五年級上英語教案-Lesson 12 Maddy's Family Photos-冀教版

五年級上英語教案-Lesson12Maddy’sFamilyPhotos-冀教版一、教學目的掌握并理解本課時的生詞和短語。學會詢問別人的家庭成員及其職業(yè)，并能用英語作出回應。學會描述家庭成員，包括身高、年齡和職業(yè)。能夠理解文章大意，提高聽力和口語能力。通過此課的教學，提高學生們的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生們的學習興趣與語言交際能力。二、教學重點和難點教學重點掌握本課時的生詞和短語。學習詢問別人家庭成員并回答。學習描述家庭成員，包括身高、年齡和職業(yè)。教學難點學生們理解文章大意的能力。學生們的口語能力和聽力能力。三、教學準備課本。粉筆和黑板。照片。四、教學過程步驟一：引出話題1.（教師）Goodmorning,boysandgirls！2.（學生）Goodmorning,teacher！步驟二：呈現(xiàn)新詞和重點短語Maddy’sfamilyphotosfather,mother,sister,brothertall,short,young,olddoctor,teacher,farmer,driver步驟三：讀單詞1.（教師）Pleaselistenandreadafterme.2.（學生）Listenandreadaftertheteacher.步驟四：口頭練習1.（教師）Whoisinthephoto?2.（學生）Maddy’sfamily.步驟五：學習描述家庭成員1.（教師）Who’sthisinthephoto?2.（學生）Maddy’sfather.3.（教師）Whatdoeshedo?4.（學生）He’sadoctor.5.（教師）Howoldishe?6.（學生）He’sthirty-six.7.（教師）Howtallishe？8.（學生）He’stall.9.（教師）Whoisthisinthephoto?10.（學生）Maddy’smother.11.（教師）Whatdoesshedo?12.（學生）She’sateacher.13.（教師）What’shername？14.（學生）HernameisLily.15.（教師）Howoldisshe?16.（學生）She’sthirty-four.17.（教師）Howtallisshe？18.（學生）She’sshort.步驟六：帶領學生讀課文(教師)Pleasereadthepassagesilently.(學生)Readthepassagesilently.步驟七：課文朗讀1.（教師）Whowantstoreadthepassage?2.（學生）Ido.步驟八：理解文章大意1.（教師）What’sthepassageabout?2.（學生）ThepassageisaboutMaddy’sfamily.步驟九：情景練習（教師和學生之間進行互動)1.（教師）Who’sthisinthephoto?2.（學生）It’smyfather/mother/sister/brother.3.（教師）Whatdoeshe/shedo?4.（學生）He/She’sadoctor/teacher/farmer/driver.5.（教師）Howoldishe/she?6.（學生）He/She’sthirty-six.7.（教師）Howtallishe/she?8.（學生）He/She’stall/short.步驟十：作業(yè)布置1.（教師）Pleasemakesentenceswiththesewords.2.（學生）Yes,teacher.五、教學反思本節(jié)課是針對五年級學生教授英語，該課程的主要內容是學習描述家庭成員。對于詞匯的學習，我采用了先讓學生讀單詞，再帶領他們進行口頭練習，加強掌握能力。在情景練習環(huán)節(jié)中，我