小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分尊重學(xué)生的主體地位，組織方式、教學(xué)方法力求貼近學(xué)生生活，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)、自我評價。教學(xué)中，教師做組織者、引導(dǎo)者、參與者，形成“玩中有樂、樂中有趣、趣中有練、練中有悟、悟中有創(chuàng)”的課堂教學(xué)模式。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是水平一二年級立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)的基本項目之一，也是小學(xué)階段的重要內(nèi)容。同樣也深受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示自我，挑戰(zhàn)極限，滿足身心的一項趣味性極強(qiáng)的運動項目。針對小學(xué)低年級學(xué)生腿部、腰腹力量小，動作協(xié)調(diào)性差，練習(xí)時要求自然向遠(yuǎn)跳，能夠做到兩腿蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳輕巧落地緩沖。重點發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。三、學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生正處在成長期，發(fā)育尚未完善，心理還不成熟，注意力容易分散，所以本節(jié)課采用情境模式，多以游戲為主的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生長時間的把注意力放在教學(xué)上。四、滲透德育教育以《體育與健康學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，通過隊列隊形的練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)則”教育，明白集體活動中的“紀(jì)律”的重要作用。讓學(xué)生懂得令行禁止的要求，通過徒手操的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。通過立定跳遠(yuǎn)和《青蛙過河》游戲的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，正確看待競賽，體驗競爭的心理感受，培養(yǎng)集體主義精神?！读⒍ㄌh(yuǎn)》教案水平段：水平一（二年級）學(xué)生數(shù)：40人授課教師：教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)2、游戲：《青蛙過河》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生知道立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，在學(xué)練中掌握立定跳遠(yuǎn)的方法。學(xué)會兩腳同時快速有力蹬地向前上方跳起，提高跳躍能力。3、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生的彈跳素質(zhì)和下肢力量。4、樂于參與體育活動，以積極地姿態(tài)投入到學(xué)練中，培養(yǎng)“規(guī)則”意識和勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會合作，擁有集體主義榮譽感。教學(xué)重點雙腳蹬地向遠(yuǎn)處跳出，雙腳同時落地教學(xué)難點上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動學(xué)練隊形及要求滲透德育教育時間與次數(shù)時間次數(shù)開始準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)：整隊報告人數(shù)，師生問好，教師引入情境宣布課的內(nèi)容及要求。2、準(zhǔn)備活動（1）慢跑熱身（2）模仿操：①頭部運動。②擴(kuò)胸運動。③跨步跳運動。④提踵運動。⑤高人。⑥矮人。教師精神飽滿，語言簡潔清晰。教師講解練習(xí)要求，指揮學(xué)生練習(xí)。教師播放音樂，口令提示并領(lǐng)做。體育委員整隊，學(xué)生精神飽滿，注意力集中。學(xué)生服從指揮，認(rèn)真練習(xí)。學(xué)生在音樂的伴奏下，模仿動作。組織：四列橫隊?????????????????????????????要求：快、靜、齊，穿運動服。要求：隊列整齊，步調(diào)一致。要求：跟隨音樂節(jié)奏，動作歡快準(zhǔn)確，充分活動身體的各個關(guān)節(jié)和韌帶。對學(xué)生進(jìn)行“規(guī)則”教育，明白集體活動中“紀(jì)律”的重要作用。讓學(xué)生懂得令行禁止的要求。鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。1’2’2’14×8拍基本部分1、新授：立定跳遠(yuǎn)。①兔子跳（兒歌）②你能像小白兔一樣高高跳起來嗎？③加上擺臂能不能跳的更高。④教師示范（引入高人、矮人、超人）⑤落地緩沖。⑥嘗試向前跳。⑦示范講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。⑧聽口令一起練習(xí)。⑨增加難度，跳過墊子。⑩撤掉墊子，完整練習(xí)（講解規(guī)則）。?分組練習(xí)，相互評價。?小組展示。2、游戲：《青蛙過河》教師示范并講解。發(fā)口令，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，糾正學(xué)生的錯誤動作，總結(jié)練習(xí)要點。教師講解游戲方法和規(guī)則，強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，相互交流，體驗動作，掌握動作要領(lǐng)。學(xué)生比賽組織：要求：認(rèn)真聽講，積極參與，主動嘗試，刻苦練習(xí)。要求：遵守規(guī)則，正確看待競賽，積極參與競爭，體驗競爭的心理感受。培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、勇敢堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。培養(yǎng)集體主義精神，學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生在活動中保持高昂斗志，以積極穩(wěn)定的情緒完成比賽。26’6’多次2結(jié)束部分1、放松身心《捉泥鰍》2、師生小結(jié)3、收還器材教師口令指引并領(lǐng)做。學(xué)生模仿，放松身心。組織：學(xué)生成四列體操隊形。自評、互評、總評學(xué)會心理調(diào)適。正確評價自己，學(xué)會欣賞他人。2’1’多次預(yù)計心理負(fù)荷場地器材足球場地、墊子、膠帶、音響。課后反思《立定跳遠(yuǎn)》學(xué)情分析小學(xué)二年級的學(xué)生正處在成長期，發(fā)育尚未完善，心理還不成熟，注意力容易分散，所以本節(jié)課采用情境教學(xué)模式，多以游戲為主的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生長時間的把注意力放在教學(xué)上。

