中班音樂教案爺爺為我打月餅

中班音樂教案爺爺為我打月餅【5篇】活動目標：

1、知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的心情。

2、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

《爺爺為我打月餅》mp3。

活動過程：

一、談話回憶閱歷。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么外形的？味道如何？

二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

1、完整觀賞歌曲，熟識歌詞

師：你聽到了什么？

師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的月餅是什么樣的？

2、幼兒學(xué)說歌詞

幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

學(xué)唱第一段

對幼兒學(xué)唱中消失的問題加以訂正。

練習(xí)三四遍后，請個別幼兒演唱第一段。

學(xué)唱其次段

學(xué)習(xí)兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采納小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)編表演動作

師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢？

創(chuàng)編好動作后，集體表演。

8、班藝術(shù)礁爺爺為我打月餅

1、活動目標

（1）積極參與音樂活動，熟識3/4節(jié)奏。

（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試膽地創(chuàng)編歌詞。

2、重點與難點

本教材的重點是熟識樂器連續(xù)培育幼兒節(jié)奏感；難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的根底上，嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料預(yù)備

（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

（2）供應(yīng)舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。

4、設(shè)計思路

班下期幼兒已具備肯定的節(jié)奏感，但是對于3/4的樂曲還需要賜予不斷的聽賞，使幼兒熟識3/4節(jié)奏型。在這種狀況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進一步培育幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時，為了提高幼兒的興趣，依據(jù)本教材歌詞簡潔易懂的特點，我們嘗試讓幼兒在熟識歌曲的根底上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在復(fù)創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。

5、活動流程

（1）在角落嬉戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對活動的興趣。

①在角落嬉戲中放入磁帶《聽》引導(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。

說明

幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏，可以供應(yīng)一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里連續(xù)二周左右，叫要鼓舞全部的幼兒都來參加。

角落嬉戲中這個內(nèi)容的講評很重要，講評的內(nèi)容應(yīng)當從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

②在日常生活中可以和孩子共同嬉戲“今日是多么美妙”師生接龍說：“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今日是多么美妙！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今日是多么美妙”“我聽見樹葉在輕輕唱，今日是多么美妙……”……要求接龍時和別人說的不同，要求有肯定的節(jié)奏。

說明

幼兒在參與這個結(jié)論嬉戲時，為今后的創(chuàng)編歌詞打根底，教師指導(dǎo)應(yīng)將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

（2）在集體活動感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，創(chuàng)編歌曲。

①感受樂曲，有表情表現(xiàn)3/4旋律。

教師放錄音磁帶，讓幼兒聽賞歌曲，激發(fā)幼兒參加的興趣，鼓舞幼兒有表情吟唱歌曲。

說明

這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落嬉戲中復(fù)聽賞，是熟識的，這首歌的歌詞又是相當簡潔的，因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓舞幼兒有表情吟唱歌曲，這里的指導(dǎo)重點依舊要引導(dǎo)幼兒唱準3/4節(jié)奏。

②鼓舞幼兒嘗試創(chuàng)編

教師引導(dǎo)幼兒膽創(chuàng)編鼓詞，看誰唱的最好，幼兒可以將生活中、嬉戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。

教師指導(dǎo)重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時，也應(yīng)留意切準3/4節(jié)奏。

教師指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞要引導(dǎo)幼兒運用規(guī)定的句型，膽地想象，說出和別人不一樣的內(nèi)容。

（3）在角落嬉戲中進一步感受樂曲，探究創(chuàng)編。

①連續(xù)在角落里讓幼兒依據(jù)樂曲膽創(chuàng)編舞蹈，切準3/4節(jié)奏。

②在角落里放入嬉戲“創(chuàng)編競賽”，鼓舞幼兒連續(xù)探究創(chuàng)編歌詞，進一步感受3/4節(jié)奏，并在集體、小組面前膽表演。

說明

此內(nèi)容可以放置1~2周，鼓舞幼兒都來參加，教師指導(dǎo)重點應(yīng)放在幼兒膽創(chuàng)編，切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

中班音樂教案爺爺為我打月餅篇二

【活動目標】

1、練習(xí)曲線跑的動作，提高身體的協(xié)調(diào)力和敏捷性。

2、體驗競賽嬉戲的樂趣，有初步的競爭意識。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4、熬煉幼兒的團結(jié)協(xié)作力量。

【活動預(yù)備】

1、平衡木2條、梅花樁若干、月餅圖片若干、月餅盒2個。

2、布置嬉戲場地。

【活動過程】

一、知道八月十五中秋節(jié)，熟悉各種各樣的月餅。

出示月餅圖片若干：小朋友說八月十五什么節(jié)日？我們吃什么？小朋友看一看這里有什么樣的月餅？請幼兒觀看圖片熟悉各種各樣的月餅。

二、聽音樂做熱身運動。

這些月餅真美麗，我們一起和爺爺打月餅吧?。犚魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐穾е變弘S便做動作）

三、曲線跑動作技能的嘗試和練習(xí)。

我們打了這么多的月餅，要送給誰呢？（請幼兒自由說說）我們送給爺爺，讓爺爺看一看你做的月餅香不香，但是去爺爺家路特別遠，要經(jīng)過小橋，還要繞過一片樹林，小朋友要當心?。∥覀兿染毩?xí)一下吧！

