三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 6 What time is it Period2 Story time-譯林版三起

三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit6WhattimeisitPeriod2Storytime-譯林版三起一、教學(xué)目標(biāo)掌握詢問(wèn)時(shí)間的表達(dá)方式和回答時(shí)間的方法。學(xué)會(huì)用時(shí)間語(yǔ)言描述日常生活中的事件發(fā)生時(shí)間。通過(guò)學(xué)生的口語(yǔ)表述，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握時(shí)間的表達(dá)方式以及句型的用法。提高學(xué)生的口語(yǔ)表述能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際練習(xí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用具：投影儀、PPT、學(xué)生書、教師書、單詞卡片等。預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生提前閱讀課文并回答一些問(wèn)題，以便更好地理解本課的教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程Step1自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生提前閱讀課文Storytime，并回答老師提出的問(wèn)題，以幫助他們更好地理解本課的教學(xué)內(nèi)容。教師向?qū)W生介紹本課的單詞，提供漢語(yǔ)意思和英文單詞拼音，以幫助學(xué)生記憶。時(shí)間：time；半：half；點(diǎn)：o’clock；分：minute；鐘表：clock；Step2新知探究教師向?qū)W生展示課件，講解時(shí)間表達(dá)方式和句型的用法。時(shí)間表達(dá)方式：早上：morning；下午：afternoon；晚上：evening；半夜：midnight。句型的用法：Whattimeisit?It’s+時(shí)間。It’s+數(shù)字+點(diǎn)+數(shù)字。It’shalf+數(shù)字，表示“半+小時(shí)數(shù)”。教師通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間的表達(dá)方式和句型的用法。小明在教室里，數(shù)學(xué)課開(kāi)始時(shí)間是9點(diǎn)，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？Whattimeisit?It’s9o’clock.下午2點(diǎn)半，小紅想給小李打一個(gè)電話，該怎么說(shuō)？Whattimeisit?It’shalfpasttwointheafternoon.教師與學(xué)生一起練習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式和句型的用法，讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用。Step3合作交流教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己一天中某些時(shí)間發(fā)生的事情，提高學(xué)生的口語(yǔ)表述能力。教師在小組討論結(jié)束后，讓學(xué)生上臺(tái)表述自己討論的內(nèi)容，并給予評(píng)價(jià)和建議，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)交際環(huán)境，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際能力。Step4評(píng)價(jià)反饋教師對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表述能力進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)姿態(tài)，努力提高英語(yǔ)交際能力。教師在周記或作業(yè)中布置練習(xí)題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，拓展學(xué)習(xí)廣度和深度。五、課后作業(yè)完成課后練習(xí)題目。練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，并在周記或作業(yè)中把練習(xí)內(nèi)容記錄下來(lái)。六、板書設(shè)計(jì)時(shí)間表達(dá)方式句型的用法morningWhattimeisit?It’s+時(shí)間。afternoonIt’s+數(shù)字+點(diǎn)+數(shù)字。eveningIt’shalf+數(shù)字。midnight七、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了時(shí)間的表達(dá)方式和句型的用法，而且還切實(shí)提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表述能力和方式。教師通過(guò)舉例子、合作交