2023年五年級(jí)昆蟲(chóng)記學(xué)生讀后感模板5篇整理

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年五年級(jí)昆蟲(chóng)記學(xué)生讀后感模板5篇整理《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)生物學(xué)著作，記錄了昆蟲(chóng)真實(shí)的生活，以下是我細(xì)心收集整理的五年級(jí)昆蟲(chóng)記同學(xué)（讀后感）模板，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

五年級(jí)昆蟲(chóng)記同學(xué)讀后感模板篇1

《昆蟲(chóng)記》一書(shū)，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世之作。法布爾很小的時(shí)候，就對(duì)自然界的事物有一種親近感，特別喜愛(ài)觀看植物和昆蟲(chóng)。那時(shí)候，雖然沒(méi)有人教他相關(guān)的學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有相關(guān)的書(shū)可以看，但是，他卻從小就樹(shù)立了成為昆蟲(chóng)學(xué)家的目標(biāo)。

我讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，仿佛看到了法布爾細(xì)致入微地觀看毛毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危急捕足黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎試驗(yàn)、反復(fù)推敲試驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果……

法布爾的《昆蟲(chóng)記》里，那具體的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛自己置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣。被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，一下子聚集過(guò)來(lái)。我知道了原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的神秘：凌晨，蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾動(dòng)糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲(chóng)的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯(cuò)誤的，蜂抓青蟲(chóng)不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為了自己的后代支配食物……

《昆蟲(chóng)記》不僅僅布滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)涵著追求真理、探求真相的求真精神，給我很大的啟發(fā)：在生活和學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)法布爾勇于探究世界、勇于追求真理的士氣和毅力，無(wú)論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

五年級(jí)昆蟲(chóng)記同學(xué)讀后感模板篇2

在暑假中我讀了一本書(shū)——《昆蟲(chóng)記》。這本書(shū)告知了我很多我所不知道的昆蟲(chóng)和跟昆蟲(chóng)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，其中一篇給了我許多（教育）和啟發(fā)。

螢是它的學(xué)名，俗名叫螢火蟲(chóng)，是食肉昆蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)的主食是蝸牛，喜愛(ài)陰涼潮濕的地方，夏天的晚上常常消失在田間地頭，螢火蟲(chóng)發(fā)出來(lái)的光，在這種白光的襯托下，小螢火蟲(chóng)們就像從月亮里掉落下來(lái)的一朵朵可愛(ài)雪白的小花，布滿了詩(shī)情畫意。這種亮光可以照出可以照出有的字母，甚至一個(gè)很長(zhǎng)的單詞，不在這小小的范圍之外，就什么都看不清了。看到螢火蟲(chóng)星星點(diǎn)點(diǎn)的光便使我聯(lián)想起電視上的一幕一幕。

有一位少年家境貧寒，爸爸因病去世，媽媽不幸得了尿毒癥，生活全靠親朋好友和好心人的救濟(jì)，他用自己稚嫩的雙肩挑起了照看媽媽生活的重任，頑強(qiáng)地生活下去，他的行動(dòng)就像螢火蟲(chóng)一樣用自己微薄的力氣給媽媽帶來(lái)了盼望。這位少年不正像這些微不足道的螢火蟲(chóng)嗎?在生活中我們也要向它們學(xué)習(xí)，要做螢火蟲(chóng)。在公交車上主動(dòng)給老人讓座;在學(xué)校里同學(xué)摔倒了，主動(dòng)的把他扶起來(lái);在超市里有人迷了路，主動(dòng)幫他們找到家人，無(wú)論是誰(shuí)，我們都會(huì)用我們自己微薄的力氣去關(guān)心別人，世界才會(huì)變成一個(gè)美妙的世界。

五年級(jí)昆蟲(chóng)記同學(xué)讀后感模板篇3

這些天，我仔細(xì)閱讀了《昆蟲(chóng)記》，這是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)。

