初中體育-籃球原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《籃球原地雙手胸前傳接球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容籃球原地雙手胸前傳接球上課教師教材版本人教版年級/班級七年級二班課型新授課學(xué)習(xí)階段水平四上課時間學(xué)生人數(shù)41人教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到傳球技術(shù)的運(yùn)用需要觀察、判斷；明白使用籃球原地雙手胸前傳接球運(yùn)用的時機(jī)和作用。2.能力目標(biāo)：能基本掌握籃球原地雙手胸前傳接球技術(shù)；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏、速度等綜合素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、創(chuàng)造性，提高學(xué)生對籃球的興趣；激發(fā)學(xué)生積極思考及探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神和創(chuàng)新意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：雙手持球正確、用力協(xié)調(diào)、手腕手指的用力方法。難點(diǎn)：傳球的力度、時機(jī)、手腕手指的用力控制。順序教學(xué)內(nèi)容及時間達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)學(xué)生活動次數(shù)教法指導(dǎo)組織、要求及預(yù)想一課堂常規(guī)導(dǎo)入明確內(nèi)容、目標(biāo)。提出本節(jié)課的口號“我運(yùn)動、我健康、我自信、我快樂，耶！”（3＇）建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生興趣高漲。體委整隊集合。向教師問好！學(xué)生齊聲喊出口號。見習(xí)生隨堂聽課講述引導(dǎo)，榜樣法。隊列整齊，精神飽滿二隊列隊形練習(xí)：1.四面轉(zhuǎn)法；2.裂隊走、并隊走、蛇形跑。（4＇）行動統(tǒng)一，服從指揮，隊列整齊。聽口令，進(jìn)行四面轉(zhuǎn)法練習(xí)。行進(jìn)間變隊：裂隊走、并隊走、蛇形跑。1-2口令指揮，示范帶領(lǐng)。三籃球操練習(xí)1.撥球；頭上、腰間、腿后繞環(huán)；2.上舉、體轉(zhuǎn)、腹背；3.側(cè)傳；4.前傳；5.胯下8字；6.低運(yùn)球；7.高運(yùn)球。（6′）熟悉球性，提高注意力，積極主動，動作舒展。跟隨老師做籃球游戲操，感知籃球。2-3提出要求。動作有力度，有幅度，充分感受籃球的球感。四列隊形，手腕靈活。團(tuán)結(jié)合作，精神愉娛。四學(xué)習(xí)籃球原地雙手胸前傳接球：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。接球時，雙手接球要主動伸臂迎球，觸球后即隨球后引緩沖，在胸腹前接住并護(hù)球。（23′）傳球準(zhǔn)確、及時，積極主動，動作舒展。傳球距離由近及遠(yuǎn)，力量由小到大。分組練習(xí)雙手胸前傳接球：1.兩人一組原地雙手胸前傳接球練習(xí)，說出要領(lǐng)并展示；2.觀看老師示范動作，探討動作要領(lǐng)；3.在組長的帶領(lǐng)下看掛圖，學(xué)動作；互相指導(dǎo)，易犯錯誤糾正；看圖記動作要領(lǐng)與自己動作對照。4.分組練習(xí)；5.二人一組運(yùn)球換位傳接球練習(xí)。6.三角傳球練習(xí)；7.運(yùn)球傳球接力。6-101.首先提出動作關(guān)鍵詞“原地、雙手、胸前、傳、接”，讓學(xué)生2人一組根據(jù)已掌握的知識自行琢磨原地雙手胸前傳接球動作，并找學(xué)生展示；2.教師慢動作做示范動作，引導(dǎo)學(xué)生集體探討出雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，教師再總結(jié)。（總結(jié)全面的小組獲得一顆五星）教師可以根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)提示。3.分組看掛圖組內(nèi)討論學(xué)習(xí)。（小組組織有序，探討成果好，練習(xí)積極的獲得五星。）4.學(xué)生之間互相幫助，發(fā)揮團(tuán)隊的力量互相指導(dǎo)。5.可根據(jù)學(xué)生能力的不同，進(jìn)行組隊練習(xí)。6.