大學(xué)生課外兼職調(diào)查報告

—大學(xué)生課外兼職調(diào)查報告調(diào)研時間20、6調(diào)研地點(diǎn)江蘇省徐州市

假期做兼職，對于同學(xué)本人來說有利有弊。利在可以增長社會經(jīng)驗(yàn)，增加經(jīng)濟(jì)收入，錘煉意志品質(zhì)；弊則表如今：一則簡單上當(dāng)受騙，二來假期留漢，生活、學(xué)習(xí)、工作及安全各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來的人，在同學(xué)們眼中就成了敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚的真的猛士，在整個暑假中，他們會很勞累，甚至還會有一些從未有過的艱辛。

以下為關(guān)于高校生課外兼職的調(diào)查報告

調(diào)查數(shù)據(jù)：

打工種類是：22%的高校生選擇服務(wù)行業(yè)；12%的高校生選擇家教；13%的高校生選擇市場調(diào)研員；13%的高校生選擇推銷員；12%的高校生選擇做導(dǎo)游；9%的高校生選擇做校內(nèi)代理。

打工的目的是：有35%的高校生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)；有36%的高校生是想自己想自食其力，掙自己的生活費(fèi)，同時也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；有29%的高校生則認(rèn)為要錘煉自己的力量，酬勞無所謂，假如有，那當(dāng)然更好。

另外：的同學(xué)表示很簡單；有17%的同學(xué)表示比擬簡單；有52%的同學(xué)表示不太簡單；有25%的同學(xué)表示很不簡單。89%的老師和家長支持高校生假期打工，他們認(rèn)為高校生通過打工不僅可以錘煉順應(yīng)社會的力量，讓孩子可以盡早的接觸社會，還可以讓高校生的課本學(xué)問在社會的大熔爐里得到實(shí)踐。僅有11%的家長和老師不支持孩子平常打工，他們認(rèn)為那樣會耽擱孩子的學(xué)業(yè)。而對于高校生打工的目的的看法，有78%的人認(rèn)為高校生打工是為了錘煉自己，17%的同學(xué)認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長認(rèn)為高校生打工的目的是為滿意自己的個人欲望，甚至是為了吃喝玩樂。有80%以上的高校生熱衷于打工兼職，而一到暑假，高校生打工的愿望則更強(qiáng)化烈。高校生兼職打工的目的許多，但希望在打工中成熟，取得珍貴的助學(xué)金則是他們最根本的想法。對于家境窘迫的同學(xué)而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人閱歷。時下用人單位在聘請人才時往往要求有工作閱歷，高校畢業(yè)生雖然沒有工作閱歷，但若有豐富的打工兼職閱歷，在畢業(yè)求職時也是一個重要的砝碼。

通過這次調(diào)查，我們可以看出，對于高校生打工，大部分人持支持看法，并認(rèn)為高校生打工有正確的動機(jī)，但我們?nèi)匀徊恍袩o視高校生打工的真正目的與意義，尤其應(yīng)當(dāng)處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

打工途徑：家教、促銷、發(fā)傳單、服務(wù)員、推銷員

打工問題：

打工的方式已經(jīng)呈現(xiàn)多樣化，除了家教、商場促銷等傳統(tǒng)型工作外，翻譯、撰稿、做網(wǎng)頁、寫程序都是他們的新選擇。但是一些高校生發(fā)出了這樣的感慨：真正具有含金量的崗位太少。很多同學(xué)認(rèn)為，大一、大二時可以嘗試一些簡潔勞動，增加社會經(jīng)驗(yàn)，大三以后還做就顯得有些不夠?qū)哟瘟恕Ｓ行└咝＠蠋煂Ω咝Ｉ鷧⑴c簡潔勞動的打工也持反對看法，他們認(rèn)為高校生是國家培育的人才，做簡潔勞動是人才的鋪張。

到底是高校生要求太高，還是社會對他們沒有需求呢

從社會需要看，用人單位其實(shí)很需要高校生這樣低價高質(zhì)的人才，有的企業(yè)還把吸引高校生前來實(shí)習(xí)作為培育和儲藏人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益和聘請時的本錢，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長期固定的員工，那些想依據(jù)自己的專業(yè)、查找對口單位做短期工的高校生便很難如愿。

