富饒的西沙群島三年級(jí)語(yǔ)文教案

富饒的西沙群島三年級(jí)語(yǔ)文教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①熟悉“饒、嶼”等10個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“藍(lán)、賴(lài)”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語(yǔ)。

②有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的漂亮富裕，培育喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

④摘抄課文中美麗語(yǔ)句，豐富語(yǔ)言積累。

課前預(yù)備

①讓同學(xué)自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。

②老師預(yù)備與課文內(nèi)容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入

①多媒體出示祖國(guó)地圖。老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)西沙群島嗎？請(qǐng)看這是一幅我們宏大祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能從地圖上找到西沙群島的位置？

②多媒體播放風(fēng)光片。這節(jié)課就讓我們來(lái)巡游漂亮富裕的西沙群島吧?。úシ磐辏┟绬?？假如我們讀了課文，肯定會(huì)有更奇妙的感受的。

初讀課文

①讀課題質(zhì)疑：

讀了課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？（同學(xué)質(zhì)疑）

②同學(xué)自由讀課文。

a．明確要求：用自己喜愛(ài)的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問(wèn)題，在讀懂的地方可以用筆注一注。

b．同學(xué)自由讀課文。

③檢查自讀狀況。

a．檢查生字新詞。

b．檢查課文朗讀狀況。

指名讀課文，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀課文知道了什么。

重點(diǎn)探究

①凸現(xiàn)重點(diǎn)。

a．課文是圍繞哪幾方面描寫(xiě)西沙群島可愛(ài)的呢？同學(xué)溝通后老師板書(shū)：風(fēng)景美麗物產(chǎn)豐

b．文中是怎樣詳細(xì)描寫(xiě)這兩方面的？

②自主感悟。

a．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最感愛(ài)好的一方面，輕聲讀一讀，把自己特殊喜愛(ài)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，認(rèn)真想一想為什么喜愛(ài)它。

b．小組內(nèi)相互溝通，相互教導(dǎo)。

③合作探究。

探究一：

（依據(jù)同學(xué)回答，多媒體出示）

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交叉著。由于海底凹凸不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，顏色就不同了。

a．你讀到這段話(huà)時(shí)，有什么樣的感覺(jué)？（依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)：海面五光十色瑰麗無(wú)比）你能把海水的美讀出來(lái)嗎？

b．海水真美呀！說(shuō)說(shuō)瞃，為什么這么美？（同學(xué)讀──）能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)嗎？

c．這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)──（老師指板書(shū)）風(fēng)景美麗的地方。

探究二：

（依據(jù)同學(xué)回人，多媒體出示）

海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚……正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。

a．你為什么喜愛(ài)這兩段話(huà)？（依據(jù)同學(xué)回答板書(shū)：海底珊瑚各種各樣海參處處都是大龍蝦樣子威猛魚(yú)多得數(shù)不清）

b．老師小結(jié)：海底真是個(gè)大寶庫(kù)，有誰(shuí)喜愛(ài)珊瑚的，請(qǐng)舉手；有誰(shuí)喜愛(ài)海參的，請(qǐng)舉手……請(qǐng)把你們的喜愛(ài)之情讀出來(lái)！

c．同學(xué)朗讀體驗(yàn)。重點(diǎn)理解“蠕動(dòng)”“威猛”；重點(diǎn)體會(huì)“有的……有的……有的”句式。

課堂總結(jié)

這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起巡游了西沙群島的海面，知道了──（同學(xué)齊讀）；走進(jìn)了海底，觀(guān)賞了──西沙群島的海灘上怎樣呢？海島上又是怎樣的呢？我們下節(jié)課連續(xù)巡游。

布置作業(yè)

①練習(xí)朗讀第一至四自然段。

②抄寫(xiě)生字，每個(gè)字寫(xiě)兩遍。

其次課時(shí)

激趣導(dǎo)入

①上了課我們一起巡游了西沙群島的海面和海底，請(qǐng)幾位同學(xué)當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。

②同學(xué)自由介紹。

③大家也可以考考小導(dǎo)游，有什么問(wèn)題盡管提。例如：

a．西沙群島的海面為什么五光十色？

b．為什么說(shuō)西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)？

連續(xù)討論

①過(guò)渡：西沙群島的海灘、海島又是怎樣的呢？有哪些同學(xué)比較感愛(ài)好？

②探究體驗(yàn)。

探究一：

（依據(jù)同學(xué)回答，多媒體出示）

海灘上有揀不完的漂亮的貝殼，大的，小的，顏色不一，外形千奇百怪。最好玩的……它就四腳朝天，沒(méi)法逃跑了。

a．喜愛(ài)這些漂亮的貝殼嗎？想一想，貝殼有哪些顏色，外形究竟怎樣奇，怎樣怪？

b．這些貝殼真是漂亮，真是奇怪，讓我們把它的“美”和“奇”讀出來(lái)吧！

c．有誰(shuí)能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來(lái)？

d．西沙群島的海灘真是奇妙好玩，讓我們?cè)倩仡^深情地看一眼吧！同學(xué)自由地入情入境地朗讀。

探究二:

（依據(jù)同學(xué)回答，多媒體出示）

西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。島上有一片片茂密的樹(shù)林……這是特別珍貴的服料。

a．讀完后，西沙群島的鳥(niǎo)給你留下怎樣的感覺(jué)呢？同學(xué)從“鳥(niǎo)的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語(yǔ)體會(huì)到“鳥(niǎo)多”。誰(shuí)能把鳥(niǎo)的多“讀”出來(lái)？

b．西沙群島真是鳥(niǎo)的樂(lè)園。假如你是其中的一只小鳥(niǎo)，你能把眾鳥(niǎo)齊鳴的場(chǎng)面對(duì)大家描述一下嗎？

同學(xué)綻開(kāi)想象的翅膀，先個(gè)人練說(shuō)，再小組溝通，最終全班匯報(bào)。

總結(jié)全文

讀完這篇課文，讓我們真實(shí)地感受到：西沙群島真是一個(gè)風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的地方。老師信任祖國(guó)的西沙群島必將在你們的手中變得更加