教師巡回指導(dǎo)。（競賽優(yōu)勝小組獲得五星）要點(diǎn)：蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、撥(指)、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。要求：出球后手心和拇指向下，其余手指向前。兩人一組原地雙手胸前傳接球練習(xí)三角傳球運(yùn)球傳球接力五拓展練習(xí)：利用現(xiàn)有器材如籃球、藤圈等編排技巧比賽，內(nèi)容必須有雙手胸前傳接球。（5′）拓展訓(xùn)練，組織有序、迅速，內(nèi)容創(chuàng)新，積極主動。感受成功喜悅。分四個小組，分頭行動，利用提供器材組織活動，展開豐富想象，團(tuán)結(jié)合作。分組展示。2-3指導(dǎo)學(xué)生合作進(jìn)行，并積極參與到學(xué)生組織的活動中去。提示學(xué)生藤圈可以變成傳球靶環(huán)、移動籃圈等。要求：根據(jù)設(shè)計，制定規(guī)則，嘗試進(jìn)行，不斷完善。共同完成，要有意境，有創(chuàng)意。六1.四步舞放松2.互相放松3.自我放松及課后評價（4′）在愉悅的氣氛中，使學(xué)生生理和心理得到放松。能客觀評價。聽音樂，放松。自評，互評。值日生送器材。向老師再見！播放音樂。小結(jié)，組織自評送還器材。師生再見！團(tuán)隊合作，有創(chuàng)新。廣播操隊形。場地器材籃球場2個，籃球40個，藤圈8個，錄音機(jī)一臺。負(fù)荷課后反思課后作業(yè)練習(xí)籃球原地雙手胸前傳接球，制定小組鍛煉計劃。

籃球原地雙手胸前傳接球動作要領(lǐng)及圖示：1.持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出。持球手型2.持球時，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。肘部動作3.傳球時，后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。

傳球連貫動作（從右向左）←←←←←←4.接球時，雙手接球要主動伸臂迎球，觸球后即隨球后引緩沖，在胸腹前接住并護(hù)球。 ←←←←←←接球連貫動作（從右向左）學(xué)情分析七年級學(xué)生對籃球有一定的了解，少數(shù)學(xué)生也有一定的基礎(chǔ)，但基本的技術(shù)動作可能不是十分正確；男生基礎(chǔ)要好于女生，個別學(xué)生基本技術(shù)較好，女生大多數(shù)技術(shù)較差，因?yàn)槠綍r接觸籃球較少；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、積極性高，喜歡在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，也能開動腦筋合作探究。效果分析在本節(jié)課中，有亮點(diǎn)也有不足，就整堂課來看，能夠完成教學(xué)任務(wù)，能夠把教師設(shè)計的活動完成，學(xué)生在技能方面得到了提高，效果很好。1.從開始部分就利用口號激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所學(xué)知識技能及練習(xí)過程由易到難，使得課堂變得流暢，學(xué)生學(xué)的感興趣，寓教于樂，效果很好。2.學(xué)生能主動參與活動，積極主動，各個小組有自己的思路和方法，效果好。3.大部分學(xué)生基本能掌握了籃球原地雙手胸前傳接球動作，更有部分學(xué)生能指導(dǎo)其他同學(xué)，組內(nèi)互相指導(dǎo)糾正動作，效果好。4.獎勵五星的實(shí)施，使教學(xué)手段更加多樣化，增加了學(xué)生的探究活動，效果很好。5.本節(jié)課的運(yùn)動量較小，運(yùn)動負(fù)荷不足。教材分析籃球是體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必修內(nèi)容之一，籃球傳接球是進(jìn)攻隊員在場上相互聯(lián)系和組織進(jìn)攻的紐帶，是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)配合的具體手段，原地雙手胸前傳接球是最基本的傳接球方法。學(xué)好原地雙手胸前傳接球是今后學(xué)習(xí)籃球各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。本單元共安排5課時。本單元共分為兩個專題。專題一：學(xué)習(xí)原地雙手胸前傳接球；掌握原地雙手胸前傳接球技術(shù)。