政治論文運用多媒體依托互聯(lián)網(wǎng)提高政治課教學效果

[政治論文]運用多媒體依托互聯(lián)網(wǎng)提高政治課教學效果

作為學校多媒體教學課題組政治學科的成員，近年來我較多地使用了多媒體教學手段，在教學過程中，較多地通過互聯(lián)網(wǎng)查找和引用教學資料，深刻地體會到多媒體手段和互聯(lián)網(wǎng)對于教師備課、上課的巨大幫助，同時也對一個具備完備現(xiàn)代教學設施，全面實施信息技術(shù)輔助教學的現(xiàn)代化學校充滿神往。

一、中學思想政治學科中多媒體手段的作用。

首先，一個最主要的作用，就是通過文字的、圖片的、音像的資料引用幫助學生形象、直觀地認識客觀事物，幫助學生理解原理。我們可以很方便地在教學過程中大量穿插事例，機動靈活地處理材料，一些在課件里未預先安排的資料，只要你對自己電腦里貯存的資料熟悉，就可以隨時通過第二種軟件調(diào)出來向?qū)W生演示。

其次，可以很方便地制作一些圖片、影片以配合教學。一些常用軟件對我們多媒體教學十分重要，是我們必須掌握的，比如photoshop和flash。photoshop是一個圖像處理軟件，一般不很懂電腦的人也可以使用“開始”—“程序”—“附件”—“圖畫”這個windows自帶的軟件，但這個軟件所能達到的效果和方便易用性遠不及photoshop，通過photoshop，一個沒有美術(shù)功底的教師完全可以制作出一些新穎的趣味性強的圖片，比如漫畫、連環(huán)畫，通過flash，我們可以制作一些流文件，用過程來演示原理，比如在講高一上冊“價值規(guī)律的作用及其表現(xiàn)形式”的時候，可以做一個正弦曲線變化的動畫，在動畫里可不必生硬地演示這個曲線，而是可以穿插一些商品的實物，以及一些聲音事件，增強動畫的表達效果。

第三、代替手寫板書。不但節(jié)省時間，而且體系完整、表達清楚，在講述知識的同時，有關(guān)知識要點、有關(guān)資料能及時展現(xiàn)，在較長時間里，教師講課配以多媒體展示資料，必然會加強講課的效果。在練習鞏固階段更可發(fā)揮巨大作用，傳統(tǒng)教學進行課堂練習，要么教師印發(fā)講義，費時費錢，要么教師板書題目，文字學科練習題的一個共性是題目較長，思考和解決則能在短時間里完成，講課效率極低，要么是由教師或?qū)W生朗誦題目，不利于對題目的理解，也浪費時間，運用多媒體則能很好地解決這些問題，練習的數(shù)量和范圍大大擴展，參考答案的展示也變得十分方便，從而提高了講課效率。

二、多媒體教學手段多樣化。

傳統(tǒng)的多媒體教學主要指使用投影儀，通過手工制作的幻燈片輔助教學，現(xiàn)在主要指運用信息技術(shù)手段，使用電腦，通過使用Authorware、PowerPoint等多媒體課件制作軟件來制作和演示課件。

實際上可供進行多媒體教學的應用軟件還有很多，比如flash就是一個非常好的課件制作軟件，還可使用FrontPage制作Web頁或者從網(wǎng)上下載網(wǎng)頁資料利用InternetExplorer來演示，利用電腦多窗口使用的特點，可根據(jù)授課的需要同時開通若干個窗口?？梢哉{(diào)用其他軟件展示資料，比如我們平時一般使用word編輯和保存文檔，如果我們熟悉自己電腦里的資料，就可以另開窗口直接調(diào)用word文檔資料于教學中。

值得特別重視的是影音資料的引用，一般不宜直接導入課件，最好能用超級解霸或錄放相機工作。當然以軟件形式參賽或交流的課件必須把所有的資料都導入課件，我這里僅指在校內(nèi)實際進行教學。另外，課堂的一些臨時內(nèi)容還可通過在紙上手寫內(nèi)容由投影儀投影，由此看來，如果條件允許的話，黑板就是多余的了。

