牽手兩代幸福路上 四年級(jí)第八講 跟孩子保持有效的溝通

跟孩子保持有效的溝通四年級(jí)二班有效的親子故事有一次，兒子班主任打來(lái)電話。每當(dāng)老師打來(lái)電話，我都莫名緊張，唯恐兒子在學(xué)校出什么狀況。果然，班主任反映我家孩子在課堂上總是說(shuō)話，不認(rèn)真聽(tīng)講，而且反復(fù)說(shuō)了多次都沒(méi)有用，希望我好好教育一下。掛了電話，我心里恐慌起來(lái)。這是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題啊，上課不專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)好呢？在校好好聽(tīng)老師一堂課，勝過(guò)課后自學(xué)兩個(gè)小時(shí)啊。難怪前幾天他的數(shù)學(xué)只考了70多分。我越想越生氣，如果兒子在眼前，我恨不得立刻就臭罵他一頓。坐立不安地等到兒子放學(xué)歸來(lái)，聽(tīng)到他用鑰匙開(kāi)門的聲音，我走到門口，堵在狹窄的門廊處。門打開(kāi)的瞬間，我就已經(jīng)忍不住開(kāi)火了：“你進(jìn)來(lái)！我有事要好好跟你談?wù)??！眱鹤铀坪跤悬c(diǎn)兒懵圈，但見(jiàn)我的架勢(shì)，似乎已經(jīng)感覺(jué)到了威脅。他切切地看著我，好像立馬豎起自己身上的小刺以便自衛(wèi)似的，自顧自地走向自己的臥室。我坐在沙發(fā)上命令他：“過(guò)來(lái)！”他踢踏著步子過(guò)來(lái)了。“你自己先評(píng)價(jià)一下你最近在學(xué)校的表現(xiàn)吧，上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？”兒子開(kāi)始搪塞：“差不多吧。”“差遠(yuǎn)了！不然老師干嗎在電話里說(shuō)你在課堂上說(shuō)話？你知不知道不好好聽(tīng)講意味著什么？我以前跟你講過(guò)沒(méi)有？你總是把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)是不是？如果你真是不好好學(xué)習(xí)，那以后我只好對(duì)你要求再嚴(yán)格一點(diǎn)，電視也不許看了！”“那又不全是我的錯(cuò)！你只知道批評(píng)我，不管大事小事天天都是批評(píng)我。”兒子委屈地說(shuō)。“你還委屈了？自己做的不好，我還不能說(shuō)你了……”老公從書(shū)房里出來(lái)跟我說(shuō)：“你別吵了，你這樣興師問(wèn)罪的樣子，孩子怎么配合？怎么會(huì)談出好結(jié)果呢？我來(lái)跟兒子聊聊天?！彼盐依嘏P室，壓低聲音說(shuō)：“跟孩子溝通得講個(gè)技巧，不能強(qiáng)來(lái)，得用迂回戰(zhàn)術(shù)。每次你娘兒倆一說(shuō)話就起戰(zhàn)火，你想過(guò)原因何在了嗎？你想想，你總是上來(lái)就指責(zé)、發(fā)火，誰(shuí)可以面對(duì)一個(gè)情緒火暴的人，還能做到心悅誠(chéng)服地跟他說(shuō)話呢？”我雖然不服氣，但也沒(méi)吭聲。我支著耳朵聽(tīng)著，只聽(tīng)到一會(huì)兒老公在說(shuō)，一會(huì)兒兒子在說(shuō)。后來(lái)說(shuō)著說(shuō)著，父子倆還笑個(gè)不停。后來(lái)從老公平心靜氣跟兒子的聊天中得知，兒子課堂說(shuō)話是因?yàn)橥览洗f(shuō)話。他是告訴同桌要認(rèn)真聽(tīng)講，上課不能說(shuō)話。原來(lái)是我誤會(huì)他了，難怪當(dāng)時(shí)他說(shuō)也不是自己的錯(cuò)。我都沒(méi)給他申辯的機(jī)會(huì)，上來(lái)就指責(zé)。被冤枉的兒子自然很反感，也就更不愿意和我好好交流了……影響小學(xué)階段親子溝通質(zhì)量的原因一、家長(zhǎng)忙碌，疏于與孩子溝通二、家長(zhǎng)專治武斷，總是要求孩子絕對(duì)服從自己三、家長(zhǎng)嘮叨，沒(méi)有直奔主題的溝通（案例）四、交流內(nèi)容單調(diào)片面如何與孩子保持良好的溝通？一、重視親子溝通，主動(dòng)與孩子溝通二、尊重孩子，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話三、積極共情，關(guān)注孩子的情緒和感受四、掌握和孩子溝通的方法一、重視親子溝通，主動(dòng)與孩子溝通

1、尋找與孩子交流的切入點(diǎn)2、增加溝通時(shí)間3、運(yùn)用多種溝通方式【文字溝通、肢體語(yǔ)言】二、尊重孩子，傾聽(tīng)孩子說(shuō)話

當(dāng)孩子跟家長(zhǎng)溝通時(shí)，家長(zhǎng)們要積極傾聽(tīng)，放下手機(jī)，離開(kāi)電視，停下家務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)，用全神貫注地傾聽(tīng)來(lái)代替心不在焉。家長(zhǎng)要聽(tīng)懂孩子的情緒，并積極回應(yīng)孩子的情緒，讓孩子感覺(jué)到他的話你聽(tīng)懂了，你理解了。只有這樣他才感覺(jué)到跟你說(shuō)話能夠被關(guān)注、被接納，他才會(huì)更愿意把自己的困難、感受告訴家長(zhǎng)。三、積極共情，關(guān)注孩子的情緒和感受

簡(jiǎn)單地說(shuō)，共情就是換位思考，能從對(duì)方的角度為對(duì)方的行為尋找合理點(diǎn)，以最大限度地理解、尊重對(duì)方?！景咐克摹⒄莆蘸秃⒆訙贤ǖ姆椒?/p>

當(dāng)與孩子存在分歧的時(shí)候，家長(zhǎng)們要采用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接受大人的意見(jiàn)?！叭髦巍睖贤ǚ椒ǎ合瓤隙ê⒆拥膬?yōu)點(diǎn)（或者做得對(duì)的地方），再指出孩子的缺點(diǎn)（或不足），告訴他該怎么做，然后再肯定孩子，相信他一定能做得更好?！九e例】寒假期間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)：1、多陪陪孩子。2、注意孩子安全。3、陪孩