1、教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

教師演示：曲線跑要留意：身體前傾微微側(cè)；腳前掌外蹬要用力；同時別忘變方向；外側(cè)手臂用勁擺；看誰跑得快又快。

2、請個別幼兒演示曲線跑的方法，教師指導(dǎo)。

3、分組練習(xí)正確的曲線跑動作，在跑的過程中留意提示幼兒留意動作要領(lǐng)。拐彎時身體要稍側(cè)體，手臂要搖擺起來，并留意腳部的安全。

四、嬉戲“送月餅”綜合練習(xí)。

介紹嬉戲的玩法及規(guī)章：

分組：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在場地一端的起跑線上。

玩法：開頭，兩隊第一組的排頭手拿月餅（圖片），跑到小橋前，走過小橋，曲線跑過森林，將月餅放到月餅盒里，快速返回拍其次個小朋友的手，先完成任務(wù)的隊為勝。

規(guī)章：一是假如在走的過程中人或月餅從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是每名幼兒一次放一個月餅，返回時要拍其次個小朋友的手，嬉戲才能連續(xù)。

五、嬉戲“吃月餅”。放松運動

一名教師扮演爺爺上來和小朋友一起吃送去的月餅，幼兒隨音樂變成一個大月餅，然后一口一口變小，最終吃完的時候放松躺在地上，感受嬉戲帶來的歡樂！

六、整理物品，歸放到原來的地方。

帶著幼兒一起整理場地的器械，養(yǎng)成整理東西的習(xí)慣，帶著幼兒一起走出嬉戲場地。

【活動反思】

正值中秋佳節(jié)，孩子們對月餅比擬熟識，利用送月餅來完成一系列的動作孩子很感興趣，曲線跑還是比擬簡單的，孩子們能根據(jù)曲線跑的方法完成的，但是只有幾個孩子沒仔細聽口令，曲線跑的時候走錯了路線，大局部孩子還是有競爭意識的，但是由于孩子的體質(zhì)有的差，在跑的過程中會消失漫不經(jīng)心的樣子，看來競爭意識還需要培育的，通過活動熬煉了幼兒身體機能，提高了身體的協(xié)調(diào)力和敏捷性，感受到了運動帶來的樂趣。

中班音樂教案爺爺為我打月餅篇三

活動目標：

1、熟識歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2、嘗試選擇23種樂器進展演奏。

活動預(yù)備：

1、晨間活動播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

2、《爺爺為我打月餅》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、音樂CD。

3、響板、沙錘、串鈴等樂器。

活動過程：

1、熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

（1）播放歌曲，幼兒傾聽，在教師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

（2）教師示范演唱，幼兒跟唱。

2、用肢體動作練習(xí)歌曲節(jié)奏。

（1）幼兒演唱歌曲，并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

（2）出示掛圖（節(jié)奏圖譜），引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動作（拍手、拍肩、跺腳等）。

（3）將幼兒分為三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習(xí)。

3、探究打擊樂器的配器方案。

引導(dǎo)幼兒爭論選擇相宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器適宜，拍肩、跺腳用什么樂器。

4、打擊樂器演奏。

（1）教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

（2）幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

（3）指揮幼兒自由交換樂器，進展演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

（4）組織幼兒收放打擊樂器，完畢。

活動延長：

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進展打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

中班音樂教案爺爺為我打月餅篇四

活動目.標：

1、理解歌曲的內(nèi)容，思念紅爺爺，了解老人，敬重老人。

2、寵愛學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

給孩子們講過紅的故事。

活動過程：

1、觀賞與感受

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

②熟識歌曲中的歌詞。

理解歌曲的內(nèi)容幼兒在觀賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅生活艱難，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅爺爺關(guān)懷小娃娃；小娃娃關(guān)懷、尊敬老人等感人情景。在觀賞中，幼兒可能會消失很多的提問，教師可讓幼兒爭論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此復(fù)觀賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有肯定的影響，從而加傳統(tǒng)教育的影響和敬重老人的情感。

2、學(xué)唱與表演。

①聽教師完整地演唱一遍。

②集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒根本熟識歌曲與內(nèi)容。

③敘述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒復(fù)強化記憶，以進一步助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

⑤幼兒可依據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在我來表演中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的力量以及對音樂對情感的感受力與表達力。

中班音樂教案爺爺為我打月餅篇五

活動目標：

1、熟識《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。

2、依據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計打擊樂器的演奏方案。

3、在交換樂器時，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，掌握好自己的樂器。

活動預(yù)備：

1、活動前屢次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲根本內(nèi)容。

2、幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱，同時鼓舞幼兒有節(jié)奏地拍手，進一步熟識歌曲的內(nèi)容和整體構(gòu)造。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。（教師要留意觀看幼兒不同的節(jié)奏型）。

幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導(dǎo)幼兒將拍手動作轉(zhuǎn)化成“身體動作總譜”。

教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位?？梢耘纳眢w的哪些部位呢？

教師留意提示幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師饋幼兒的身體動作并集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在，請一個小朋友把自己的動作做給家看。（教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示）

教師：我們一起跟著一個小朋友來做動作。（教師帶著集體仿照個別幼兒的動作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句）。

3、引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動作總譜”。

教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動作。留意最終一句要和指揮做的一樣。（兩種節(jié)奏型都要練習(xí)）

教師指揮幼兒練習(xí)身體動作。