專題二：學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球；掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)。單元學(xué)練重點(diǎn)放在跑動中如何掌握準(zhǔn)確地傳接球。每個專題當(dāng)中的練習(xí)，按照人的認(rèn)知規(guī)律和動作技能形成的規(guī)律，發(fā)展傳接球技能，提高探究合作和積極評價的能力。在得到知識的同時得到快樂，身心得到全面和諧地發(fā)展。在練習(xí)安排上，遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則，練習(xí)過程中注重安全。重點(diǎn)：傳接球的準(zhǔn)確性；難點(diǎn)：跑動中跨步接球，邁步傳球動作的協(xié)調(diào)連貫。本課時是本單元專題一中第1課時。1.喊出口號，提高情緒，利用自編球操，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.教師首先提出動作關(guān)鍵詞“原地、雙手、胸前、傳、接”，讓學(xué)生2人一組根據(jù)已掌握的知識自行琢磨原地雙手胸前傳接球動作；教師慢動作做示范動作，引導(dǎo)學(xué)生集體探討出雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，教師再總結(jié)。（總結(jié)全面的小組獲得一顆五星）2.在原地雙手胸前傳接球教學(xué)中，采用了先自學(xué)再講解的方式，學(xué)生在隊長的帶領(lǐng)下看掛圖，鍛煉了學(xué)生的思考動腦能力，同時也提高了小組間的探究合作能力。3.練習(xí)中加大了小組內(nèi)的合作練習(xí)，體育骨干的力量得以發(fā)揮，同時小組間的競賽有進(jìn)一步激發(fā)了練習(xí)的熱情和斗志，促進(jìn)了小組內(nèi)的練習(xí)。4.在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，給予學(xué)生探索、合作、創(chuàng)造、表演的空間與時間。以趣促學(xué)，游戲貫串整個教學(xué)活動。時刻調(diào)節(jié)課堂教學(xué)中學(xué)生的情，讓他們熱情參與，激情體驗(yàn)。5.放松階段采用了四步舞，在優(yōu)美的樂曲中，同學(xué)們體驗(yàn)到了收獲的快樂。評測練習(xí)1．兩點(diǎn)間相距3米傳接球；（8—10次）2．兩點(diǎn)間相距5米傳接球；（8—10次）3．兩人運(yùn)球換位傳接球；（6—8次）4．三點(diǎn)間相距3米傳接球；（3—5次）5．各組創(chuàng)意比賽，看哪一組創(chuàng)意好并且練習(xí)效果好。要求：各抒己見，組內(nèi)互相糾正指導(dǎo)，盡快投入練習(xí)。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，對課堂進(jìn)行反思如下：1.整堂課圍繞籃球原地雙手胸前傳接球設(shè)計，隊形的變換也以此為主，加入了換位傳接球、三角傳接球及運(yùn)球傳球接力，使得課堂變得流暢，學(xué)生學(xué)的感興趣，寓教于樂，效果很好。2.學(xué)生的籃球運(yùn)動基礎(chǔ)不同，男生好于女生，大部分學(xué)生球性球感較差。3.部分學(xué)生練習(xí)時積極性高，但設(shè)計練習(xí)時要有重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。4.學(xué)生在隊形調(diào)動時不能很好地執(zhí)行，下一步在小組長的培養(yǎng)上再進(jìn)一步加強(qiáng)，平時上課時領(lǐng)會口令指揮。5.把隊形轉(zhuǎn)換方法圖示放在掛圖圖示上，學(xué)生就能很快明白怎樣進(jìn)行隊形的調(diào)整轉(zhuǎn)換了。7.傳接球的手型及力度應(yīng)進(jìn)一步要求。對于課堂教學(xué)中存在的問題，在今后的教學(xué)中予以解決，多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會，多接觸籃球，提高球感。只有接觸練習(xí)的多了，球性就有了，學(xué)習(xí)技術(shù)動作也就快了。課標(biāo)分析堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，初中學(xué)習(xí)階段為水平四，本節(jié)課劃分了四個學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)動參與：在籃球原地傳接球練習(xí)與比賽中，認(rèn)識籃球傳接球的運(yùn)動價值，了解籃球原地