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文檔簡介

大班社會課教案《各種玩具》教學目標通過觀察、認識各種玩具，發(fā)現(xiàn)玩具的種類和特點。培養(yǎng)幼兒分類、歸納的能力，拓展幼兒的視野。激發(fā)幼兒對玩具的興趣，同時了解玩具的文化背景。教學內(nèi)容玩具的種類和材質(zhì)。玩具的來源和文化背景。幼兒社交和情感智能的發(fā)展。教學準備多種不同類型的玩具：塑料玩具、布藝玩具、木質(zhì)玩具等。顯示器、音響設備。課件：PPT、視頻、音頻。教學步驟1.導入環(huán)節(jié)（10分鐘）老師介紹今天的主題，各種玩具。播放視頻或音頻，介紹玩具是什么，有什么作用。呈現(xiàn)一個幼兒玩具的圖像，讓幼兒猜測這個玩具是什么。2.知識展示（20分鐘）帶領(lǐng)孩子們逐個看各種不同材質(zhì)的玩具，觀察玩具外觀，材質(zhì)和用途。在展示每一種玩具時，老師可以詢問幼兒：這個玩具是由什么做的？玩具能做什么？在討論的過程中，老師可以逐步領(lǐng)悟幼兒們認知的思路。3.互動環(huán)節(jié)（30分鐘）老師請幼兒站成一排，將所有的物品打亂順序放在一旁，然后向孩子們提問關(guān)于各種玩具的問題，如：“最軟的是哪種玩具?”。老師可以引導孩子們將玩具按材質(zhì)分類，如塑料、布藝、木制、金屬等等，以此拓展幼兒們的認知能力，讓他們理解并記住不同材質(zhì)的玩具的特性和區(qū)別。學生可以在小組中分享有關(guān)玩具的知識、經(jīng)驗和感受，并與其他小組成員討論他們的不同看法。4.示例環(huán)節(jié)（20分鐘）引導學生觀察老師所擁有的與玩具有關(guān)的東西，如：吉祥物玩具、玩具品牌徽標、自行車、電子游戲等。作為一個樣例，老師可以向?qū)W生展示一個珍貴的老式木制品玩具，并引導學生思考一些提高認知水平的問題，如：“它的歷史悠久嗎？”、“制造過程難嗎？”學生可以自由評論玩具的優(yōu)缺點、自己喜歡的玩具?；仡櫤涂偨Y(jié)（10分鐘）老師提問總結(jié)，虛擬玩具的種類和材料的分類，和感性交流玩具與孩子情感的溝通和交流，增進彼此的相互理解和認同。教學效果評估用磚頭、石頭、沙土等物體，讓幼兒盡可能地將玩具分成不同的堆。老師可在幼兒園的會議室中，開設一個小型玩具展示，讓幼兒們自行觀察、分類和研究各種不同的玩具。當幼兒上學后向父母親屬展示時，老師同時對家長介紹孩子們是如何分類并演示各種不同類型的玩具的，以此發(fā)揮幼兒與其他家庭成員之間感性交流、親子互動和思維發(fā)展的作用。教學注意事項控制班級基本紀律和秩序，寬容可用，但不能過于失控。用盡可能多的具體事例來說明玩具的種類和文化背景，以便引起幼兒的興

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