對高校電子商務(wù)實踐教學(xué)

對高校電子商務(wù)實踐教學(xué)

一、電子商務(wù)課程的特點以及教學(xué)方法基本要求

電子商務(wù)課程有其自身的特點，教師必須根據(jù)這門課的特點來采用相應(yīng)的教學(xué)方法，以取得良好的教學(xué)效果和較高的教學(xué)質(zhì)量以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和興趣的目的。

結(jié)構(gòu)體系復(fù)合性強。電子商務(wù)這門課程，知識范圍廣，涉及了計算機網(wǎng)絡(luò)、EDI、電子支付、物流管理、網(wǎng)絡(luò)營銷等電子商務(wù)領(lǐng)域各個方面的知識；各章節(jié)內(nèi)容相對獨立，前后關(guān)聯(lián)性不大。學(xué)生普遍感覺該課程內(nèi)容龐雜、主線不明。

理論性和實踐性并重。該課程可以分為如下三部分：理論部分、技術(shù)部分和應(yīng)用部分。理論部分主要介紹電子商務(wù)的基本知識，包括電子商務(wù)的概念和分類、電子商務(wù)的發(fā)展歷史和特點，電子商務(wù)的潛在效益及其局限性以及它對各行業(yè)的影響；電子商務(wù)的支撐技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)安全與支付以及物流方面的知識，它們構(gòu)成了電子商務(wù)中信息流、資金流和物流的解決平臺；電子商務(wù)的應(yīng)用以及如何構(gòu)建電子商務(wù)系統(tǒng)，企業(yè)如何建立自己的管理信息系統(tǒng)、Intranet等電子應(yīng)用的建設(shè)的策略實施的方法。從宏觀上對電子商務(wù)有一個概括性的認識。如果僅僅在課堂上講授，很多內(nèi)容和概念只能使學(xué)生勉強接受，似懂非懂。

該課程既然是一門理論聯(lián)系實際的課程，其內(nèi)容必然牽涉到實踐，通過實踐內(nèi)容，不僅能鞏固理論知識，還能加強學(xué)生對實踐的了解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、電子商務(wù)實踐教學(xué)模式的實現(xiàn)

建立健全互動及實訓(xùn)環(huán)節(jié)所必需的實訓(xùn)課程體系，要將偏重于理論的電子商務(wù)書本教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樵鰪婋娮由虅?wù)互動及實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)的軌道上來，就必須構(gòu)建與之相適應(yīng)的新的實訓(xùn)課程體系。將該體系大致分為三個方面內(nèi)容的實訓(xùn)體系:

電子商務(wù)模擬實訓(xùn)體系。針對電子商務(wù)的實際交易方式和程序進行模擬操作使學(xué)生盡快理解和掌握電子商務(wù)的不同應(yīng)用形式，并學(xué)會實際利用電子商務(wù)進行交易。在內(nèi)容上應(yīng)主要包括網(wǎng)絡(luò)商務(wù)信息檢索與分類、整理和利用、網(wǎng)絡(luò)銀行、B2B、B2C／C2C、物流配送、CA認證、EDI電子數(shù)據(jù)等。在現(xiàn)有的接通Internet網(wǎng)絡(luò)機房加上電子商務(wù)實驗配套光盤已為學(xué)生提供了各種電子商務(wù)模式的前、后臺模擬顯示及交互式操作平臺，又能讓學(xué)生加入Internet，進行所需資源信息檢索與利用，還能親身體驗網(wǎng)上購物、網(wǎng)上拍賣等的樂趣。

電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)實訓(xùn)體系。主要培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)系統(tǒng)建設(shè)方面的能力，使學(xué)生能夠熟練進行電子商務(wù)網(wǎng)站的建設(shè)并掌握有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)，在內(nèi)容上主要包括局域網(wǎng)組網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)接入與系統(tǒng)設(shè)置、網(wǎng)頁制作和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用、網(wǎng)頁的上傳與下載、網(wǎng)站的安全隔離、網(wǎng)絡(luò)廣告的制作與交換等。