受用人單位設(shè)置門檻及高校生本身勞動力量欠缺等多方面因素影響，部分高校生打暑期工并不非常順當(dāng)，還有不少因未簽勞動合同還卷入到欠薪糾紛中。

部分高校老師和勞動保障部門表示，高校生在獲得工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)利益的同時，更應(yīng)注意打工期間勞動合同的重要性和工作性質(zhì)的合法性。對于很多高校生來說，暑期打工不僅可以獲得酬勞，同時還可實(shí)踐課堂學(xué)問，開拓視野。然而，在同學(xué)們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著很多令人擔(dān)心的因素，許多同學(xué)雖想打工但苦于多方求職無門；有的雖然找到打工的時機(jī)，但打工時往往和雇用方顯現(xiàn)如薪金待遇、勞動關(guān)系等方面的糾紛；還有的同學(xué)打工時還算順當(dāng)，但所做工作不能充足發(fā)揮自己的專業(yè)學(xué)問或力量，以致最終連連感慨專業(yè)不對口。

打工誤區(qū)：

同學(xué)不能只囿于校內(nèi)，必需接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風(fēng)氣，防止走入打工誤區(qū)，因此，對高校生打工者而言，打工者的三思是必要的，以下三點(diǎn)建議可供參考。

一、打工不能放棄學(xué)業(yè)。高校生打工者的第一身份是同學(xué)，因此我們在處理打工和學(xué)習(xí)時，應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，打工為輔。許多同學(xué)顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業(yè)學(xué)問的'學(xué)習(xí)，造成學(xué)業(yè)荒廢，學(xué)問漏缺，甚至被勸退學(xué)，這樣的結(jié)果就太得不償失了。

二、打工要為能動而不為利動。掙錢的確也是打工的一個目的，但這不應(yīng)當(dāng)只是唯一目的。對高校生而言，假如能利用打工增加社會力量，這無疑是一筆無形的財寶，但打工最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時有意識地去爭取到報社雜志社打工實(shí)習(xí)的時機(jī)，畢業(yè)后，很輕松地就找到了對口的工作。

三、打工應(yīng)擦亮你的眼睛，提高自身素養(yǎng)。打工其實(shí)也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素養(yǎng)來增加就業(yè)時機(jī)之外，還必需有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。

打工受騙：

騙財

陷阱之一：中介

一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了高校生缺少社會經(jīng)驗(yàn)、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同，不按時地為高校生們找到適宜的工作。等到他們找到了，早就開學(xué)了，同學(xué)也不能去工作了，中介費(fèi)算是白交。更有甚者竟然打一qiāng換一個地方，交錢后連影子也找不著了。

陷阱之二：亂收押金

有些用人單位宣稱為了便利管理，向應(yīng)聘者收取肯定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時高校生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松風(fēng)光的工作，求職者只需交肯定數(shù)額的押金即可趕緊上班。但往往是同學(xué)交錢以后，聘請單位又推托說目前職位臨時已滿或者臨時沒有工作可做，要同學(xué)等消息，接下來便再也沒有消息了。

陷阱之三：直銷、傳銷原來是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去欺騙他人，不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下，甚至不惜哄騙自己的同學(xué)、老師和好友。上當(dāng)之后往往是騎虎難下，最終只得白搭上一筆錢。

騙力

陷阱之一：克扣工資

同學(xué)被個人或流淌服務(wù)的公司雇傭，原來講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將同學(xué)打發(fā)掉，或者找種種理由有意克扣工資。

陷阱之二：網(wǎng)上哄騙

有的個人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過電子郵件等方式工作，比方翻譯、創(chuàng)作等。然而同學(xué)從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過去之后，就會被告之不能采納，其實(shí)他們已經(jīng)利用了同學(xué)們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。

騙色

不法之徒往往把目光盯在女同學(xué)身上，利用在校高校生社會經(jīng)驗(yàn)少、容易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動。

陷阱之一：消遣場所特種行業(yè)

他們大都開出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導(dǎo)游、侍者，青年同學(xué)到這些場所打工，往往很簡單誤入歧途。

