些新的單詞，如“小象”、“飛行器”；掌握常用的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”等；能夠模仿小象的動(dòng)作并表達(dá)自己的想法。2.情感態(tài)度和價(jià)值觀在本節(jié)課中，幼兒應(yīng)該能夠：學(xué)會(huì)分享和合作；培養(yǎng)對(duì)自己的信心和勇氣，鼓勵(lì)嘗試。二、教學(xué)內(nèi)容1.故事簡(jiǎn)介一只小象夢(mèng)想能夠像鳥一樣飛翔，于是它想盡一切辦法，如乘飛行器、練習(xí)飛翔等。最后，小象發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)力并不足以帶它飛翔，但小象沒有放棄夢(mèng)想，它從此學(xué)會(huì)了像爺爺一樣用鼻子吹奏樂器，過上了快樂的生活。2.教學(xué)過程2.1情境營(yíng)造教師可以在課前通過展示相關(guān)圖片、言傳身教等方式，為課堂提供一個(gè)輕松、溫馨的氛圍，使幼兒們更加專注和主動(dòng)參與。2.2故事講解教師向幼兒們講述故事《想飛的小象》，由于幼兒園中班的孩子年齡較小，語言表達(dá)還不夠流暢，因此可以在課前設(shè)計(jì)好對(duì)話，讓故事更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，在講解過程中，要特別注重故事中的情節(jié)、角色和情感表達(dá)等方面，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容。2.3關(guān)鍵詞匯引導(dǎo)在講解故事中，可以適當(dāng)回顧和引導(dǎo)孩子們認(rèn)知新學(xué)詞匯，如“小象”、“飛行器”等。在引導(dǎo)過程中，可以結(jié)合實(shí)物、圖片、動(dòng)作等多種方式讓孩子們深刻理解詞匯的含義和用法。2.4重點(diǎn)句型呈現(xiàn)教師可以在講解故事時(shí)，選取一些重要的句子，如“小象想跟鳥兒一樣飛翔”，“嗨，現(xiàn)在是我的節(jié)奏”，鼓勵(lì)幼兒們跟讀，加強(qiáng)語言的輸入和訓(xùn)練。2.5游戲互動(dòng)讀完故事后，教師可以帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行一些游戲互動(dòng)，如模仿小象的動(dòng)作、猜單詞游戲等，加深孩子們對(duì)故事的理解與記憶，同時(shí)也培養(yǎng)他們的合作與交往能力。2.6總結(jié)回顧通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子們的總結(jié)回顧，引導(dǎo)幼兒們回憶所學(xué)的新詞、句型，理解故事中表達(dá)的情感和意義等。三、教學(xué)重點(diǎn)理解故事中的情節(jié)，加強(qiáng)語言的輸入；認(rèn)識(shí)并掌握新學(xué)的一些單詞、禮貌用語；培養(yǎng)孩子們模仿和表達(dá)的能力，通過故事傳遞積極的情感和態(tài)度。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以通過觀察和記錄孩子們課堂表現(xiàn)、提供反饋和指導(dǎo)、布置相應(yīng)的活動(dòng)和任務(wù)等方式，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和跟蹤，進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法。五、教學(xué)延伸通過欣賞音樂、繪本等方式進(jìn)一步深化對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)；組織幼兒觀察小象和鳥兒的生活習(xí)性，增強(qiáng)他們對(duì)生物的認(rèn)知。六、教學(xué)資源教學(xué)資源可以包括教學(xué)PPT、圖片、教具等相關(guān)資源，方便教師更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和理解故事。同時(shí)，也可將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師和家長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。七、教學(xué)感想通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我深刻感受到語言故事對(duì)于幼兒的語言和心理發(fā)展具有重要的意義與作用。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的認(rèn)知