三、多媒體教學中互聯(lián)網(wǎng)的應用。

適應素質(zhì)教育的要求，強調(diào)學生的主體性地位和作用，要求教師不要滿堂灌，不能搞包辦，要充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自己尋找材料來證明原理不失為一個好的辦法，而讓學生到互聯(lián)網(wǎng)上找材料，則能得非常有時效性的新材料。

我在上“市場經(jīng)濟的四個基本特征”的時候，讓學生操作電腦上網(wǎng)查找資料，學生很快找到有關(guān)美國鋼鐵關(guān)稅案例、農(nóng)業(yè)法案例、DVD大戰(zhàn)案例，在講“市場的概念”的時候，讓學生到網(wǎng)上“網(wǎng)易商城”等若干個市場上去感受一下，模擬購物，在不費過多口舌的情況下很容易地就讓學生掌握了知識要領(lǐng)。

四，對教師備課的新要求。

多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的應用能否提高教學效果，取決于教師對多媒體的操作能力和準備工作是否充分，因此對教師備課的要求也大大提高了。為了盡可能地提高課堂的教學效率，為滿足多媒體對信息的豐富需求，教師在課前必須做大量的搜集資料和制作工作，并且備課組的作用也加強了，要求集體協(xié)作共同完成備課工作。

教師必須能操作電腦，至少熟練掌握win98操作系統(tǒng)，還要掌握至少一種教學軟件，能自己制作或借鑒他人的課件上課。雖然當前在教育界主推Authorware、PowerPoint、flash這幾個軟件，但我從中學政治課的文科性特點出發(fā)，建議政治教師以使用powerPoint為主，這是一個交互性非常好的軟件，能簡單地就實現(xiàn)Authorware和flash能達到的效果，作為輔助手段，應力推能減輕教師負擔的好軟件，因為這畢竟不是考教師的計算機水平。

在這方面也許我們的主管單位或有關(guān)競賽組織者不能不考慮一下導向性問題，要引導教師由重視軟件的復雜性以體現(xiàn)計算機水平轉(zhuǎn)移到重視教學設計教學效果上來，要做到復雜的問題簡單化，切忌重形式主義而導致簡單問題復雜化，這就不利于實際的教學。

教師要善于網(wǎng)上沖浪。因特網(wǎng)資源非常豐富，據(jù)有關(guān)媒體報道，目前全世界有中文網(wǎng)站24萬多個，而中文網(wǎng)頁則有15946萬頁，并正以很快的速度遞增。怎樣從因特網(wǎng)上浩如煙海的信息資源中搜尋教學資源是一件十分復雜、費時的工作。我們要按照一定的規(guī)律去查找，才能做到事半功倍。

第一、可以通過一些常用的門戶網(wǎng)站如yahoo、google或國內(nèi)一些大網(wǎng)站如網(wǎng)易、搜狐等去搜索，但經(jīng)常有針對地瀏覽一些專業(yè)性網(wǎng)站更有意義，比如中國經(jīng)濟信息網(wǎng)：，國家統(tǒng)計局：，中國企業(yè)信息網(wǎng)：，中國消費網(wǎng)：，中國與WTO：www.，國際貿(mào)易：，中國315網(wǎng)：，中國315打假維權(quán)網(wǎng)：，毛澤東思想網(wǎng)站：，哲學時空：，哲學文論：，中國哲學網(wǎng)：，哲人的思考：，中國傳統(tǒng)文化網(wǎng)：中國文化信息網(wǎng)：,中國反邪教網(wǎng)：,黨建研究：，反腐敗網(wǎng)站：，共產(chǎn)黨員：，紅色網(wǎng)站：，政治思想工作之窗：，人民網(wǎng)www.，千龍網(wǎng)：等，一般這些網(wǎng)站除一些圖片文字報道新聞外，還有千音、視頻新聞節(jié)目，很適合向?qū)W生播放。

第二，可到一些思想政治教學網(wǎng)站去收集資料，比如廣東省中學思想政治教學網(wǎng)：，高中政治教學參考：//，中學政治教學參考：，高中政治教學：//，一些綜合性教育網(wǎng)站也會有大量的教學資源可供下載，如中基網(wǎng)：中國中小學教師網(wǎng)：，中小學