幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《大小橘子的數(shù)量》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《大小橘子的數(shù)量》一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識數(shù)字0-10，并能正確寫出。2.能夠正確理解大小的概念。3.能夠簡單計(jì)數(shù)和比較數(shù)字大小。4.能夠發(fā)掘孩子的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子探索和抽象數(shù)字。二、教學(xué)內(nèi)容本次課程主要通過一些具體的事物，如大小橘子的數(shù)量，來幫助孩子理解數(shù)字的含義，并學(xué)習(xí)數(shù)字的大小關(guān)系。三、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入通過一些具體事物與孩子互動，引出本次數(shù)學(xué)公開課的主題——《大小橘子的數(shù)量》。讓孩子們看看下面的圖并回答問題：老師問：這是幾個橘子？孩子：4個橘子。老師：這是大橘子還是小橘子？孩子回答：小橘子。老師：你們怎么知道這是小橘子呢？孩子回答：小橘子比大橘子少。第二步：數(shù)數(shù)將4個小橘子放到一個籃子里，再放10個小橘子到另一個籃子里。讓孩子們數(shù)數(shù)并比較數(shù)量，提高孩子們的計(jì)數(shù)能力和數(shù)值大小的認(rèn)識能力。老師問：第一個籃子里有幾個橘子？第二個籃子里有幾個橘子？孩子：第一個籃子里有4個橘子，第二個籃子里有10個橘子。老師：哪個籃子里的橘子多？孩子：第二個籃子里橘子比第一個籃子里多。第三步：對比大小使用兩個不同大小的籃子裝橘子。讓孩子們比較這兩個籃子里的橘子是否一樣多，并以此來引出數(shù)字的大小比較。老師問：這兩個籃子里的橘子數(shù)量一樣多嗎？孩子：不一樣。老師問：哪個籃子里的橘子數(shù)量多？孩子：大的籃子里的橘子比小的籃子里的橘子多。老師進(jìn)一步問：如果現(xiàn)在在大籃子里加上兩個橘子，那兩個籃子里的橘子數(shù)量一樣多嗎？孩子：是的。第四步：數(shù)字比較通過老師的引導(dǎo)，讓孩子們學(xué)會使用大小符號來比較數(shù)字的大小。老師問：如果把數(shù)字4和數(shù)字10比較，哪個數(shù)字更大？孩子：數(shù)字10更大。老師：那么我們怎么判斷大小呢？孩子：用大于和小于符號。老師：對，你們可以這樣記憶：“大于”符號就像一個開口的大嘴巴，表示比后面的數(shù)字大；“小于”符號就像一個收縮的小嘴巴，表示比后面的數(shù)字小。第五步：鞏固通過課堂練習(xí)，鞏固剛才所學(xué)的內(nèi)容。1.在黑板上畫出數(shù)字4和數(shù)字10，并使用大小符號來比較它們的大小。2.老師出示一些橘子，要求孩子們數(shù)數(shù)并說出橘子的數(shù)量。四、反思這一次的數(shù)學(xué)公開課教案內(nèi)容比較簡單，但對于小朋友們來說已經(jīng)足夠了。孩子們在課堂上認(rèn)識了數(shù)字，學(xué)會了比較數(shù)字，掌握了不同數(shù)量大小的概念。教學(xué)方法上老師也使用了生動形象的語言和實(shí)物展示幫助孩