幫助孩子更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活

關(guān)于幫助孩子更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活第1頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三一.從幼兒園到小學(xué)的主要問(wèn)題

生活習(xí)慣上的不適應(yīng)

對(duì)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)

師生關(guān)系上的不適應(yīng)

同學(xué)關(guān)系的不適應(yīng)家長(zhǎng)可能考慮欠周到的問(wèn)題第2頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三一.從幼兒園到小學(xué)的主要問(wèn)題生活習(xí)慣上的不適應(yīng)獨(dú)立性方面孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料小學(xué)教師在生活上對(duì)孩子的照顧減少教師與學(xué)生的接觸也少適應(yīng)社會(huì)的能力要求明顯提高許多方面都要求孩子具有獨(dú)立的自我管理按學(xué)校的要求逐步建立一個(gè)穩(wěn)定的作息制度第3頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三一.從幼兒園到小學(xué)的主要問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容上幼兒園的教育活動(dòng)是以游戲?yàn)橹髟⒔逃谕?，比較輕松小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主，時(shí)間較長(zhǎng)，有嚴(yán)格的紀(jì)律小學(xué)學(xué)習(xí)是義務(wù)制的，內(nèi)容具有系統(tǒng)性和強(qiáng)制性閱讀書寫能力讀寫是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要求讀寫姿勢(shì)正確，逐漸寫好字?？谡Z(yǔ)表達(dá)和傾聽能力會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性社會(huì)適應(yīng)、任務(wù)意識(shí)上要求學(xué)生有一定的任務(wù)和規(guī)則意識(shí)，帶好學(xué)習(xí)用品，完成作業(yè)等第4頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三一.從幼兒園到小學(xué)的主要問(wèn)題師生關(guān)系上的不適應(yīng)小學(xué)老師相對(duì)幼兒園老師生活上對(duì)孩子的照顧減少了學(xué)習(xí)上的要求增加了老師更關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力學(xué)uhuuhiuhuh第5頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三一.從幼兒園到小學(xué)的主要問(wèn)題同學(xué)關(guān)系的不適應(yīng)在幼兒園主要是家長(zhǎng)和老師在管孩子小學(xué)里，班級(jí)有干部，同學(xué)也要認(rèn)可同學(xué)的管理剛升入新的學(xué)校，要面臨結(jié)交新朋友的問(wèn)題性格會(huì)影響孩子是否能和同學(xué)建立良好的關(guān)系第6頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三一.從幼兒園到小學(xué)的主要問(wèn)題家長(zhǎng)可能考慮欠周到的問(wèn)題有的家長(zhǎng)輕描淡寫，不和孩子聊有關(guān)上學(xué)的問(wèn)題有的家長(zhǎng)過(guò)分重視，不斷叮囑，尤其注重知識(shí)的獲得，給孩子帶來(lái)不同程度的壓力有的則采用施壓、恐嚇的方式，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼感沒有重視孩子的社會(huì)知識(shí)、生活常識(shí)的準(zhǔn)備，孩子的注意力、自控能力沒有得到預(yù)先準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備上：家長(zhǎng)雖然給孩子準(zhǔn)備文具很積極，但對(duì)文具的規(guī)格、要求缺乏了解，沒有多考慮它的實(shí)用性。第7頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三二.家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備進(jìn)小學(xué)對(duì)孩子和家長(zhǎng)都是個(gè)心理挑戰(zhàn)，需要做好各方面的準(zhǔn)備生理心理學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)性適應(yīng)等應(yīng)把學(xué)校的一些規(guī)矩告訴孩子，讓他知道自己可能會(huì)面臨哪些困難，從中體驗(yàn)?zāi)男啡?。?頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三二.家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備要重視孩子的能力培養(yǎng)自控能力觀察能力交往能力生活自理能力等重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)自己整理文具養(yǎng)成良好的閱讀、書寫姿勢(shì)和聽課習(xí)慣第9頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三二.家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備激發(fā)孩子對(duì)小學(xué)生活的向往做好入學(xué)前后的心理和獨(dú)立性方面的準(zhǔn)備家長(zhǎng)需主動(dòng)與老師取得聯(lián)系，多做溝通，讓老師了解自己孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)第10頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三二.家長(zhǎng)應(yīng)該如何做好準(zhǔn)備做個(gè)有心的家長(zhǎng)，及時(shí)細(xì)致觀察孩子的表現(xiàn)及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、遇到的快樂與煩惱等，有針對(duì)性地采取措施孩子遇到實(shí)際困難時(shí)，要耐心地手把手的指導(dǎo)，不要簡(jiǎn)單批評(píng)而是應(yīng)幫助其解決問(wèn)題重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)交往能力等的培養(yǎng)

第11頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三三.家長(zhǎng)與學(xué)校老師的溝通首先應(yīng)該自己尊重老師，教育孩子尊重老師，維護(hù)老師的權(quán)威性與老師的教育理念保持一致，與孩子的班主任及各科的任課老師建立聯(lián)系經(jīng)常瀏覽學(xué)校的網(wǎng)站，了解學(xué)校的規(guī)章制度利用接孩子、班會(huì)等機(jī)會(huì)以及家校通等信息平臺(tái)，和老師進(jìn)行具體的交流回家多和孩子交流，詢問(wèn)在學(xué)校的所見所聞，幫助孩子辨別是非第12頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活環(huán)境要求為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，有條件的家庭讓孩子有自己的房間或書房，書桌上不擺放與孩子學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，盡可能減少干擾準(zhǔn)備要求提醒孩子在做作業(yè)前做好一切準(zhǔn)備工作喝好水、上好廁所、準(zhǔn)備好作業(yè)本、刨好鉛筆等。讓孩子在做作業(yè)時(shí)避免干分散精力的事

