視聽教學(xué)法在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用

視聽教學(xué)法在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用隨著教育理念不斷更新，教育教學(xué)模式也隨之轉(zhuǎn)變。視聽教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式在高中英語教學(xué)中也得到了越來越多的應(yīng)用。視聽教學(xué)法是將聽、看、說、思維等多種語言技能系列化、滲透化地進(jìn)行組合，采用視聽效果傳遞的構(gòu)成方式和操作技法，以提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果為目的的教學(xué)法。本文將就視聽教學(xué)法在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探討。一、概念與特點(diǎn)視聽教學(xué)法本質(zhì)上是一種多媒體教學(xué)法，它是通過制作視聽教材、教具和利用多媒體技術(shù)，將聽覺、視覺等不同感官刺激因素融合在一起進(jìn)行教學(xué)的方法。視聽教學(xué)法的主要特點(diǎn)包括：1.融合多媒體技術(shù)。視聽教學(xué)法利用多媒體技術(shù)，將語音、文字、圖像、動畫、視頻、聲音等多種資料有機(jī)融合，形成視聽教材、教具等教學(xué)媒介，使學(xué)習(xí)者在視覺、聽覺、感性、效率等方面得到全面的提高。2.提高學(xué)習(xí)效率。視聽教學(xué)法可以提高學(xué)生的聽說讀寫能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因?yàn)榻虒W(xué)過程是通過多種媒介的交互，能夠產(chǎn)生感性體驗(yàn)，形成長時(shí)記憶，培養(yǎng)學(xué)生的語感、力求觸發(fā)學(xué)生的思維，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。3.增強(qiáng)教學(xué)情感因素。視聽教學(xué)法不僅有機(jī)融合了多種資料，還通過音樂、情景、人物等一系列的感性符號，構(gòu)建一個完整的感性世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生在愉悅、松弛、輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。二、視聽教學(xué)法在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用1.教學(xué)媒介采用多元化。高中英語聽力教學(xué)需要提高學(xué)生的聽力能力和聽力應(yīng)用能力，視聽教學(xué)法則可以通過將教學(xué)媒介采用多元化，使學(xué)生多角度地接觸、感知、理解和應(yīng)用聽力內(nèi)容。比如，可以利用音頻、視頻、教材有聲讀物、影視剪輯等多種媒介對待教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示，或者利用聽寫、聽力測試等多種方式對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。2.利用視聽能力的滲透性提高教學(xué)效果。利用視聽能力的滲透性來提高教學(xué)效果是視聽教學(xué)法的重要特點(diǎn)之一。為了提高學(xué)生的聽力效果，可以結(jié)合音樂、影像、情景、配圖等各種視聽因素，建構(gòu)富有感性、復(fù)雜、豐富、完整的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生帶來更直觀、更生動的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。3.注重課堂互動體驗(yàn)。注重課堂互動體驗(yàn)也是視聽教學(xué)法發(fā)揮教學(xué)效應(yīng)的重要條件。英語聽力教學(xué)不是簡單的聽聽錄音，而是要較為全面地鍛煉學(xué)生的聽力能力、理解能力和應(yīng)用能力。視聽教學(xué)法可以通過互動體驗(yàn)使教學(xué)更直觀、更感性、更生動、更具互動性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，從而提高學(xué)習(xí)效果。三、運(yùn)用建議1.制作學(xué)生喜歡的視聽教材。視聽教學(xué)法的應(yīng)用需要制作一定的視聽教材，為了加強(qiáng)學(xué)生對該教材的接受度，有必要制作一個符合學(xué)生年齡、喜好、階段性和教學(xué)目標(biāo)的視聽教學(xué)材料。制作過程不僅需要具有廣博的專業(yè)知識和良好的教學(xué)技能，還需要注意制作人員應(yīng)保持創(chuàng)意思維，不斷進(jìn)行試錯，以獲得最終的良好效果。2.加強(qiáng)師生互動。視聽教學(xué)法不是老師講解學(xué)生聽，而是要構(gòu)建一個多媒體互動教學(xué)環(huán)境，通過師生互動創(chuàng)設(shè)一種愉快輕松、感性豐富、互動豐富的視聽教學(xué)場景，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)習(xí)效果。因此教師不僅需認(rèn)真設(shè)計(jì)每一次互動環(huán)節(jié)，而且需要嚴(yán)格把握學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量和完成度，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評估和積極的反饋。3.制作具有針對性的教材。英語聽力難度級別的不同，要求的聽力能力也不同，為了使學(xué)生更好地掌握語言學(xué)習(xí)技能和理解能力，制作視聽教材一定要有針對性，滿足特定的聽力需求。只有制作具體針對的教材才能更好地發(fā)揮視聽教學(xué)法的優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、結(jié)束語視聽教學(xué)法是一種創(chuàng)新的英語聽力教學(xué)方式，它不但能有效提高高中英語學(xué)生的聽力能力，而且同時(shí)也可