初中物理-第3節(jié) 機械效率教學課件設計

新課導入：1、力做功的兩個條件：一是作用在物體上的力。二是物體在力的方向上通過的距離。2、功的計算公式：W=F·SW=G·h或

直接提升物體做的功，與使用機械提升物體做的功相同嗎？第十二章簡單機械第３節(jié)機械效率自主學習（自學課文并完成下列問題，共用時8分鐘）導學目標（一）、知識與技能：1.理解什么是有用功，額外功和總功，理解三者之間的數(shù)量關系。2.了解如何提高機械效率，為什么機械率總小于1。（二）、過程與方法目標：3.知道什么是機械效率，并能用機械效率公式準確計算。4.通過探究滑輪組機械率的活動，學習擬訂簡單的科學計劃和實驗方案。（三）、情感、態(tài)度、價值觀目標：5.通過探究活動，進行充分的交流與合作，培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和團結協(xié)作的科學精神。

桶水總功桶水對桶和對水做功的總和有用功加額外功W有W額W總焦耳JW總=W有+W額有用功與總功之比改進結構，定時潤滑，使機械處于良好的運轉狀態(tài)40%～50%60%～80%W額=W總-W有沒有沒有機械效率是有用功與額外功的比值因為用機械做功的同時必須克服機械自重、克服摩擦做額外功G/Nh/mW直/JF/Ns/mW機/J20.10.21.20.20.24額外功：人們不需要但又不得不做的功

由機械自重和摩擦等因素而產(chǎn)生的

有用功：為了達到目的人們必須做的對人們有用的功總功：有用功與額外功的總和，。推論：使用任何機械不省功。在使用機械工作時，有用功在總功中所占份額越多越好。它反映了機械的一種性能，物理學中表示為機械效率。機械效率：

1．定義：有用功跟總功的比值。

2．公式：

3．用百分數(shù)表示。總小于1。例1.如圖所示的滑輪組勻速提升物體．已知物重G=240牛，手的拉力F=100牛，手上升距離為30厘米。1.則有用功為多少焦耳?總功是多少焦耳？3.該滑輪組的機械效率為多少?G解:1.因為h=S=10cm=0.1m13W有=Gh=240N×0.1m=24J

2.W總=FS=100N×0.3m=30J

3.η==×100%=80%

W有W總24J30J

F典例分析測滑輪組的機械效率：F實驗原理實驗器材

注意事項

彈簧測力計、刻度尺、鐵架臺、滑輪、細線、鉤碼。豎直向上，緩慢拉動測力計。思考：為何實驗時要豎直向上緩慢拉動彈簧測力計？溫馨提示：1.按圖組裝滑輪組，記下鉤碼和彈簧測力計的位置2.勻速豎直向上拉動彈簧測力計，使鉤碼G升高，讀出彈簧測力計的示數(shù)F,用刻度尺測出鉤碼上升的距離h和彈簧測力計移動的距離s3.不能在靜止時讀彈簧測力計的示數(shù)，應在勻速拉動過程中讀數(shù)保持動滑輪重一定，改變鉤碼重力。實驗不一樣提升的物體重力機械自重、提升物重、摩擦等增加物重、減小動滑輪重、減小繩重、減小摩擦等改進結構，定時潤滑，使機械處于良好的運轉狀態(tài)可以不用刻度尺，理由見下頁對于如圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，能否測出該滑輪組的機械效率？拓展提升解：W有=Gh=3600N×4m=14400J；克服機械自身重力（如動滑輪重）做額外功，克服繩重及摩擦做額外功。減小機械自身重力（如動滑輪重），減小機械部件之間的摩擦。因為用機械做功的同時必須克服機械自重、克服摩擦做額外功W總=W有+W額=14400J+9600J=24000J；影響滑輪組機械效率的因素：動滑輪重被提升物體的重繩重及繩與滑輪間的摩擦減小滑輪的自重增加所提物體的重力加潤滑油提高滑輪組機械效率的方法：如何提高滑輪組的機械效率GF少有用功總功機械效率小于有用功焦耳總功焦耳小于12.4總2有用0.4額外83.3%200J160J3262.5%83.3%大于

直接提升物體做的功，與使用機械提升物體做的功相同嗎？小結：1.總功、有