經(jīng)典心里測試效度實驗

經(jīng)典心里測試效度實驗一、什么是效度？rxy=Sv2/Sx2從公式看效度也是一個理想的概念實際中我們是通過尋求測驗工具之外的一些證據(jù)間接來證明或檢驗一個測驗的有效性經(jīng)典心里測試效度實驗一、什么是效度？1、效度是個相對概念一種測量工具的效度只是對一定得測量目的有效有效也是一定程度上到相對有效2、效度是測量的隨機誤差和系統(tǒng)誤差的綜合反映3、判斷一個測量是否有效要從多方面來收集證據(jù)經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型內(nèi)容效度（contentvalidity）與內(nèi)容相關(guān)的證據(jù)效標效度（criterion-relatedvalidity）與效標相關(guān)的證據(jù)構(gòu)念效度（constructvalidity）與構(gòu)念相關(guān)的證據(jù)

3種效度分類不是涇渭分明，而是在許多方面互相重疊的，互相聯(lián)系，互相支持的。經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型內(nèi)容效度內(nèi)容效度指測驗題目對所要測量的內(nèi)容范圍的代表性程度。實際上是說題目取樣的代表性問題。經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型判斷內(nèi)容效度的方法：一、專家評判法：請有關(guān)專家對測驗題目與原定內(nèi)容的吻合程度作出判斷?？搭}目是否代表了規(guī)定的內(nèi)容。主要依據(jù)專家的邏輯分析，所以內(nèi)容效度有時也叫邏輯效度。

經(jīng)典心里測試效度實驗驗證測驗內(nèi)容效度的程序：(1)確定所要測量的全部內(nèi)容范圍。(2)根據(jù)教育目標的要求，將測驗?zāi)康木唧w化為不同層次的測驗?zāi)繕恕?/p>

經(jīng)典心里測試效度實驗（3）確定每一層次測驗?zāi)繕嗽谡麄€測驗中所占比重。（4）編制測驗雙向細目表

教育測驗的目標一般采用布魯姆(Bloom)教育目標分類學(xué)中的分類標準將測驗?zāi)繕朔殖芍R、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個層次。經(jīng)典心里測試效度實驗知識理解應(yīng)用分析綜合評價合計第一章34632220第二章33642220第三章55854330第四章33543220第五章12321110合計151728181210100經(jīng)典心里測試效度實驗（5）確定了每小格中的題目數(shù)量后，從相應(yīng)內(nèi)容中按比例隨機抽取測驗題目。（6）請本專業(yè)的專家對測題的代表性、合適性進行分析，并作必要的修改，直到多數(shù)專家對測驗的內(nèi)容效度都滿意為止。經(jīng)典心里測試效度實驗二、統(tǒng)計方法1、題目樣本和總體的相關(guān)2、重測法3、復(fù)本信度4、內(nèi)容效度比經(jīng)典心里測試效度實驗編制任何測驗都要考慮內(nèi)容效度內(nèi)容效度主要應(yīng)用于學(xué)績測驗和成就測驗職業(yè)心理測驗中，如果工作表現(xiàn)是能夠明確界定的，則考察測驗的內(nèi)容效度也是適合的。智力和人格測驗而言，考察其內(nèi)容效度不適當。經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型表面效度（surfacevalidity）被試主觀上覺得測驗有效的程度

內(nèi)容效度：專家對測驗題目的判斷經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型最佳行為測驗（能力和成就測驗），表面效度要高典型行為測驗（如人格、態(tài)度測驗），表面效度要盡可能的低經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型效標效度/準則關(guān)聯(lián)效度/實證效度1.效標的概念效標即效度標準(ValidityCriterion)，是指獨立于測驗結(jié)果，反映測驗?zāi)康牡男袨閰⒄铡?/p>

效標：衡量一個測驗是否有效的外在標準。通常是我們要預(yù)測的行為表現(xiàn)。經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型什么是好的效標？（四個條件）

a、有效性，效標必須是有效的標準

b、可靠性，效標要具有相對穩(wěn)定性

c、客觀性，當效標是主觀標準時，要注意效標污染所謂效標污染就是被試的效標成績由于評定者知道其測驗成績而受到影響

d、實用性經(jīng)典心里測試效度實驗常用的效標：1、學(xué)業(yè)成就2、實際工作表現(xiàn)3、臨床診斷4、特殊訓(xùn)練的成績5、等級評定6、現(xiàn)有成熟測驗經(jīng)典心里測試效度實驗效標關(guān)聯(lián)效度(Criterion-RelatedValidity)測驗分數(shù)與某一外部效標間的一致性程度效度系數(shù)：預(yù)測源和效標的相關(guān)系數(shù)。分類：同時效度預(yù)測效度經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型效標效度估計方法：a.相關(guān)法：計算測驗分數(shù)（預(yù)測源分數(shù)）與效標分數(shù)的相關(guān)系數(shù)。b.區(qū)分法：據(jù)被試在效標的表現(xiàn)將他們分為成功與不成功兩個組，而兩組的測驗分數(shù)又有顯著差異，則認為測驗也能把效標表現(xiàn)上表現(xiàn)好與不好的被試有效地區(qū)分開來，測驗就是有效的。

