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假期家庭勞動實踐心得體會6篇假期家庭勞動實踐心得體會篇1

最終一天,我出于好奇,幫媽媽剖了一次魚,感覺特別好玩,盡管在一些詳情問題上我犯了錯誤。總結一下,這些家務有的看似簡潔事實上冗雜多變。有的你外表上看起來很簡單,但做起來很困難。有的勞動需要動用腦筋,有的需要充分的文化學問來做保證。有的家務考驗我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心,有的考察我們面對實際生活應用所學學問的能力和水平。總之,這些家務勞動使我得到了充分的鍛煉和磨練。從中我也獲得了許很多多的體驗和感悟,學會了許很多多以前不曾接觸的學問和道理。哲學上說:實踐決定認識,認識于實踐活動。我想,這也是我為什么要投身于實踐活動中去的的緣由之一。不管怎樣,我都主動地投入到了這個家務勞動中去了,我仔細認真地對待了這些家務活,我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。

家庭角色體驗類實踐總結

哲學上說:實踐決定認識,認識于實踐活動。我想,這也是我為什么要投身于實踐活動中去的的緣由之一。不管怎樣,我都主動地投入到了這個家務勞動中去了,我仔細仔

細地對待了這些家務活,我順利地完成了這項實踐活動。我過了一個祥和充實有意義的寒假。從這次“體驗家務,感恩父母〞的實踐活動中,我獲得了許很多多的成果。

首先,從認識層面上來說,我真實地感受到父母要操持這個家是多么的不簡單。他們?yōu)榇烁冻隽司薮蟮臓奚?,他們在我身上傾注了如此多的血汗。我應當時時刻刻胸懷一顆感恩之心,力所能及地做一些家務勞動來為他們分憂。同時,我認識到做任何事,不管是大事小事,都要以一顆仔細嚴厲?的心去對待,這是走向勝利的不二法門。還有,我更新了舊有的`觀念,發(fā)覺只有投身實踐才能出真知。要主動投身社會實踐,努力增加自己的人生閱歷,拓寬自己的人生視野,這樣的人生才會有厚度。其次,從能力層面上來說,家務勞動提高了我的動手能力,增添了我面對困難的毅力和恒心。同時,它讓我把握了很多的新學問,比方說禮儀學問。再次,從家庭氣氛上來說,這次家務勞動體驗讓我對家人有了一個新的認識,增添了我與家人的溝通和理解,讓整個家庭充徹著滿滿的溫馨與和諧。再者,我明白我已經(jīng)長大,我明確了自己在家里所肩負的責任,增添我的家庭責任感。

真的很感謝這次家庭角色體驗實踐活動,讓我收獲到了這么多的東西。以后,我更要發(fā)揮主動勞動的精神,將家務勞動始終做到底,時時刻刻地感恩我的父母。

寒假轉(zhuǎn)瞬即逝,我的家庭角色體驗活動要臨時告一段落了。在這最終,我想說的是,我們的父母真的很不簡單,他們風雨兼程一路走來,包含多少艱辛和疲乏。在過去的十幾年的風風雨雨里,他們從來沒有放棄過,甚至從來不曾說過半句埋怨的話語。他們真的很偉大,我向他們致敬,向全天下的父母致敬。我要我真誠地期望自己在這次體驗活動過后,能真正地像個男子漢一樣,敢想敢說敢做敢擔當,真正的以實際行動來為我們的父母做點事情。這次的社會實踐可以說是異彩紛呈,扮演不同角色的我也在這個過程中遭受了各種困難。爸爸給我上的理財課也給我很大啟發(fā)。我有時會想,假如我做了媽媽,我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環(huán)境,能不能讓他在衣食無憂的環(huán)境中成長,在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經(jīng)告知我君子愛財,取之有道,生財之道有許多,一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方,需要開動腦經(jīng)、勤于思索。所謂勞心治人,勞力治于人。在現(xiàn)代社會擁有商業(yè)頭腦、廣播的學問、觸類旁通的本事終生受用。

俗話說的好,“一屋不掃何以掃天下〞,年輕人難免會有許多激情和沖動,有一種想成就大事得到別人敬重的理想,做任何事都要本錢,做大事憑的是本事,青年人正處在風華正茂的階段,正是踏踏實實學習本事的年紀,學本事就要從小事做起。無論是誰,只要是家里的一份子,都應當為家里做點什么。只有這樣才能夠了解爸媽的辛勞。

