《簡(jiǎn)單的希望》閱讀理解答案

《簡(jiǎn)單的希望》閱讀理解答案麥子熟了閱讀理解及答案推舉度：高考閱讀理解高頻單詞推舉度：英語(yǔ)閱讀理解課教學(xué)反思推舉度：我是小偷的閱讀答案推舉度：

《簡(jiǎn)潔的盼望》閱讀理解答案

艾米·漢格德恩繞過(guò)教室對(duì)面那個(gè)大廳拐角的時(shí)候，與迎面走過(guò)來(lái)的一個(gè)九年級(jí)男生撞了個(gè)正著。

“當(dāng)心點(diǎn)，小家伙?！蹦悄泻⒁贿呴W身躲避這個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，一邊沖著她大聲吼。當(dāng)他看清眼前的女孩時(shí)，臉上露出了一絲嘲笑的神色。然后，他用手握住自己的右腿，仿照起艾米走路時(shí)的樣子。

艾米閉上了眼睛，她告知自己，不要理睬他。

可是直到放學(xué)以后，艾米仍舊想著那個(gè)高個(gè)子男孩稱贊她的樣子。他并不是唯一取笑她的人，自從艾米進(jìn)入五年級(jí)，好像每天都有人稱贊她。艾米時(shí)常感到特別孤獨(dú)，盡管教室里坐滿了學(xué)生。

那天晚上，艾米坐在餐桌邊一言不發(fā)。母親知道艾米確定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。

“電臺(tái)為迎接圣誕節(jié)進(jìn)行了一個(gè)盼望競(jìng)賽，”母親宣布道，“寫一封信給圣誕老人，或許會(huì)得獎(jiǎng)。我想現(xiàn)在坐在餐桌旁邊的這個(gè)長(zhǎng)著金色鬈發(fā)的小女孩應(yīng)當(dāng)去參與?！?/p>

艾米格格地笑起來(lái)，這個(gè)競(jìng)賽聽(tīng)起來(lái)很好玩。當(dāng)一個(gè)好辦法在頭腦里出現(xiàn)的時(shí)候，艾米的嘴角露出一絲微笑。她拿出鉛筆和紙，開(kāi)頭寫信。

親愛(ài)的圣誕老人：

我的名字叫艾米。今年1l歲。我在學(xué)校里遇到了一點(diǎn)兒麻煩，您能幫忙我嗎，圣誕老人?同學(xué)們都稱贊我走路、跑步和說(shuō)話的樣子，我患了大腦麻痹癥。我只想要一個(gè)不被稱贊或者取笑的日子。

愛(ài)您的艾米

當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺(tái)的時(shí)候。經(jīng)理利·托賓把它認(rèn)真地閱讀了一遍。

其次天，艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報(bào)紙的頭版上。

在那個(gè)難忘的圣誕期間。有兩千多人向艾米寄來(lái)了表示友情和支持的信。

艾米瞥見(jiàn)了一個(gè)真正布滿關(guān)愛(ài)的世界，她的.盼望也的確實(shí)現(xiàn)了。

那一年，韋恩堡市的市長(zhǎng)正式向市民宣布12月21日為艾米·漢格德恩日。市長(zhǎng)說(shuō)，由于敢于提出這樣一個(gè)簡(jiǎn)潔的盼望，艾米給了全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)。

1．文章生動(dòng)描寫丁艾米與一個(gè)九年級(jí)男生相撞的事情。請(qǐng)指出其中運(yùn)用的兩種描寫手法并舉例說(shuō)明。(2分)

(1)

(2)

2．“母親知道艾米確定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了”。母親能做出這樣的推斷，前文已經(jīng)埋下伏筆，請(qǐng)從前文找出答案。(2分)

3．艾米“給了全人類一個(gè)有益的教訓(xùn)”，這個(gè)“有益的教訓(xùn)”是：（3分）

4．這篇小說(shuō)，肯定會(huì)激發(fā)你心底的盼望，拿起筆，給圣誕老人寫封短信，說(shuō)說(shuō)你的盼望吧。(80字左右)(不能使用你的真名)(4分)

答案：

1．描寫手法(如：細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫等)例子(必需相配)

2．好像每天都有人稱贊她