經(jīng)典心里測試效度實驗C.命中率效標成功效標失敗測驗成功正確接受(A)錯誤接受(B)測驗失敗錯誤拒絕(C)正確拒絕(D)總命中率=A+D/N

正中率=A/N

D、功利率：U=B（Ns）—C（Nu）—S經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型構(gòu)念效度構(gòu)念效度可定義為測驗結(jié)果能夠反映所要測量的某個心理學(xué)構(gòu)念的程度。也就是測驗結(jié)果對某特質(zhì)理論解釋程度。

經(jīng)典心里測試效度實驗確定構(gòu)念效度的基本步驟：從某一理論出發(fā)或者提出關(guān)于某一心理特質(zhì)的構(gòu)念和假設(shè)。設(shè)計和編制測驗并進行施測測驗的結(jié)果采用相關(guān)或因素分析等方法進行分析，驗證測驗結(jié)果與理論假設(shè)的相符程度，即測驗在多大程度上正確地驗證了編制測驗的理論構(gòu)想。經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型構(gòu)念效度常用方法：1、因素效度：建立構(gòu)念效度最為常用的方法（1）通過對變量（測驗的所有項目,或者分測驗）進行因素分析，找到影響變量的共同因素，每個變量在共同因素上的負荷量（即每個變量與共同因素的相關(guān)），稱做測驗的因素效度

經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型2、內(nèi)部證據(jù)：（1）、內(nèi)容效度（2）、內(nèi)部一致性系數(shù)：分半信度、a系數(shù)（3）、題目同質(zhì)性：

A、各個項目之間正相關(guān)、

B、項目與總分正相關(guān)。

C、分測驗與測驗總分正相關(guān)

(適用于智力測驗而不適用于人格測驗）

D、分測驗之間低相關(guān)

經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型3.測驗間證據(jù)（1）相容效度（congruentvalidity）：選擇一個構(gòu)念效度較高的，已得到公認的測量相同特質(zhì)的權(quán)威測驗作為參照，計算新舊測驗之間的相關(guān)。經(jīng)典心里測試效度實驗二、效度的類型（2）會聚效度和區(qū)分效度會聚效度又稱為求同效度，基本思想是，如果兩個測驗測得是同一種特質(zhì)，即使使用不同的方法進行測量，他們的相關(guān)也應(yīng)該很高.區(qū)分效度也稱為求異效度，其基本思想是，如果兩個測驗測量的是不同特質(zhì)，即使用同樣的方法進行測量，他們的相關(guān)也很低。經(jīng)典心里測試效度實驗（3）多特質(zhì)——多方法研究(MultipeTraitMultipleMethod,MTMM)是坎貝爾(Campbell,D.T.)和菲斯克(Fiske,D.w.)于1959年提出的同時對測驗的會聚效度(ConvergentValidity)和區(qū)分效度(DiscriminantValidity)進行檢驗的方法。經(jīng)典心里測試效度實驗經(jīng)典心里測試效度實驗構(gòu)念效度的評價：構(gòu)念效度的最大優(yōu)點是將測驗的效度研究與一定的理論假設(shè)聯(lián)系起來，使測驗編制與發(fā)展理論相互統(tǒng)一，這克服了其他效度研究的局限性。經(jīng)典心里測試效度實驗缺點：1、構(gòu)念含義模糊，沒有統(tǒng)一的定義。對同一個構(gòu)念，不同的研究者往往有不同的定義和解釋，這就使不同的研究結(jié)果難以進行比較。2、當測量資料不能證實測驗的構(gòu)念效度時，我們不能判斷是對構(gòu)念的理論解釋不正確還是測驗沒有效度經(jīng)典心里測試效度實驗效度類型證據(jù)思路內(nèi)容效度測驗項目是否具備對內(nèi)容領(lǐng)域的代表性效標效度（預(yù)測效度）測驗分數(shù)能不能預(yù)測未來行為效標效度（同時效度）新測驗的分數(shù)和一個統(tǒng)一內(nèi)容領(lǐng)域的被證明有效的效標的分數(shù)在多大程度上相關(guān)構(gòu)想效度測驗對其所表現(xiàn)的理論構(gòu)想的體現(xiàn)和吻合程度經(jīng)典心里測試效度實驗三、信度和效度的關(guān)系高信度是高效度得必要條件，但不是充分條件，低信度一定低效度，信度高不一定效度高，高信度可能有高效度，也可能低信度，反之，高效度是高信度得充分條件，高效度一定會有高信度效度不會大于信度的平方根，如信度，效度最大經(jīng)典心里測試效度實驗四、影響效度的因素

嚴格的說，凡是與測量目的無關(guān)的因素都會影響測量的效度，一切產(chǎn)生誤差的環(huán)節(jié)都可能影響到效度：1、測驗信度2、測驗的長度3、效標因素4、被試樣本的代表性5、干擾變量6、功利率經(jīng)典心里測試效度實驗測驗長度和信效度關(guān)系測驗長度信度系數(shù)效度系數(shù)100.3000.400200.4620.496300.5620.548600.7200.6191200.8370.6682400.9110.6794800.9540.713經(jīng)典心里測試效度實驗練習(xí)題3、假設(shè)你測量一個人的智力，你測量了他的飯量，