小學(xué)美術(shù)-魚兒游游教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《魚兒游游》教學(xué)設(shè)計

課題第8課魚兒游游課時安排2教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動的魚兒及周圍環(huán)境。2過程與方法：用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。3情感態(tài)度與價值觀：通過繪畫，剪貼、制作，養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦的能力。重點難點重點：通過動眼、動腦、動嘴擴大學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生較連貫的語言表達能力。難點：以興趣為前提，充分調(diào)動學(xué)生積極性，力爭使每位學(xué)生參與到課堂活動中來，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。課前準備1、師生一起收集有關(guān)魚兒的圖片、錄像等資料。2、課前要求學(xué)生收集圖片紙、及時貼、準備剪刀、橡皮泥、畫紙、彩筆。3、教師準備幾個玻璃瓶、一次性塑料杯、魚缸等透明容器?；经h(huán)節(jié)集

體

資

源個人增減教學(xué)過程第1課時一、引導(dǎo)過程：1、出示海底世界圖片，帶領(lǐng)大家去神奇的海底世界看看2、播放有關(guān)魚的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚的形象。3、把海底世界的主角請到課堂上，大家一起看看它是誰，出示課題魚兒游游二、發(fā)展階段1、出示不同的四條魚，向?qū)W生提問魚有哪些不同的特點，學(xué)生邊說老師邊出示重點，顏色五顏六色，形狀各種各樣，花紋點線面，2、小組合作拼魚游戲，看哪個組拼的又快又好3、老師展示不同材料制作的魚，并讓學(xué)生思考三，學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生試試用不同手段、材料表現(xiàn)魚。四，評價對學(xué)生作品進行評價五，拓展升華保護我們的環(huán)境課后作業(yè)通過學(xué)習(xí)魚兒游游畫一幅海底世界板書設(shè)計第8課魚兒游游反思重建本節(jié)課，首先，要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個民主的、愉快的氛圍，充分利用謎語、創(chuàng)設(shè)故事情境等方式增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達魚的美。其次，教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過程。引導(dǎo)學(xué)生主動進行觀察學(xué)習(xí)、探索研究，漂亮的魚是由各種點和線來裝飾的，并能合理展開想象，讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，在學(xué)生的親歷設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進行有創(chuàng)造的設(shè)計繪畫，以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。學(xué)情分析學(xué)生基本情況分析：一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。效果分析本節(jié)課氣氛活躍，重難點突出，孩子很感興趣，效果很好，孩子們都在自由自在的海洋里游泳。首先，要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學(xué)中竭力創(chuàng)設(shè)一個民主的、愉快的氛圍，充分利用游戲、視頻等方式增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達魚的美。其次，教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過程。引導(dǎo)學(xué)生主動進行觀察學(xué)習(xí)、探索研究，漂亮的魚是由各種點和線來裝飾的，并能合理展開想象，讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，在學(xué)生的親歷設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進行有創(chuàng)造的設(shè)計繪畫，以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。教材分析1、教學(xué)內(nèi)容：魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展。2、本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中的地位和作用：《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，在本節(jié)課前面安排了《淅瀝的小雨》、《美麗的印紋》、《紙風(fēng)鈴》等課，已經(jīng)讓學(xué)生接觸到了用顏料彩筆等工具進行繪畫，用彩泥、彩紙等手工材料來表現(xiàn)畫面，而《魚兒游游》這節(jié)課是在此基礎(chǔ)用“剪紙、撕紙、彩筆繪畫、彩泥制作、綜合材料”等方法來表現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)運用了前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而在本節(jié)課后面安排了《我在空中飛》、《鮮花送老師》、《我做的文具》等課，這幾節(jié)課主要是通過彩紙彩泥以及綜合材料來表現(xiàn)畫面，為此打下基礎(chǔ)。所以本節(jié)課在整體知識結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的橋梁作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗美；在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。3、教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。教學(xué)難點——能用繪畫、撕紙或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，尤其是用彩泥等綜合材料來做魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。評測練習(xí)

課后反思本節(jié)課，首先，要使學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，輕松、愉快的課堂氣氛尤為重要。教學(xué)中我竭力創(chuàng)設(shè)一個民主的、愉快的氛圍，充分利用游戲、視頻等方式增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并鼓勵學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，大膽地用美術(shù)形式表達魚的美。其次，教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)學(xué)生的思維發(fā)展過程。引導(dǎo)學(xué)生主動進行觀察學(xué)習(xí)、探索研究，漂亮的魚是由各種點和線來裝飾的，并能合理展開想象，讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，在學(xué)生的親歷設(shè)計過程中培養(yǎng)學(xué)生審美、愛美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，進行有創(chuàng)造的設(shè)計繪畫，以開發(fā)其潛在的概括、創(chuàng)造能力，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，得到健康的發(fā)展。課標(biāo)分析基于對教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課教學(xué)目標(biāo)：認知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的海底世界，讓