三2023年級語文上冊教學反思五篇

三年級語文上冊教學反思五篇（完整文檔）

三年級語文上冊教學反思1

做為一名青年教師，特別感謝學校和各位教師給我這個時機。能坐在這里發(fā)言，我很快樂。下面，我就將自已在這一年教學中的一些做法和大家作一些溝通，假如有不妥之處，請各位教師給我提出珍貴意見?，F(xiàn)在我就從兩個方面談談。

一、根底教學

*時的教學工作，可以說大家做的都一樣，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家溝通，所以我選擇了兩點來談談我的做法：

(一)字詞

小學階段的識字教學是語文課的重要內(nèi)容，三年級更為重要，所以我加強了生字、詞的學習。除了多寫、多練習外，我要求學生每天中午肯定要練寫生字10分鐘，可以用生字本，也可用字帖，但內(nèi)容肯定要是課本內(nèi)要求把握的。而在睡覺前再把所學的生字讀一遍，加深記憶。對于三年級的學生來說，除了生字詞的練習外，還要培育學生養(yǎng)成勤查字典的習慣。因此，每節(jié)課教學之前我都要布置學生自查字典，自學文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關學問。一學期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步。

(二)學會預習

三年級是閱讀教學的關鍵時期，課前預習的教學必不行少。但這也需要一個循序漸進的過程。我的想法是先要讓學生們先了解什么是預習，于是，在三年級上學期，我給孩子們擬定了一份簡潔的預習方案：

1、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或消失生字、詞較多的句子要反復讀幾遍;

2、自由學習生字、詞，不熟悉的字、不理解的詞查字典;

3、了解課文寫了一件什么事?在根本了解預習后，為了讓孩子們更深入了解預習的必要性及其好處，我在三年級下學期，又重新擬定了一份預習方案：

1、自由讀文二遍，熟識課文內(nèi)容(讀的方式可以自定，可小聲的讀、可默讀，也可朗讀)。

2、自由學習生字、詞(不熟悉的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注)。

3、讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容(在課題下)。

4、讀文第四遍，提出自己的疑問?(三個)

5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。(于本子上)

現(xiàn)在，課前預習以成了孩子們的一種學習習慣。

二、作文教學

(一)模式教學

提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學時，也是一樣，不知如何下筆，總覺得無話可說，或許是由于如此，作文教學是我始終思索的比擬多的問題。我覺得小學作文教學還是要從模式教學開頭，使學生逐步到達創(chuàng)新進步、作文有成。其實模式，簡言之就是事物的一個樣板、柜架，許多的人都認為，作文就是一個制造的過程，不應對孩子們要求過多，要讓他們自由發(fā)揮。

但其實，孩子們連最根本的作文學問都沒有，又從何談起說寫作文呢?而三年級又是作文起步最關鍵的一年，所以我覺得應先讓孩子們了解作文的根本的模式，于是我要求孩子們作文肯定要分開頭、中間、結(jié)尾三局部，而在此根底上，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌?。然后，再進一步的引導孩子們怎樣一不一不把內(nèi)容寫清晰、寫詳細，等等。

我想可以從現(xiàn)成的模式教給孩子們根本的作文知道，而這個模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”這里，我就教給孩子們開頭可直接點題。例如《頤和園》這篇課文，結(jié)尾：“頤和園處處都有漂亮的風光，說也說不盡，盼望你有時機去細細玩賞?！痹谶@時，我們可以教給孩子們在寫作文時，結(jié)尾處可寫明自己的感受和觀點?？梢哉f，我在上每篇課文時都會涉及到作文教學。

(二)寫出自己的真情實感

記得，我受到教師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受?，F(xiàn)在想想，這或許就是關鍵，只有寫出自己的真實感受，你的文章才可以成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自己身邊最真實的事來寫，而除此，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾肯定要寫出自己的最真實的感受和觀點，而在楚天杯作文競賽中，孩子們能獲獎的緣由，或許就是真中取勝吧!