第13頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活陪伴要求孩子做作業(yè)時(shí)，開始家長(zhǎng)盡可能陪在身邊指導(dǎo)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自立能力強(qiáng)起來(lái)時(shí)家長(zhǎng)可以在旁邊靜靜地看書、看報(bào)。家長(zhǎng)的心是安靜還是急躁潛移默化地影響著孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了孩子，我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)和和美美、安安寧寧的家庭學(xué)習(xí)氛圍。第14頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活時(shí)間要求孩子能專心做作業(yè)的時(shí)間大約是20分鐘。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)不要打擾孩子20分鐘以后讓孩子休息5分鐘左右，可以喝水、小便、做輕松運(yùn)動(dòng)等如果這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成了，完成家庭作業(yè)就會(huì)輕松許多。第15頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活姿勢(shì)要求提醒孩子書寫時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，握筆的方法要正確讀書寫字姿勢(shì)順口溜是：一尺、一拳、一寸眼睛離開書本的距離是：一手臂；胸口離開桌沿是一拳；手指離開筆尖是一指節(jié)第16頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活為孩子準(zhǔn)備好合適的學(xué)習(xí)用品鉛筆要木桿的中華牌的HB型橡皮以單色、易擦為好，不要花花綠綠文具盒最好是單層或雙層的皮盒子，小部件越少越好，鉛筆放在里面要擺放整齊，不要放太多準(zhǔn)備一個(gè)輕便的書包，把書放進(jìn)書包時(shí)，要有規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣了，孩子找書本就方便得多第17頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活幫助孩子養(yǎng)成良好的聽說(shuō)讀寫習(xí)慣“聽說(shuō)讀寫”既可以是語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種概括也可以定位為一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力好習(xí)慣一旦養(yǎng)成了就變成為一種能力了第18頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活聽：教孩子學(xué)會(huì)傾聽要及時(shí)的提示孩子注意傾聽培養(yǎng)孩子注視著對(duì)方眼睛傾聽他人講話的好習(xí)慣讓孩子知道傾聽他人講話是對(duì)他人的一種禮貌和尊重，只有懂得尊重他人，才能得到他人的尊重課堂上認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的講話可以幫助自己更快更好的掌握新的知識(shí)第19頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活說(shuō)：要讓孩子樂說(shuō)敢說(shuō)會(huì)說(shuō)可以通過(guò)與孩子交流學(xué)校的學(xué)習(xí)生活來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的說(shuō)話興趣，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力及時(shí)的了解到自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)。生活中讓孩子多與外界接觸，多給孩子創(chuàng)造一些與人交流的機(jī)會(huì)只要孩子樂說(shuō)敢說(shuō)了，慢慢的自然也就會(huì)說(shuō)了發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話當(dāng)中用上了什么好詞語(yǔ)一定要大加鼓勵(lì)和贊賞第20頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活讀：培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和能力“讀書有三到：心到眼到口到”讀書時(shí)要提醒孩子注意用眼衛(wèi)生，注意要有正確的讀書姿勢(shì)。閱讀興趣的培養(yǎng)簡(jiǎn)單的說(shuō)“言傳重于身教”，愛讀書的父母一定能帶出愛讀書的孩子。第21頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活寫：一是書寫習(xí)慣二是寫作能力低年級(jí)主要是培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣首先就是培養(yǎng)孩子正確的寫字姿勢(shì)，不只是為了讓孩子姿勢(shì)正確寫好字也是為了孩子良好的身體發(fā)育讀書寫字都要注意姿勢(shì)，一是保護(hù)好視力二是保障骨骼良好的生長(zhǎng)發(fā)育孩子剛學(xué)寫字，書寫速度上沒有太多的要求，關(guān)鍵是寫字姿勢(shì)要正確，筆順要準(zhǔn)確，間架結(jié)構(gòu)要穩(wěn)第22頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活幫助孩子和書本交朋友讓閱讀成為孩子終身的愛好十三歲以前是人的機(jī)械記憶的黃金時(shí)期課外閱讀是開發(fā)學(xué)生智力的好方法第23頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三四.如何讓孩子快樂地適應(yīng)小學(xué)生活加強(qiáng)體育鍛煉讓孩子認(rèn)真上好體育課多讓孩子多參加課外活動(dòng)平時(shí)在家也多和孩子一起登山、游泳、跑步等第24頁(yè)，講稿共27頁(yè)，2023年5月2日，星期三五.家長(zhǎng)閱讀建議《卡爾.威特的教育》-卡爾.威特《告訴孩子，你真棒》-盧勤《告訴世界，我能行》-盧勤《寫給年輕媽媽》-盧勤《父母的態(tài)度決定孩子的人生寬度》-李新《接納孩子-父母的接納，奠定孩子一生的幸?！?小巫《父母不該說(shuō)的一句話》-詹術(shù)兵《父母要懂點(diǎn)心理學(xué)》-朱彤《做不生氣的父母》-滕婧《