幼兒園大班教案《我是小海軍》含反思

幼兒園大班教案《我是小海軍》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能認(rèn)識(shí)和叫出一些與海軍有關(guān)的詞語(yǔ)；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的海軍故事；能理解并重述所學(xué)過(guò)的海軍知識(shí)。2.能力目標(biāo)能運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、看、做等多種方式表達(dá)自己的思想和感情；能按照要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演并完成表演。3.情感目標(biāo)針對(duì)海軍的艱苦奮斗精神，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)韌意志；激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)班級(jí)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)海軍故事的講解和感性理解；角色扮演并展示。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在角色扮演和表演時(shí)發(fā)揮自己的想象力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師通過(guò)簡(jiǎn)短而生動(dòng)的語(yǔ)言引出與海軍相關(guān)的詞語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)，如水手、軍艦、扶桑等，并讓學(xué)生跟讀；在學(xué)生能跟讀基本詞匯的情況下，介紹海軍故事《我是小海軍》。2.講解故事（15分鐘）教師將故事用生動(dòng)新穎的語(yǔ)言和形象進(jìn)行解讀，以便讓孩子們理解并感性接受；教師依次向孩子們展示一些與故事相關(guān)的圖片，并根據(jù)圖片幫助幼兒理解故事的情節(jié)和主題。3.角色扮演（20分鐘）教師引導(dǎo)幼兒選定自己喜歡的角色，并向他們展示相應(yīng)的服裝和裝備；隨后，教師開(kāi)始指導(dǎo)幼兒參與角色扮演，讓孩子們親身感受一個(gè)海軍官兵的生活、工作狀態(tài)和所面對(duì)的困境。4.形象表演（15分鐘）教師要求幼兒根據(jù)所選定的角色，自行設(shè)計(jì)表演形式，并組織表演；教師評(píng)價(jià)并點(diǎn)評(píng)每個(gè)幼兒的表演。5.總結(jié)反思（10分鐘）教師讓孩子們對(duì)角色扮演和表演進(jìn)行自我反思，并分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；教師提醒孩子們注意觀察和總結(jié)，以便將來(lái)更好地參與其他主題和活動(dòng)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本次課的教學(xué)活動(dòng)，教育者需要考核了解幼兒的教學(xué)、學(xué)習(xí)和表演情況。教育者應(yīng)該做出定性、定量評(píng)估，從而制定對(duì)每個(gè)幼兒的未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃。教育者應(yīng)該關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的：學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確性和理解性；活動(dòng)參與的積極性和獨(dú)立性；表演過(guò)程中的表現(xiàn)力和自信心；幼兒對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和所獲得的啟示。五、教學(xué)反思本次課教育者盡可能讓孩子們以多種方式表現(xiàn)出角色扮演和表演的結(jié)果。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教育者發(fā)現(xiàn)，幼兒很少能夠自行表達(dá)自己的想法和思想。在下一次教學(xué)活動(dòng)中，教育者將盡可能提供更多與孩子們的興趣愛(ài)好相符的素材，以便孩子能夠通過(guò)主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)體驗(yàn)，首先讓孩子有意識(shí)地感知自己內(nèi)