(三)靜靜話和睡前半小時

什么是靜靜話?這又是一種什么形式?我想，大家都已經(jīng)知道了，其實這就是自己內(nèi)心想法的真實獨白，寫出自己最想說的話，靜靜話其實就是日記的另外一種形式，不同之處在于，在這種形式中孩子們可以和教師做心與心的溝通，可以隨心寫出自己最想說的話，所以孩子們更樂于承受。但假如只是孩子說而我卻無動于衷，那就不叫溝通了。

面對孩子們心中的快樂和苦惱，我會實行不同的方法去和他們交心，有時在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心。而從中可以讓我真實的感受到孩子的成長。有了教師的回音，孩子們在寫時就會沒顧及，而寫的興趣也會更濃。還有就是不要可怕孩子對你有意見。要寫好作文，需要大量的積存，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時的讀書規(guī)劃。

睡前半小時，就是睡覺前必需讀書半小時，而書籍類型我并不做規(guī)定。由于我記得竇桂梅教師篇文章中寫過這樣一段話：“在童年、少年時期，孩子需要的是童話、神話、名人傳記，除此之外，或許沒有什么可以包袱他的詩意、靈性和慧根，只有孩子們在閱讀著沾滿蜂蜜的書籍，在伸展自由心靈，張開想象的翅膀的閱讀中，才能在真、善、美的世界中走向崇高和才智?！钡@些少不了家長的協(xié)作，所以之前我和家長都做了交心談心，告知他們這樣做的緣由及好處，有了家長的積極協(xié)作，睡前半小時的規(guī)劃也順當開展起來了。剛開頭，只是閱讀，然后家長在簽字本上反映孩子們閱讀狀況，隨后，我開頭教給孩子們怎樣將好詞、好句積存下來，如何做批三注，這項工作也在進展中。

三、多練

要想寫好作文，無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的，內(nèi)容大多取之于生活中的小事，或班級中消失的事寫自己的感想。其實，課文也是很好的小練筆的來源。例：學了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后，我便布置孩子們寫出自己的感想。隨后，再連續(xù)幫家長做一個星期的家務，再來寫篇感想。這樣既練了筆，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。

說真的三年級課本中60%的“課文我都讓孩子們寫過小練筆，而這樣太多的練筆孩子們確定會厭煩，所以孩子們的小練筆，我并沒有太多的限制，賜予他們自由的發(fā)揮空間，字數(shù)也不限制，有話時可寫多些，沒話時也可只寫幾句話。但肯定要寫自己心中最真實的感想。而這些只是我在作文教學中的一些小的看法，其中還有許多的缺乏之處，有待以后進一步探究。

去年，在楚天杯作文競賽中，我們班有三名同學獲得了一等獎，這除了*時的訓練外，對題型的討論分析也很重要。在考前，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目，以及各種針對作文競賽的評論，隨后對這些進展了認真的分析，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機率更高，所以在考前我特地針對了這類的作*了訓練。我來學校7年了，而我也是在這兒一步步成長起來的，而我的成長，離不開在座各位教師的幫忙，在這兒我感謝大家。以上只是我的一些小小的看法，假如有什么問題，還望各位教師多多指教。

三年級語文上冊教學反思2

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我們的學期又過了一半。在這期間我們初三年級進展了三次考試。第一次我們?nèi)昙?36人，優(yōu)秀10人，及格90人。其次次，我們從六中找的題目，優(yōu)秀沒有一人，及格也只有60人。第三次即期中與外校聯(lián)考，優(yōu)秀9人，及格103人。三次考試均不抱負。

什么緣由讓我們的語文成績履履失敗?我不得其解，是我們備課不仔細，還是我們在授課方面有所欠缺。備課我們年級組在一塊備，從去年開頭我們年級組協(xié)作就比擬黙切，針對每一個問題，經(jīng)常在一塊商議爭論，一份導學案出來后，我們在一塊掂量一下如何去上課，于教師曾經(jīng)就說，你們?nèi)耸钦嬲谘杏憽?/p>

今年就更加標準起來，定時、定地點、定人員，我們嚴格根據(jù)學校的要求來辦。首先自備好預案，然后大家坐在一起爭論，定出統(tǒng)一標準導學案。有懷疑，不明的地方隨時請教教研組長及戴教師。他們也給我們提出許多珍貴意見。從三次的考試狀況來看，我們各班的優(yōu)秀率、及格率、*均分差距都是不大的。