電子商務(wù)課程設(shè)計實訓(xùn)體系。主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)的關(guān)于電子商務(wù)的各專業(yè)課程加以綜合利用，其內(nèi)容主要包括網(wǎng)站總體設(shè)計和項目的開發(fā)設(shè)計等。結(jié)合當(dāng)前我國電子商務(wù)的發(fā)展水平及高校的實訓(xùn)資源條件，充分發(fā)揮現(xiàn)有計算機實踐教學(xué)的作用，注意與電子商務(wù)教材的銜接，科學(xué)地確定電子商務(wù)的實踐類別，形成具有特色的電子商務(wù)實訓(xùn)課程體系。

三、提出解決思路，創(chuàng)新教學(xué)模式

調(diào)整課程設(shè)里，以賽促學(xué)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合

由于電子商務(wù)是一個新專業(yè)，在辦學(xué)過程中，要不斷地經(jīng)驗總結(jié)，同時也要不斷地注入新的內(nèi)容。一開始的課程設(shè)置，肯定不能很好地符合當(dāng)前學(xué)科的發(fā)展，我們需要對專業(yè)課程進行調(diào)整、對具有實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程進行調(diào)整、對實踐教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，形成面向?qū)I(yè)培養(yǎng)的實驗教學(xué)體系。

具體來講就是要把企業(yè)和我們平時的教學(xué)很好地結(jié)合起來，只有第一時間了解企業(yè)的內(nèi)在需求，才能在培養(yǎng)學(xué)生上更有方向性，作為學(xué)生自己也更有目標(biāo)性。企業(yè)進人高校，是產(chǎn)學(xué)的結(jié)合，是一種趨勢，我們要利用好這樣的機會，把更多、更好的企業(yè)引進來，把他們的需求和信息傳遞給每位同學(xué)。同時我們也可以通過建立產(chǎn)學(xué)研基地的方式，把學(xué)生定期地安排到企業(yè)中，在實踐中學(xué)習(xí)，這樣的實踐我們可以給予學(xué)分通過這樣的模式可以讓學(xué)生更了解企業(yè)的需求，讓企業(yè)也能了解學(xué)生的能力，以便未來公司的人才引進。這樣一來一舉兩得。

全員全程科技導(dǎo)師制度

從實踐教學(xué)的角度出發(fā)，考慮到學(xué)生在動手能力的培養(yǎng)上需要老師經(jīng)常性的指導(dǎo)，可以設(shè)計一種全員全程科技導(dǎo)師制。由專業(yè)教師負責(zé)若干位學(xué)生，從入學(xué)開始，負責(zé)他們的學(xué)習(xí)和動手能力的培養(yǎng)。在平時的接觸和了解中，逐漸挖掘每一位同學(xué)的潛力和特長，結(jié)合教師自己的課題研究，引導(dǎo)學(xué)生的動手熱情，提高他們的實踐能力。擔(dān)當(dāng)科技導(dǎo)師的專業(yè)教師最好都能有課題的研究經(jīng)歷，具有一定的奉獻精神，能夠把自己的專業(yè)知識與學(xué)生的實踐能力結(jié)合起來。另外，實施科技導(dǎo)師制最好從大一開始，從而建立起一種長久的合作聯(lián)系，使師生之間的關(guān)系更加默契。

另外，我們通過制定實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的考評體制和激勵措施。來調(diào)動教師和學(xué)生的積極性。平時還通過一系列講座形式，邀請一些著名的國內(nèi)外電子商務(wù)領(lǐng)域的專家、企業(yè)家來學(xué)校講學(xué)，讓學(xué)生和專業(yè)教師都能即時了解最新的發(fā)展現(xiàn)狀，認識到還存在哪些值得研究的問題。通過我們的不懈努力，一定可以使我們培養(yǎng)出來的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生具有更強的動手能力，更全面的知識，在未來工作中的表現(xiàn)也必將更加出色。

總之“教學(xué)有法，法無定法，貴在得法”，除上述這些方法之外也許還有很多的教學(xué)方法可以供大家教學(xué)時參考，必須根據(jù)每節(jié)課的具體內(nèi)容來綜合、靈活的選擇最合適、最有效的教學(xué)方法。

【摘要】為培養(yǎng)優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)人