《立定跳遠(yuǎn)》效果分析一、運動參與目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生們比較喜歡跳躍，提高了對體操的興趣及認(rèn)識。能夠較好的運用到實際生活中。這是因為本節(jié)課充分利用了游戲教學(xué)法和情景教學(xué)法，學(xué)生練在其中，樂在其中。二、運動技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，使90%的學(xué)生掌握了立定跳遠(yuǎn)動作技術(shù)，知道在實際生活中的應(yīng)用。三、身體健康目標(biāo)：通過練習(xí)提高學(xué)生的下肢力量、彈跳、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生良好的身體形態(tài)。四、心理健康目標(biāo):通過體育活動等方法體驗自信、健全的個性心理，學(xué)會正確評價自我和評價他人。對于遇到的挫折，會進(jìn)行自我的心理調(diào)適。五、社會適應(yīng)目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生通過相互保護(hù)與幫助，體驗成功和進(jìn)步的愉悅；培養(yǎng)學(xué)生與同伴的合作意識和競爭精神，集體主義精神。《立定跳遠(yuǎn)》教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是水平一二年級立定跳遠(yuǎn)。立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)體育教學(xué)的基本項目之一，也是小學(xué)階段的重要內(nèi)容。同樣也深受學(xué)生的喜愛，是學(xué)生展示自我，挑戰(zhàn)極限，滿足身心的一項趣味性極強(qiáng)的運動項目。針對小學(xué)低年級學(xué)生腿部、腰腹力量小，動作協(xié)調(diào)性差，練習(xí)時要求自然向遠(yuǎn)跳，能夠做到兩腿蹬地躍起向遠(yuǎn)處跳出，并能雙腳輕巧落地緩沖。重點發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。重點：雙腳蹬地向遠(yuǎn)處跳出，雙腳同時落地難點：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地《立定跳遠(yuǎn)》評測練習(xí)運動參與是否積極的進(jìn)行練習(xí)？對于練習(xí)動作要領(lǐng)的興趣有多大？運動技能是否能夠獨立完成各種跳躍動作？是否能夠獨立完成立定跳遠(yuǎn)動作？身體健康身體是否有疼痛不適？下肢力量、彈跳、協(xié)調(diào)性是否提高？心理健康能否正確的評價自己與他人？對待失敗，持有什么態(tài)度？社會適應(yīng)是否能主動與同伴進(jìn)行合作？對于自己不擅長的動作，是否敢于嘗試？《立定跳遠(yuǎn)》課后反思

上完這節(jié)課后,我自己對本課進(jìn)行了反思,收獲頗多。因為對一些問題我又有了更深的認(rèn)識與理解.對于課程本身,基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果.一、總結(jié)與收獲

1、在備課時也設(shè)計了很多的教學(xué)目標(biāo).但在實際教學(xué)過程中,最重要的往往只有一個目標(biāo):通過這節(jié)課讓學(xué)生對得運動產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的興趣和鍛煉了他們的身體。學(xué)生都比較喜歡我的這節(jié)課而對跳躍產(chǎn)生喜愛。假如在這堂課里我能更好的考慮實現(xiàn)每一個教學(xué)目標(biāo),把目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計,可能更合理更實際。

2、關(guān)于教學(xué)方法的問題上，課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思,對于運動技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的練習(xí)這體育課的兩大重點與難點,只要方法得當(dāng),技能學(xué)習(xí)、素質(zhì)練習(xí)和興趣是可以統(tǒng)一的。我想不是從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,可以通過開發(fā)課程資源整合，加強(qiáng)師生之間互動交流來改變我們的課堂教學(xué)。二、學(xué)習(xí)與反思

教師的成長=經(jīng)驗+反思。教師的成長路程中就應(yīng)該對平時的教學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)。從而才能讓自己不斷的進(jìn)步、提高。在這節(jié)課中有兩個不足之處：

首先是我在給同學(xué)們講解動作要領(lǐng)與方法的時候，講解的動作要領(lǐng)有點頻繁，語言不夠精煉、準(zhǔn)確。尤其是各環(huán)節(jié)間的銜接語太單調(diào)，缺乏激勵性。

其次，就是課的后半部分設(shè)計不是很流暢，尤其是分組比試評價環(huán)節(jié)，講解不夠精確，以致學(xué)生不知道要做什么。最后，教學(xué)過程中缺乏即時表揚、鼓勵，學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作未能及時糾正，個別學(xué)生違反課堂紀(jì)律也未及時引導(dǎo)。課堂應(yīng)變能力還有待提高。

這幾點我會在以后的工作中努力完善，經(jīng)過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是在這節(jié)課當(dāng)中能讓學(xué)生充分的活動開，起到健身的效果，在活動中快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的。

在以后的教學(xué)當(dāng)中我一定會注意每個環(huán)節(jié)，把握好每節(jié)課，在工作中不斷的提高自己。在日常的工作中我也會多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)水平有所提高。在課余的時間我也會多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識與專業(yè)技能，使自己的知識能力水平有所提高，從而為以后的教育教學(xué)工作打下牢固的基礎(chǔ)?！读⒍ㄌh(yuǎn)》課標(biāo)分析一、運動參與目標(biāo)：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)生比較喜歡，容易掌握的一項運動，能夠提高學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動參與學(xué)習(xí)與鍛煉的習(xí)慣。二、運動技能目標(biāo)：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過本節(jié)課的教學(xué)，使95%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)動作技術(shù)，知道在生活中中的應(yīng)用，能夠獨立完成立定跳遠(yuǎn)的