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文檔簡介

中班語言教案《會說話的手》一、教學目標能聽懂故事《會說話的手》的內(nèi)容和情感，能熟練朗讀故事；能觀察、感知、把握手的形狀、特點和功能；能通過手的表情和動作來表達情感，能模仿老師傳達手語信息；培養(yǎng)幼兒表達能力和想象力。二、教學內(nèi)容故事引入老師表演手語，讓幼兒猜猜老師想表達什么意思；講故事《會說話的手》。情感表達讓幼兒發(fā)揮想象力，模仿手語表情和動作，表達以下情感：生氣；開心；害怕；驚訝；悲傷。手語傳遞讓幼兒分組，進行手語信息傳遞，互相模仿傳遞老師所示的手語信息。語言互動通過討論和角色扮演，幫助幼兒理解故事中的內(nèi)容，并進行語言交流。三、教學步驟第一步故事引入通過老師表演手語引導幼兒猜猜老師想傳達的信息；給予幼兒正確的反饋，引領幼兒理解手語。第二步講故事講述故事《會說話的手》；幫助幼兒理解故事的情節(jié)，引導幼兒感受故事中角色的表情和動作。第三步情感表達老師示范手語表情和動作，引導幼兒模仿；討論并演示各種情感表達，讓幼兒模仿并表達。第四步手語傳遞將幼兒分為若干組，每個組由兩個幼兒組成；一名幼兒傳遞手語信息，另一名幼兒進行模仿，然后交換；檢查和糾正幼兒在傳遞中可能犯的錯誤。第五步語言互動導入角色扮演，讓幼兒扮演故事中的角色；引導幼兒用自己的語言講述故事中的內(nèi)容，進行交流討論。四、教學重點能熟練朗讀《會說話的手》故事；能感知、把握手的形狀、特點和功能；能夠通過手的表情和動作來表達情感；能夠模仿和傳遞被特定的手語信息。五、教學評價聽懂《會說話的手》故事并熟練朗讀；觀察、感知、把握手的形狀、特點和功能；能夠通過手的表情和動作來表達情感，且模仿老師傳達手語信息；培養(yǎng)幼兒表達能力和想象力。六、教學反思本教案通過故事引入、情感表達、手語傳遞和語言互動等多種方式，培養(yǎng)了幼兒的表達能力和想象力，提高了幼兒的觀察力和感知能力。同時，讓幼兒了解手的形狀、特點和功能，進一步拓展了

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