小學(xué)美術(shù)-第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

科目：美術(shù)年級(jí)：五年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：審核：時(shí)間：編號(hào)：05PAGE3PAGE3.小記者（1）教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。2.教材分析本課的編排是在學(xué)生已有相應(yīng)心理年齡和認(rèn)識(shí)水平及日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)特定情境下綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，捕捉生活中有價(jià)值的新聞，借用美術(shù)的語(yǔ)言進(jìn)行新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)以及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的公民責(zé)任感。教材按照“新聞報(bào)道”、“編輯制作手抄報(bào)”的思路來(lái)編排設(shè)計(jì)，以小記者為主題設(shè)置了不同途徑與層次的兩個(gè)活動(dòng)。3.學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生觀察能力增強(qiáng)，對(duì)于繪畫(huà)學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)、立體。學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸，表現(xiàn)語(yǔ)言方面的希求更多樣、豐富。針對(duì)這一特點(diǎn)，在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排了明暗繪畫(huà)學(xué)習(xí)的鋪墊課程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。2.感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言進(jìn)行新聞報(bào)道。難點(diǎn)：收集新聞信息的思考和過(guò)程?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.通過(guò)小組合作探究，分析新聞報(bào)道的特點(diǎn)。2.通過(guò)教師點(diǎn)撥和啟發(fā)想象，用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)出的新聞作品。3.通過(guò)集中展評(píng)同學(xué)作業(yè)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，同學(xué)之間能夠做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，并尊重學(xué)生的個(gè)性化想法，彰顯自己的個(gè)性特征?！窘虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）(一)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題導(dǎo)入語(yǔ)：我們通過(guò)新聞了解了世界，知道了外面世界的樣子。這節(jié)課就讓我們做一回小記者，一同去報(bào)道新聞事件——《小記者》。板書(shū)本課課題——《小記者》。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們,請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.我要了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。2.我能感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。3.我要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。學(xué)生能夠了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的態(tài)度給小組獎(jiǎng)勵(lì)★二、先學(xué)環(huán)節(jié)（10分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，逐步完成我們的自學(xué)指導(dǎo)。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)1.今天，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來(lái)你們是一群愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來(lái)介紹自己帶來(lái)的圖片新聞呢？為什么喜歡它呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（由幾名學(xué)生展示自己帶來(lái)的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹）2.同學(xué)們不能將你帶來(lái)的圖片新聞介紹給大家，大家分享你帶來(lái)的信息，共同分享你的快樂(lè)呢？小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。小結(jié)：同學(xué)們帶來(lái)的圖片新聞很多來(lái)自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事、還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來(lái)源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息、豐富我們的生活，很多問(wèn)題引起大家的思考……所以，好的新聞留吸引民者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。（二）學(xué)生自由嘗試練習(xí)（三）自學(xué)檢測(cè)反饋：1.老師提問(wèn)，看學(xué)生的對(duì)知識(shí)的把握。2.提出在自學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解決處理。（四）提出質(zhì)疑1.肯定同學(xué)們的自學(xué)結(jié)果。2.在自學(xué)的過(guò)程中你遇到了什么困難？自學(xué)環(huán)節(jié)展示圖片,讓學(xué)生完成目標(biāo)1的掌握。討論時(shí)小組成員都認(rèn)真參與的獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真討論★。在全班分享的再獎(jiǎng)勵(lì)★，以此鼓勵(lì)更多同學(xué)參與交流。借助自學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，討論門(mén)神的創(chuàng)作方法，根據(jù)分享要點(diǎn)給予★獎(jiǎng)勵(lì)。三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了新聞知識(shí)，接下來(lái)我們繼續(xù)探討新聞的內(nèi)涵。（一）合作探究?jī)?yōu)秀圖片新聞賞析（1）《大眼睛》（2）《北川男孩郎錚》（3）《我們演出去》……引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開(kāi)討論，老師講解。（二）教師點(diǎn)撥我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。這節(jié)課讓我們來(lái)做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事．用我們美術(shù)這一特殊的語(yǔ)言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來(lái)好嗎？學(xué)生結(jié)合圖片，先獨(dú)立思考再討論交流，，看學(xué)生參與是否積極，合作是否有序，敘述是否清晰。四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘）（一）提出作業(yè)要求，完成作業(yè)選擇生活中新近發(fā)生的有意義的事情，嘗試從不同的角度用攝影或繪畫(huà)的方式結(jié)合文字進(jìn)行報(bào)道。（二）展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。1．自由欣賞，自由交流。2．分組上臺(tái)簡(jiǎn)述制作過(guò)程及方法，集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。3．展示自己的作品，自己評(píng)一評(píng)，互相評(píng)議，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪件作品，說(shuō)出理由。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了新聞圖片以及用繪畫(huà)的方式描述新聞事件的方法，希望同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，在今后的生活中多加練習(xí)，多用來(lái)服務(wù)社會(huì)。1.能按照作業(yè)要求認(rèn)真完成作業(yè)。2.展示時(shí)是否積極、踴躍。3.課堂總結(jié)是否認(rèn)真、切題、有深度。附：板書(shū)設(shè)計(jì)3.小記者三種拍攝角度構(gòu)圖知識(shí)圖文結(jié)合的方式【教學(xué)反思】五年級(jí)學(xué)生觀察能力增強(qiáng)，對(duì)于繪畫(huà)學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)、立體。學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸，表現(xiàn)語(yǔ)言方面的希求更多樣、豐富。針對(duì)這一特點(diǎn)，在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排了明暗繪畫(huà)學(xué)習(xí)的鋪墊課程。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了攝影的三種基本角度，學(xué)生明確了什么主題的作品該采用何種構(gòu)圖形式。學(xué)生在接下來(lái)的攝影報(bào)道作業(yè)中效果較好。本課的編排是在學(xué)生已有相應(yīng)心理年齡和認(rèn)識(shí)水平及日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)特定情境下綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，捕捉生活中有價(jià)值的新聞，借用美術(shù)的語(yǔ)言進(jìn)行新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)以及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的公民責(zé)任感。教材按照“新聞報(bào)道”、“編輯制作手抄報(bào)”的思路來(lái)編排設(shè)計(jì)，以小記者為主題設(shè)置了不同途徑與層次的兩個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)主題的采訪報(bào)道，要求圖文結(jié)合。本節(jié)課我們