我被書(shū)中對(duì)各種昆蟲(chóng)幽默好玩的描寫深深地吸引著。在的筆下，人性化的蟲(chóng)子翩然登場(chǎng)，螢火蟲(chóng)給蝸牛涂上了麻醉藥，享受它的一頓美食;紅螞蟻執(zhí)著得特別可愛(ài)，他們出行、回家只認(rèn)一條路;螳螂只有在與敵人作戰(zhàn)時(shí)才露出腋窩下像珍寶一樣的圓點(diǎn)，炫耀一番……多么可愛(ài)的小生命啊!讀著讀著，這些栩栩如生的蟲(chóng)子們慢慢地清楚起來(lái)，我思索著：假如我們留意愛(ài)護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些蟲(chóng)子是不是還會(huì)存在呢?現(xiàn)在的環(huán)境日益惡化，將來(lái)他們還能生存下去嗎?

當(dāng)我連續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我又被法布爾探究大自然時(shí)那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)（方法），大膽的質(zhì)疑精神和勤勉的作風(fēng)所嘆服。他五十年如一日地深化到昆蟲(chóng)的世界中，盡自己的努力對(duì)各種昆蟲(chóng)進(jìn)行討論，并用生動(dòng)的文字形象地展現(xiàn)在世人面前，可以說(shuō)，書(shū)中的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著他對(duì)生命和大自然的喜愛(ài)。看到他細(xì)致入微地觀看毛蟲(chóng)的旅行，不顧危急地捕獲黃蜂，反復(fù)對(duì)高鼻蜂毒針的作用、時(shí)間、效果進(jìn)行試驗(yàn)……我深深地感受到了科學(xué)精神的宏大。

《昆蟲(chóng)記》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，而且學(xué)會(huì)了從不同角度看問(wèn)題。我覺(jué)得《昆蟲(chóng)記》是一本值得每位同學(xué)閱讀的好書(shū)，只要你仔細(xì)地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益許多。

五年級(jí)昆蟲(chóng)記同學(xué)讀后感模板篇4

只要看名字就可以知道，這是一本記錄昆蟲(chóng)的書(shū)，也可以從側(cè)面看出，此書(shū)的喜愛(ài)昆蟲(chóng)，喜愛(ài)大自然。與相同的是，我也喜愛(ài)昆蟲(chóng)，于是，我翻開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)。

映入眼簾的是關(guān)于法布爾的介紹，他那喜愛(ài)科學(xué)，喜愛(ài)大自然的精神使我蕭然起敬。一個(gè)人，可以這么有毅力，真的很不簡(jiǎn)單?？粗绱撕竦臅?shū)，我不禁感嘆道。

法布爾將自己一生的心血奉獻(xiàn)給了討論昆蟲(chóng)，留下了這本曠世巨作昆蟲(chóng)記。書(shū)中運(yùn)用大量筆墨介紹了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，描寫非常細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)形象，布滿了詩(shī)意和情趣。其中我特殊喜愛(ài)描寫蟬的那幾章。法布爾先用寓言螞蟻和蟬引出下文，再寫蟬的地洞以及蟬是如何挖地洞的，后來(lái)又寫蟬如何蛻變，再后來(lái)寫了蟬的唱歌，我最喜愛(ài)這節(jié)，由于法布爾開(kāi)頭討論試驗(yàn)了，他先找來(lái)五中蟬，再逐一分析、試驗(yàn)，語(yǔ)言布滿了科學(xué)性，段與段之間非常鮮亮，沒(méi)有一點(diǎn)斷開(kāi)，連接非常緊密，令人回味無(wú)窮。

昆蟲(chóng)記里還有其他的昆蟲(chóng)，如螳螂、螞蟻、蝴蝶……法布爾對(duì)它們一視同仁，都很喜愛(ài)，并沒(méi)有一絲厭惡的感覺(jué)，由此可見(jiàn)，他真的非常愛(ài)昆蟲(chóng)，也特殊愛(ài)大自然，假如一個(gè)特殊厭煩昆蟲(chóng)的人，還會(huì)寫下這么富有哲理的書(shū)嗎?還能有這么堅(jiān)持不懈的精神嗎?不會(huì)了，所以法布爾是我們的榜樣!是我們喜愛(ài)生靈、喜愛(ài)大自然的榜樣!