在這次家庭角色體驗活動中,我學到了許多自己從沒有意識到的東西,獲得了能力的很大提升,已經(jīng)向真正的大人又前進了一步。體會到父母的艱辛,收獲到很多課本上學不到的學問,正可謂“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行〞。只有將學問運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累,培育了我的自主獨立生活的能力,工作總結范文因此這次家庭角色體驗活動對我來說意義是我人生中的一種很重要的體驗。

假期家庭勞動實踐心得體會篇2

家務,兩個對于大家來說并不生疏的字眼,再平凡不過了??墒?,平凡又平凡的家務,卻在我的腦海中,成為一滴永久不會被蒸發(fā)的海水,永久在我的記憶海洋中飄蕩。

刷鍋,簡潔吧?可這么簡潔的一件事,卻讓我無可奈何。

中午,媽媽回到家做飯,看到她勞碌的身影,我感到心疼。媽媽笑著對我說:“你早上不是嚷著要幫著做點家務活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋。〞我一聽,心中卻有一種輕視的感覺:“切,不就是刷鍋嘛,太簡潔了。〞吃完飯,我飛也似的沖進廚房,一切預備就緒。

我打了一些水倒入鍋中,接著,我拿起鋼絲刷,沖刷鍋里厭煩的油膩,刷呀刷,咦?怎么還有油膩?再來一遍,怎么還沒潔凈?

第三遍……第四遍……我刷呀刷,怎么就是刷不掉?而且,手上沾滿了油膩。我急了,心中直問自己:“驚奇了,平常覺得簡簡潔單的一件事,到我手上怎么就變得如此之難?〞心急則體熱啊,額頭上,“滾滾長江〞也開始奔流直下。

我是個急性子,做什么事總想一帆風順。但在我面前,這種困難,攔住了我前進的步伐,擋住了我通往勝利的道路,使我變得手足無措。如今,被這點困難所阻擋,我總不能傻站在這里干焦急吧!

正當我一籌莫展時,我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時的情景:倒上水……然后……哦,對了,媽媽總是先把水煮開,再來刷鍋。心得體會范文錦集我試著這樣做,啊,這方法真靈驗!滾燙的開水,將粘在鍋里的油膩散開,這樣,鍋刷起來既快又潔凈。

瞧,如此一件小事,也得花精力,用上自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,媽媽成天要洗衣服,拖地板,做飯……比起我刷一個鍋,簡直是天壤之別。是呀,我們應當多幫助父母做些力所能及的家務,減輕他們的負擔。

人們常說“一屋不掃,何以掃天下〞,是的,想要做大事,必需先做好各種小事。

假期家庭勞動實踐心得體會篇3

放寒假了,除了做作業(yè)以外,也沒什么事干,于是便幫父母干一些家務,幾天下來很有感悟。做家務,事情看起來雖小,但其中包含的東西并非三言兩語能夠表達。

說句實話,我如今才知道家務是做不完的。上學的時候總覺得很累,回家后什么也不管不顧。然而,放假這么多天做了一些家務,我感到了由衷的慚愧,因為我發(fā)覺這項任務任重而道遠,一年四季365天都要堅持下來,是多么的不易啊,父母比我們辛苦多了。

學會做家務,也是一個使自己擺脫依靠的過程。像我們這一代青少年,在日常生活中具有很強的依靠性,首先是對父母的依靠,其次是對于環(huán)境的依靠。人生之路是漫長的,誰也難免置身逆境,不是書讀好了就萬事大吉,擺脫對于他人和環(huán)境的依靠,可以使自己不管將來境況是優(yōu)或劣,都能夠沉著應付。因此,擺脫任何形式的依靠,在任何時候?qū)τ谌魏稳?,都是促進個體心理成熟、建立自我的過程。

通過做家務,使我深深地理解和體會到了父母做家務的辛勞,也使我學會了為他人著想,學會了孝順長輩,愛護父母。過去的我常常喜愛指手畫腳地挑毛病,而如今的我很少觀察有東西不順眼,脾氣也好多了。我想,這是因為通過自己動手做事,深入體會到了往日父母為自己操持一日三餐、衣食住行的繁瑣和辛苦,從而也增進了對父母的理解,并且學會了感謝與愛護父母。

我認為,做家務不僅可以減輕父母的負擔,也可以幫助自己調(diào)整緊急的學習生活,對學習也是有好處的。家務勞動和體育活動一樣屬于身體活動,對于背負繁重學習任務的我們來說,是一種主動的大腦休息方式。所以說,做家務好處多多,我們何樂而不為呢?