陷阱之二：單獨(dú)約見女生這類陷阱多發(fā)生在聘請家教或文秘時，有的女同學(xué)在對方約見時，不加考慮就去會見，有時會遇到危險。

光怪陸離、形形色色的社會完全不同于高校校內(nèi)的單純與唯美。所以對于那些涉世未的高校生而言，打工也不是他們想象的那樣輕而易舉。由于缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，往往成打工不成反受騙；時間處理得不好，還會造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷；打工動機(jī)不純，反而自毀前程這些都是高校生打工極易走入的誤區(qū)。

觀點(diǎn)交鋒：

a、打工可增加社會競爭力

家庭情況本來窘迫的同學(xué)而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自食其力地解決困難的好方法。

高校生打工，可以在肯定程度上彌補(bǔ)現(xiàn)行高校教育體系中書本學(xué)問與社會實(shí)踐嚴(yán)峻脫節(jié)的缺陷，提高高校生的社會實(shí)踐力量，增加高校生的社會經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練高校生的實(shí)際社交力量和自我愛護(hù)力量。

b、學(xué)習(xí)才是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

老師觀點(diǎn)：同學(xué)搞兼職事實(shí)上是對社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)存在一個認(rèn)識上的誤區(qū)。作為同學(xué)，在高校4年里，應(yīng)當(dāng)抓住主要沖突，以學(xué)習(xí)為主。至于那些經(jīng)濟(jì)上有困難的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)校的獎學(xué)金、國家獎學(xué)金以及創(chuàng)新基金。到了大四或暑假，將有大量時間用來提高實(shí)踐力量。如今的低班級同學(xué)過早過多地做兼職，影響了學(xué)習(xí)，就不免舍本逐末了。

而對同學(xué)來說，兼職雖然可以增加社會經(jīng)驗(yàn)，增加實(shí)踐力量，但卻占用了大量的課余時間，許多同學(xué)因此影響了學(xué)習(xí)成果。拿4年正規(guī)的學(xué)習(xí)時間去換社會經(jīng)驗(yàn)，就肯定要把握好投入和產(chǎn)出的關(guān)系。真正優(yōu)秀的同學(xué)在高校期間扎扎實(shí)實(shí)打好了基礎(chǔ)，進(jìn)入社會也能很快順應(yīng)本職工作，并且更有發(fā)展后勁。

c、要謹(jǐn)慎選擇兼職工作

高校生兼職不要盲目地以賺錢為目的，要謹(jǐn)慎選擇與自己專業(yè)對口的兼職工作，這樣才能更好地錘煉自己，而且要選擇能增加或增加某種專業(yè)技能的兼職，為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。

d、顧此失彼，丟了學(xué)習(xí)

利用課余時間打工掙錢補(bǔ)貼自己的生活費(fèi)用以減輕家庭負(fù)擔(dān)本無可厚非，但同學(xué)的天職是學(xué)習(xí)，倘若因此占用大量的學(xué)習(xí)時間，荒廢學(xué)習(xí)那可就得不償失了。打工掙錢是次要，把握學(xué)習(xí)學(xué)問的大好時機(jī)才是同學(xué)成長成才的關(guān)鍵，切不行逐本求末。與其花費(fèi)大量時間去掙一點(diǎn)小補(bǔ)貼，還不如利用好時間，扎扎實(shí)實(shí)打好自己的專業(yè)基礎(chǔ)。

e、樹立觀念：

節(jié)假日打工已經(jīng)成為了當(dāng)今大多數(shù)高校生們的必修課，所以，樹立好有益有效的打工觀對高校生們來說是極其重要的。

一般來說，高校生們開頭高校生活以后，最優(yōu)先要解決的問題就是：經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。尤其是到外地讀書的同學(xué)，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是人格獨(dú)立的基礎(chǔ)，是從父母的掌中寶到社會人才的第一步。所以，大一、大二做一些有穩(wěn)定收入的工作，是相當(dāng)必要的。

在這些有益的工作穩(wěn)固之后，就應(yīng)當(dāng)查找更為有效的兼職工作，為走上社會或者是進(jìn)一步進(jìn)修做好實(shí)踐準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)傳播的同學(xué)恰當(dāng)在媒體單位兼職，學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的搞一些程，學(xué)習(xí)外語的做恰當(dāng)?shù)姆g、導(dǎo)游工作。學(xué)以致用，學(xué)有所用，對學(xué)習(xí)