看完這本書(shū)，我感悟萬(wàn)千：天吶，法布爾堅(jiān)持了那么多年，寫出這么一本著作，真的很不簡(jiǎn)單!他是如何堅(jiān)持下來(lái)的呢?

這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“珍寶，你在贊嘆他的毅力對(duì)不對(duì)?其實(shí)呀，一個(gè)人的潛力是無(wú)窮的，只要你有志趣，再多、再大的困難你都可以克服，就像法布爾，他愛(ài)昆蟲(chóng)，有愛(ài)昆蟲(chóng)的志趣，所以他就有了毅力寫下昆蟲(chóng)記，可見(jiàn)，他的士氣與決心相當(dāng)大!”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽看著我，笑了：“那你有沒(méi)有志趣?”我說(shuō)：“當(dāng)然，我的志趣是看書(shū)，看好書(shū)!”

昆蟲(chóng)記語(yǔ)言非常幽默，運(yùn)用擬人化的手法將昆蟲(chóng)形象表現(xiàn)得活敏捷現(xiàn)。法布爾所敘述的昆蟲(chóng)習(xí)性來(lái)源于他的認(rèn)真觀看，他專心去觀看，用他那細(xì)膩的心去觀看，將昆蟲(chóng)的習(xí)性完完本本地描寫了下來(lái)，讓人們知道昆蟲(chóng)。

五年級(jí)昆蟲(chóng)記同學(xué)讀后感模板篇5

我花了一周的時(shí)間最終讀完了《昆蟲(chóng)記》。它的是家喻戶曉的法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，我被它深深的迷住了。

這本書(shū)記錄了他在戶外觀看昆蟲(chóng)習(xí)性的結(jié)果。比如，青竹峰的巢住在潮濕的泥土下;螳螂的天敵是個(gè)頭最小的螞蟻;狼蛛在蜘蛛中毒性的，人們被它咬后會(huì)失去知覺(jué)，動(dòng)物被它咬后就會(huì)馬上死去等，還有好多我沒(méi)聽(tīng)過(guò)名字的昆蟲(chóng)。在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，平常假如我走在公路上，看到了螞蟻搬運(yùn)東西，一群小蜜蜂在花上采蜜，蟬兒在樹(shù)上鳴叫，最多也就多看幾眼，根本不會(huì)細(xì)心觀看，然而這樣的小細(xì)節(jié)法布爾卻觀看的細(xì)致入微，他寫的每個(gè)小（故事）都是經(jīng)過(guò)數(shù)月甚至數(shù)年的觀看才慎重的下結(jié)論。例如，“見(jiàn)過(guò)螳螂的人，都會(huì)非常清晰地發(fā)覺(jué)，它的纖細(xì)的腰部特別的長(zhǎng)。不光是很長(zhǎng)，還特殊的有力呢。與它的長(zhǎng)腰相比，螳螂的大腿要更長(zhǎng)一些。而且，它的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排非常銳利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長(zhǎng)著一些大齒，一共有三個(gè)?？傊?，螳螂的大腿簡(jiǎn)直就是兩排刀口的鋸齒。當(dāng)螳螂想要把腿折疊起來(lái)的時(shí)候，它就可以把兩條腿分別收放在這兩排鋸齒的中間，這樣是很平安的，不至于自己傷到自己。”這是描寫的螳螂，在法布爾的筆下，這些小昆蟲(chóng)都變得栩栩如生，生動(dòng)可愛(ài)，仿佛變成