傳統(tǒng)的教學提問有如下特點:教師問,學生答,問題環(huán)環(huán)相扣,步步深入,答案明確唯一,最終以學生解答教師的全部問題為教學的歸宿。相對于傳統(tǒng)的教學提問而言,教師應在課堂教學中鼓舞學生全程質(zhì)疑,在課堂真實問題動態(tài)生成的過程中,引導學生以自主合作的方式解決問題,促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。教師要始終實行主動鼓舞的看法、引導學生質(zhì)疑。不僅要讓學生解決"是什么"、"在什么地方"、"什么時候"等問題,更要鼓舞學生解決"為什么"的問題。

假期家庭勞動實踐心得體會篇4

在快放寒假的時候,老師說我們都是大孩子了,也該幫大人做一些力所能及的家務事。于是我聽從了老師的教育,在寒假里幫家長做家務。

在寒假里,我做了很多家務事,有:倒垃圾、洗衣服、擇菜、掃地、做飯、鋪床、洗碗……雖然做了那麼多的臟活累活,但是我依舊很歡樂,因為我從這些家務事里,我悟出了一些人生道理,使我受益匪淺。

在家雖然老師讓我們幫大人的忙,確定有些愛偷懶的家伙不干,但是他們的父母也不讓他們干,這是溺愛的行為。

我就不這樣,在家,爸爸和我說讓我一個假期只要干出五件幫助大人的事就行了。爸爸跟我說:“讓你做家務,不是想有意累你,我也心疼你呀,但是,從小就做一些家務,是對你的將來有好處。就像你以后上了高中,肯定得住校吧,自己的生活也得靠自己,就像洗衣服呀做飯呀……這一系列都得你自己弄吧,在家父母能幫你,在學校誰能幫你?所以如今讓你做家務不是害你,是幫你。〞父親的這番話使我受益匪淺。

我開始了做家務,倒垃圾:一個大圓桶,再裝一些垃圾,很重,到了地方倒完我的手已經(jīng)被嘞的通紅通紅的,很疼。由此我感受到了奶奶來倒垃圾的時候有多累。洗衣服:如今都用涼水洗,〔因為有的衣服不能用洗衣機來洗,所以用手洗〕手凍得都僵硬了,還得揉衣服的臟處,由此我感受到了媽媽在洗衣服的時候多麼的辛苦。

在一次次的親身實踐中,我感受到了原來做家務也是那麼的辛苦。我感覺特別對不起爸媽,原來做家務并不是一件簡潔的事情,可是爸媽卻為了這個家做了這么多年。我以后肯定要多幫忙做家務,減輕他們的負擔!

假期家庭勞動實踐心得體會篇5

經(jīng)與學生溝通發(fā)覺,許多學生不好學是因為他們覺得書本上的東西對以后走上社會工作沒什么用,與其那么辛苦的學一些用不著的東西還不如輕輕松松的過日子。從這點可以看出,學生其實是愛學習的,成果不好不是因為他們不想學,而是他們沒有發(fā)覺學習的好處,不懂得遷移。因此教師必需時刻謹記要把書本學問與生活聯(lián)系在一起,培育學生的遷移意識和遷移能力,使學生在課堂、生活和自己思想三者中形成“自我同一性〞,從而成為自主學習、喜愛學習的一個人。

舉個例子來說,教師在講到汽車剎車問題時,首先是要把汽車剎車當成勻減速直線運動來處理,進而把勻變速規(guī)律遷移過來解決問題,再進一步遷移,說明平常___在交通事故中測量路面上的車痕以檢查是否超速應用的就是這個道理;另外,汽車作末速度為零的勻減速直線運動也可以看作初速度為零的勻加速直線運動,用反向思維解決問題,進而把這樣一種思維意識引用到解決現(xiàn)實生活中的問題中去。學生往往對這樣的講授比較感興趣,因為他們覺得有用。其實這也是激發(fā)學生學習動機的一個因素,但由于它有特別的功能,故單獨成一版塊。

