參加家長開放日活動有感

參加家長開放日活動有感參加家長開放日活動有感

二年級六班：苗辰陽爸爸苗旭東

經(jīng)過激烈的家庭內(nèi)部競選，我終于獲得了參加家長開放日的資格，有幸在1月6日這天參加了二年級六班我女兒所在的班級家長開放日活動。

步入學(xué)校，看到的每一張面孔都是那么燦爛，讓我更加激動和期待。來到教室，小朋友們已經(jīng)整整齊齊坐好了。班主任于老師告訴我們這次開放日全程由學(xué)生主持，老師不參與，這讓我頗感意外。開始上課了，在主持人的主持下，語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)活動依次展開，語文課上進行了成語接龍、古詩和美文誦讀、讀書交流活動；數(shù)學(xué)課密切結(jié)合生活應(yīng)用，進行了看圖編題活動；英語課則是生動的課本劇表演和情景對話。一切都有條不紊，環(huán)環(huán)相扣、高潮迭起，卻又始終洋溢著輕松、歡樂……

進入二年級，孩子明顯長大了，語言表達能力、生活自理能力、邏輯思維能力都有了很大的進步，孩子對學(xué)習的接受度更高是意料之中，但親身參與到孩子的課堂中來，還是讓我有了很多意想不到的感受。

圖中左起第二位男士為本文作者

首先，“愛”滲透在每一個細節(jié)。

從我進入校園，遇到的每一位老師、學(xué)生都會向我熱情的打招呼、問好，讓我感慨于師生們彬彬有禮的同時，更深深感受到他們作為學(xué)校主人的驕傲和對學(xué)校發(fā)自內(nèi)心的熱愛。

活動中的幾個細節(jié)深深打動了我。語文課上，有位同學(xué)需要戴頭飾到講臺前面表演，他剛把頭飾拿起，同桌就很自然地伸過手來幫他整理，沒有一句話，整個過程卻那么默契。有位上臺做讀書交流的同學(xué)嗓子有點沙啞，于老師馬上示意同學(xué)把水壺遞給他，讓他先喝口水再講。活動過程中，個別同學(xué)也有因為緊張忘詞的、因為興奮在表演中即興發(fā)揮的，但老師都穩(wěn)如泰山，甚至在和家長、同學(xué)們一起享受，這份淡定與從容著實難得。

同學(xué)之間的團結(jié)友愛、老師和同學(xué)的互相包容與欣賞，洋溢在輕松歡快的氣氛中，這似乎不是課堂展示，更像是孩子們的炫耀，在向爸爸媽媽們炫耀老師、同學(xué)、學(xué)校給予他們的愛，讓年近不惑的我也忍不住心生羨慕。

其次，學(xué)生是課堂的主角。

開放日的整個活動都是由學(xué)生主持、學(xué)生參與、學(xué)生服務(wù)：有開場主持、學(xué)科主持，表演中有演員、有旁白，還有配合操作顯示屏的，每個同學(xué)都承擔著不可或缺的角色。這與我印象中學(xué)生整齊劃一跟著老師的指揮棒行動的情景大相徑庭，讓我一邊驚嘆于孩子表現(xiàn)出來的超乎我們想象的能力，一邊對老師的良苦用心和智慧由衷欽佩。

在隨后的家長會上，于老師還講述了孩子們在準備學(xué)校教育成果匯報演出、舞蹈比賽中的堅忍不拔，遇到挫折后的自責和發(fā)奮，以及端飯小分隊的盡職盡責……我感受到這些孩子儼然已經(jīng)成了學(xué)校的小主人，也體會到學(xué)校、老師對學(xué)生參與學(xué)校事務(wù)、進行自我管理的引導(dǎo)和鼓勵。

再次，學(xué)校對孩子的教育更多著眼于成長道路的規(guī)劃。

在家長會上，于老師告訴大家下學(xué)期還要繼續(xù)進行計時做作業(yè)活動，進一步鞏固、提高孩子雷厲風行不拖拉的好習慣，還要開展“今天我是班主任”等活動培養(yǎng)孩子勇于擔當?shù)呢熑我庾R。這些都是在為孩子今后的健康成長奠定基礎(chǔ)。

對于孩子成長過程中的問題，比如紀律散漫、吃飯慢、做事拖沓等現(xiàn)象，各位老師也與家長們探討了改進的方法，而不是一味地抱怨與責備。在交流過程中，我更多看到的是老師們對孩子的憐愛、等待孩子成長的耐心和對拔苗助長的拒絕，而對于孩子的點滴進步，老師們則毫不吝嗇自己的贊賞。學(xué)校、老師拒絕功利教育的誘惑，堅持“以學(xué)生為本”的教育理念令人敬佩。

孩子經(jīng)常跟我說，她最喜歡和老師、同學(xué)們在一起，開放活動置身孩子中間，對孩子的這句話有了更深的體會，也明白了孩子為什么發(fā)著高燒也要參加班級的元旦聯(lián)歡會。對于孩子能進入這所學(xué)校、這個班級，和這樣的老師、同學(xué)