我們集體備課了，方案也統(tǒng)一。但學生的成績總不抱負，我們費了這么大的勁，為什么不出成績呢?為此我進展反省自己。該說的我也說了，該講的我也講了。但學生的承受如何呢?他們完全承受了嗎?我認為沒有。比方這三次試卷所考的根底學問，古詩詞填空，有的很簡單，可他們就是答不全對，我們*時也要求他們背誦了，把該記得東西給記住了，要求了，也布置了，一問他們什么都會，可真正考試時，嚴格標準起來，他們卻拿不到高分，由于不是這一點消失問題，就是那一點消失過失，往往是眼高手低。古詩文的名句默寫，要么是有的字不會寫，要么用別字。另外字的注音拿不準聲調(diào)，詞語中的錯別字看不出來等。這些問題都是我們*時查的力度不到位，沒能到達日日清，課課清，月月清。

其次問題。語文閱讀理解我們教師引導不到位，學生分析問題，解決問題的思路，沒有翻開，所學的東西比擬死板，不能夠敏捷運用，課本上的東西在教師的引導和點撥下，他們能夠?qū)W會，但是一旦變換模樣，他們就不知所措了。比方，一次考篇現(xiàn)代文閱讀《青春的門檻》許多學生讀不懂，不明其意，所以導致這一大題，嚴峻失分。

文章的閱讀假如是考課本上的，學生還能得心應手，但中考又不考書本。如何培育學生閱讀習慣，怎樣引導學生學會閱讀，是我們語文教學的關鍵?？荚嚳颊n外閱讀，其實還是使用課本學問來解題，在*時的上課或評講試卷時教給學生閱讀技巧和方法。作文這一塊，學生所寫的內(nèi)容太空，光有骨架，沒有實在內(nèi)容，無論是寫人,還是寫景狀物，不詳細，不生動，不感人，材料不鮮，角度不新，構(gòu)思不妙，這也是每次作文分數(shù)偏低的一個主要緣由。下一步在*時的作文指導中，先選取一些素材，或從網(wǎng)上下一些材料給學生，另外讓學生多讀多寫多積存寫作素材。在*時的教學中，還得想方設法調(diào)動同學們學習語文的激情，鼓吹學習語文的重要性。我想下一步，學生的語文成績可能會提高一點。

三年級語文上冊教學反思3

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間我們的學期又過了一半。在這期間我們初三年級進展了三次考試。第一次我們?nèi)昙?36人，優(yōu)秀10人，及格90人。其次次，我們從六中找的題目，優(yōu)秀沒有一人，及格也只有60人。第三次即期中與外校聯(lián)考，優(yōu)秀9人，及格103人。三次考試均不抱負。

什么緣由讓我們的語文成績履履失敗?我不得其解，是我們備課不仔細，還是我們在授課方面有所欠缺。備課我們年級組在一塊備，從去年開頭我們年級組協(xié)作就比擬黙切，針對每一個問題，經(jīng)常在一塊商議爭論，一份導學案出來后，我們在一塊掂量一下如何去上課，于教師曾經(jīng)就說，你們?nèi)耸钦嬲谘杏?。今年就更加標準起來，定時、定地點、定人員，我們嚴格根據(jù)學校的要求來辦。首先自備好預案，然后大家坐在一起爭論，定出統(tǒng)一標準導學案。有懷疑，不明的地方隨時請教教研組長及戴教師。他們也給我們提出許多珍貴意見。從三次的考試狀況來看，我們各班的優(yōu)秀率、及格率、*均分差距都是不大的。我們集體備課了，方案也統(tǒng)一。但學生的成績總不抱負，我們費了這么大的勁，為什么不出成績呢?為此我進展反省自己。該說的我也說了，該講的我也講了。但學生的承受如何呢?他們完全承受了嗎?我認為沒有。比方這三次試卷所考的根底學問，古詩詞填空，有的很簡單，可他們就是答不全對，我們*時也要求他們背誦了，把該記得東西給記住了，要求了，也布置了，一問他們什么都會，可真正考試時，嚴格標準起來，他們卻拿不到高分，由于不是這一點消失問題，就是那一點消失過失，往往是眼高手低。古詩文的名句默寫，要么是有的字不會寫，要么用別字。另外字的注音拿不準聲調(diào)，詞語中的錯別字看不出來等。這些問題都是我們*時查的力度不到位，沒能到達日日清，課課清，月月清。