實習中很喜愛與學生泡在一起,跟他們共享學習閱歷商量生活商量大學,這些帶著真誠帶著信任的溝通是雙贏的,但最終是學生收益最值。做老師就是要做到學生情愿跟你談,這樣才能夠名副其實的了解學生,進而有的放矢的開展工作。

人首先是大自然的動物,其次才是人類社會成員。因此人首先關注的應當是自身基本需要的滿足與否,只有基本需要得到滿足了,才會想要得到更高層次的滿足。中國有句古話——倉廩實而知禮節(jié),就明確的反映了這個現(xiàn)象。國外的心理學家馬斯洛經(jīng)過討論認為人的需要可分為五個層次,按低級到高級可分為:生理需要、安全需要、歸屬于愛的需要、敬重的需要和自我實現(xiàn)的需要。根據(jù)這個理論,教師在關注學生、了解學生的動機的時候,首先要觀看學生生活的基本需要,應當從了解他們的基本需要和愿望出發(fā),如家庭條件、住宿狀況、人際關系以及教師盡快叫出每一位同學的名字等等。對于學生的努力程度來說,學生內(nèi)心對教師和教學環(huán)境的接受度是一個很重要又常常被忽視的指標,要想提升他們的接受度,就必需讓他們覺得老師們是真的在關注他們,讓他們覺得很暖和,不情愿辜負老師們的期望。處于高中階段的學生已經(jīng)接近成年,但生理上的成熟并不等于心理上的成熟,許多事情仍依靠于得到別人的充分確定,社會關系的依戀性是很強的,只要讓他們依戀老師,教育就可以順利展開。

這次實習我們開展了“放飛青春主題班會〞,班干部主動張羅,全班同學熱情參加,不管是激發(fā)學生的___上還是師生感情紐帶的構造上都取得了很大的成效,很喜愛這種氣氛,有朝一日我真的成為班主任了,我肯定會樂此不疲的。

不過,實習中發(fā)覺實習學校很不重視班會課,也打聽到其他學校也一樣。班會課基本上用于紀律強調(diào)或者用于練英語聽力或者亂成一鍋粥。筆者認為,班會課更多的應當用于開展主題班會,在不一樣的沒有成果差異的氣氛中對學生展開德育教育,使學生更加清晰地認識到自身存在的缺點和優(yōu)點,在班主任的指教升華中獲得內(nèi)心的強大。主題班會的內(nèi)容豐富多彩,可以是關于生涯的,也可以是關于集體精神的,也可以是關于付出看法的關于人際交往的等等,每一周都可以享受輕松一刻,何樂而不為呢?

另外,對于高一的學生,我十分不贊成那么多的考試,因為這種方式只對成果較好的同學有效,而對那些成果較差的學生來說基本上每一次都是打擊,根本起不了激勵作用。為了讓學生熟識高考模式,筆者認為高一每一學期可以進行四次考試,期中期末以及中間再插進兩次階段考。相比每周五六次的早練晚練,這樣的做法將使教師平常更有時間更細致的講解練習,也使得成果本來一般的學生有較長的時間努力補上來。每一過程都有目標,但每一過程都不會壓力太大。

總結到這里,基本上宣告實習落幕。經(jīng)受了許多,也成熟了許多,但剛剛起步,閱歷尚缺,還有待繼續(xù)努力繼續(xù)探究。最終,我要感謝我的指導老師們和各位實習伙伴以及高一四班的全體同學,感謝楚秦老師、立宣老師的耐煩指導和支持,感謝實習伙伴們的指正和支持,感謝104班68位弟妹的鼓舞和支持,我信任這一段日子的相處必會是我們共同的美妙回憶!

假期家庭勞動實踐心得體會篇6

過了緊急而又繁忙的一個學期,最終迎來了寒假,自己早有準備,想在這個寒假里好好放松一下,然后再去做別的事情,隨著年齡的增長,自己有些發(fā)愁,感覺做什么都很累,作為學生學習上

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