小學(xué)英語(yǔ)-Unit6 Time Lesson 1 It's seven o'clock.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit6TimeLesson1It’sseveno’clock.（新授）一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與時(shí)間相關(guān)的單詞：time，now,day,o’clock；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：getup,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與時(shí)間相關(guān)的句型：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)時(shí)間并回答。情感目標(biāo)：借助本單元情境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”并運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)時(shí)間，描述一天的起居生活。難點(diǎn)：幾點(diǎn)幾分的表達(dá)。三、教學(xué)用具：多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)五、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：一、熱身（warm-up）教師把數(shù)字1-12寫(xiě)在黑板上，板書(shū)數(shù)字的同時(shí)請(qǐng)學(xué)生快速說(shuō)出該數(shù)字。（板書(shū)時(shí)可打亂數(shù)字的順序，提高難度及興趣）二、呈現(xiàn)（presentation）⒈教師將黑板上12個(gè)數(shù)字連成一個(gè)鐘面，問(wèn)學(xué)生：What’sthis?教授單詞clock.（注意元音字母o的發(fā)音，，以教師讀1遍，學(xué)生讀三遍的形式練習(xí)）2.Yes,it’saclock.Everymorninghesays:“dinglingling,dinglingling,getup,getup,getup”出示單詞卡片getup，學(xué)習(xí)此詞組（以一組一組跟讀卡片，男生讀，女生讀，及拍卡片讀的方式練習(xí)）Clockisuseful.Itcantellusthetime.出示單詞卡片time(以單詞書(shū)空拼讀，大小聲的方式練習(xí))⒉教師出示圖片，指著第二幅圖上的鐘表問(wèn)：Whattimeisit?教師多次重復(fù)問(wèn)題，讓學(xué)生明白教師是在問(wèn)什么，教授句子whattimeisit?和It’sseventwenty.出示另外一個(gè)鐘表，繼續(xù)問(wèn)whattimeisit?It’sninetwenty.再出示幾組鐘表圖，加強(qiáng)練習(xí)3.Nowlistenandwatch,thenfind:Whattimedoesliminggetup?(播放課文動(dòng)畫(huà))學(xué)習(xí)整點(diǎn)表達(dá)法It’sseveno’clock.出示單詞卡片學(xué)習(xí)o’clock.（在clock的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)o’clock）之后教師指著第三幅圖上的鐘表問(wèn)：whattimeisit?練習(xí)整點(diǎn)表達(dá)法It’seighto’clock.提示：告訴學(xué)生o’clock可以省略。It’seight.It’seighto’clock.都表示八點(diǎn)。⒊播放教學(xué)光盤(pán)，學(xué)生模仿跟讀，學(xué)習(xí)now,ready,day。(以挖空填單詞的形式出現(xiàn))適時(shí)出示單詞卡片，練習(xí)新單詞的發(fā)音。⒋再次播放listenandsay部分的錄音，分小組朗讀。三、練習(xí)（practice）⒈請(qǐng)學(xué)生分組演練課文對(duì)話(huà)，然后上臺(tái)表演展示。⒉播放let’stalk部分的教學(xué)光盤(pán)。請(qǐng)學(xué)生模仿跟讀，之后兩人一組練習(xí)。It’s……now.butit’snot…inLondon.WhattimeisitinLondon?提示：這一部分簡(jiǎn)單滲透有關(guān)時(shí)差的知識(shí)。⒊let’schant!請(qǐng)學(xué)生拍手跟著錄音說(shuō)唱，注意其中生詞wall的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。四、運(yùn)用（production）教師分配給每位學(xué)生學(xué)業(yè)紙，學(xué)生根據(jù)學(xué)業(yè)紙上的鐘表時(shí)刻，全班比賽，同桌合作，利用句型Whattimeisit?It’s……一問(wèn)一答進(jìn)行練習(xí)，看誰(shuí)說(shuō)的最流利五、作業(yè)（homework）⒈聽(tīng)本課錄音，模仿跟讀。⒉請(qǐng)學(xué)生自制鐘表，并撥動(dòng)指針，與家長(zhǎng)或朋友問(wèn)答時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson1It’sseveno’clock.whattimeisit?It’s…….學(xué)情分析

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本課中出現(xiàn)的句型：Whattimeisit?It’sseveno’clock.學(xué)生能運(yùn)用此句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。本課是關(guān)于時(shí)間的學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)學(xué)生興趣。效果分析單詞學(xué)習(xí)部分以游戲的環(huán)節(jié)進(jìn)行，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，單詞的課上掌握情況較好；句型的操練練習(xí)的量不到，學(xué)生不能熟練輸出所學(xué)知識(shí)，暢快地表達(dá)自己。要學(xué)會(huì)控制好課堂秩序，不然很難達(dá)到很好的課堂效果。教材分析

本課內(nèi)容是魯科版三下unit6Timelesson1It’sseveno’clock。本單元的功能是詢(xún)問(wèn)并回答時(shí)間；描述一天的作息時(shí)間。教學(xué).重點(diǎn)是能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子：Whattimeisit?It’sseveno’clock.It’stimeforclass.Igtupatseven。運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間，描述一天的作息時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)是時(shí)間的表達(dá)以及It’stimefor...句型的運(yùn)用。根據(jù)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

評(píng)測(cè)練習(xí)1.操練句型：老師撥鐘表問(wèn)時(shí)間學(xué)生回答：老師說(shuō)：Whattimeisit？學(xué)生回答：It’s...2.操練環(huán)節(jié)學(xué)生看鐘表圖片，同桌一人問(wèn)一人答，然后交換角色，互相問(wèn)，練習(xí)重點(diǎn)句型。課后反思研究課標(biāo)和教參，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，不要過(guò)高也不要過(guò)低；規(guī)范自己的課堂，黑板板書(shū)以及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣；充分發(fā)揮學(xué)生的課堂參與度，關(guān)注個(gè)體而非整體；增加課堂趣味性。課標(biāo)分析新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情態(tài)態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)孩子目前學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：1．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與時(shí)間相關(guān)的單詞：time，now,day,o’clock；能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)短語(yǔ)：getup,并能結(jié)合句型靈活運(yùn)用。2．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀與時(shí)間相關(guān)的句型：“Whattimeisit?”，“It’sseveno’clock.”二、能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)時(shí)間并回答。三、情感目標(biāo)：借助本單元情境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。四