其次問題。語文閱讀理解我們教師引導不到位，學生分析問題，解決問題的思路，沒有翻開，所學的東西比擬死板，不能夠敏捷運用，課本上的東西在教師的引導和點撥下，他們能夠?qū)W會，但是一旦變換模樣，他們就不知所措了。比方，一次考篇現(xiàn)代文閱讀《青春的門檻》許多學生讀不懂，不明其意，所以導致這一大題，嚴峻失分。文章的閱讀假如是考課本上的，學生還能得心應手，但中考又不考書本。如何培育學生閱讀習慣，怎樣引導學生學會閱讀，是我們語文教學的關鍵?？荚嚳颊n外閱讀，其實還是使用課本學問來解題，在*時的上課或評講試卷時教給學生閱讀技巧和方法。作文這一塊，學生所寫的內(nèi)容太空，光有骨架，沒有實在內(nèi)容，無論是寫人,還是寫景狀物，不詳細，不生動，不感人，材料不鮮，角度不新，構(gòu)思不妙，這也是每次作文分數(shù)偏低的一個主要緣由。下一步在*時的作文指導中，先選取一些素材，或從網(wǎng)上下一些材料給學生，另外讓學生多讀多寫多積存寫作素材。在*時的教學中，還得想方設法調(diào)動同學們學習語文的激情，鼓吹學習語文的重要性。我想下一步，學生的語文成績可能會提高一點。

三年級語文上冊教學反思4

《珍貴的緘默》是小學三年級人教版下冊語文第17課的一篇課文，教學本課，我覺得的一堂課很值得反思。以學生的生日為話題來引入正題讓學生知道父母的生日，在父母生日這天并且要為父母表達愛，用不同的方式向愛自己的爸爸媽媽慶賀生日。學習這篇課文，教育學生懂得關愛、愛護父母，做一個孝順孩子。

教學本課時，我先問學生：”緘默“是什么意思?許多學生不知道意思，我就進展解釋，接著緊扣題目提問：為什么說緘默是珍貴的?這一問題一時讓學生難以答復，在學生深入學習課文后，他們會這樣理解：由于自己不知道父母的生日那是不應當?shù)模@說明自己都不愛父母，所以學生保持緘默在反省、在認錯、在自責。聽了教師的建議后，學生最終明白了在感受到父母的愛的同時應當也要愛父母。所以說這一緘默特別珍貴。學生理解了課文，也明白了課題的含義，也就是真正學懂了課文內(nèi)容。

教學中，我在問學生：當你們的父母生日時，你用什么方式向父母慶賀生日呢?有的學生答復：唱一首生日歌給他們聽，有的學生答復：畫一幅最美麗的畫畫送給他們，有的學生答復：給爸爸媽媽一個吻，有的學生答復：用自己的零花錢買禮物送給他們，有的學生答復：為爸爸媽媽預備一頓豐富的生日晚餐……這一問題一說出來，學生們還想再表達自己對父母的愛，此時的課堂非常喧鬧，學生都爭著向父母表達愛意——慶賀生日。雖然我們現(xiàn)在還小，禮物小，但爸爸媽媽也覺得你們的生日禮物珍貴，由于禮物代表了自己的最誠意的祝愿，自己會表達愛了?，F(xiàn)在我們的任務是好好學習，只有珍惜今日的讀書時機，勤奮學習，將來才能報答父母。

教學本課后，我在想有時學生不回答下列問題保持緘默那也是一種思考方式，因此教師在學生不回答下列問題時別再生氣罵學生，而像文中的教師那樣有技巧提問進展教學，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學好答，從中教育學生的做人道理。

工作中，我們有時保持緘默也好，靜心工作，專心工作，悄悄工作，全部精力投入工作，這樣的緘默也是一種享受。生活中，有時緘默是一種寬容，一種理解。我喜愛緘默，由于緘默使我成熟，也使我變得文雅、溫順。教學《珍貴的緘默》一課，讓我懂得緘默是金，寶貴無比。

三年級語文上冊教學反思5

《小露珠》是一篇文質(zhì)兼美的課文，深受同學們的寵