班級(jí)工作總結(jié)(15篇)

班級(jí)工作總結(jié)(15篇)班級(jí)工作總結(jié)1

我們高二〔2〕班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，高二第二學(xué)期里，整個(gè)班級(jí)更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大集體中歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)生活，每個(gè)人都因此收獲更多。

這學(xué)期的小高考是我們高中第一次大型的考試，同學(xué)們也付出了許多。在一次次的模擬考試中，同學(xué)們每次都在進(jìn)步。從第一次模擬考4A的寥寥無(wú)幾，到后來(lái)小高考中23個(gè)4A的優(yōu)秀成果，同學(xué)們的努力得到了回報(bào)。小四門(mén)老師全心的付出，家長(zhǎng)同學(xué)的關(guān)懷幫助，讓我們收獲了更多除了成果以外的暖和。

5月底的科技文化節(jié)是本學(xué)期第一次大型活動(dòng)，班級(jí)同學(xué)參加的熱情很高，在各個(gè)項(xiàng)目中表現(xiàn)優(yōu)秀，最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成果。其中，話劇節(jié)獲得第一名，雞蛋撞地球獲得第二名，英語(yǔ)配音一等獎(jiǎng)，竇妍同學(xué)獲得視頻制作一等獎(jiǎng)，王鼎鈞同學(xué)獲得動(dòng)力飛機(jī)二等獎(jiǎng)，陳宸同學(xué)獲得打字競(jìng)賽年紀(jì)第三，劉禹杉同學(xué)更是在總結(jié)視頻里展示了自己的音樂(lè)才能，贏得一片叫好聲?？梢哉f(shuō)，同學(xué)們充分利用學(xué)校提供的舞臺(tái)挑戰(zhàn)自我，展示自我，享受這其中的樂(lè)趣。

6月，我們迎來(lái)了社會(huì)實(shí)踐。我們仔細(xì)專心預(yù)備了申請(qǐng)去山東的材料，班級(jí)同學(xué)也是主動(dòng)參加，出謀劃策。最終在大家的一致努力下，我們爭(zhēng)取到了去山東的機(jī)會(huì)。山東的社會(huì)實(shí)踐對(duì)我們來(lái)說(shuō)是難忘的回憶，每個(gè)人都收獲許多。在去的大巴上，同學(xué)們輪番獻(xiàn)唱，氣氛十分活躍融洽。而小組活動(dòng)更是給同學(xué)間變得更加融洽提供了機(jī)會(huì)，本來(lái)不太熟識(shí)的同學(xué)也有了更多溝通的機(jī)會(huì)，就連飯桌上也成了同學(xué)們暢談的天堂。特殊是登泰山的時(shí)候，男生會(huì)為體力稍弱的女生背包，先登上頂?shù)娜?，也?huì)在終點(diǎn)處為后面的同學(xué)加油打氣，直到最終一個(gè)同學(xué)上來(lái)，那個(gè)場(chǎng)景看上去很是暖和，令人感動(dòng)的。再看看一張張同學(xué)合照中大家親熱的笑臉，可以想象當(dāng)時(shí)那種和同學(xué)在一起時(shí)的歡樂(lè)。當(dāng)有同學(xué)暈車(chē)，會(huì)有藥物準(zhǔn)時(shí)送到；有同學(xué)被水果刀傷了手，會(huì)有人飛奔去找司機(jī)，軟磨硬泡從大巴上拿下藥箱，又下樓去買(mǎi)酒精和棉簽，也會(huì)有人飛奔去找老師，還有人在一旁勸慰，給她洗去血跡。一個(gè)有凝聚力的集體是強(qiáng)大的，信任經(jīng)過(guò)這一次山東之行，我們會(huì)更加融洽地度過(guò)高中最終一年的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì)從中收獲更多。

這個(gè)學(xué)期對(duì)我們高二〔2〕班來(lái)說(shuō)是充滿歡樂(lè)和收獲的一年，我們的集體在相處中也更加團(tuán)結(jié)暖和。信任今后的一年，我們肯定會(huì)創(chuàng)造更美妙的回憶。

班級(jí)工作總結(jié)2

不知不覺(jué)間，時(shí)間已經(jīng)在指尖溜走。告辭以往的傷感，漸漸走向成熟，走向成長(zhǎng)?；剡^(guò)頭想想，來(lái)商學(xué)院已經(jīng)是兩個(gè)月之前的事情了，在這期間，我們看到了許多的改變，包括自身的，也包括班級(jí)的。

以往在基礎(chǔ)部，我們習(xí)慣了相對(duì)自由自由的生活，無(wú)拘無(wú)束，只要個(gè)人不出現(xiàn)大的過(guò)錯(cuò)，我們的生活都是比較輕松愜意。在這種環(huán)境下，我們延續(xù)了營(yíng)銷(xiāo)班一貫的活躍，也有著一貫的閑散。我們把這種狀況當(dāng)做一種常態(tài)之后，得到的便是我們班級(jí)排名的止步不前。

來(lái)到商學(xué)院后，這里的管理更加的嚴(yán)格，檢查也更加的系統(tǒng)，所以我們也明顯感覺(jué)到了壓力。剛剛來(lái)到商學(xué)院，我們有過(guò)埋怨，有過(guò)懷念，也有過(guò)期盼。初來(lái)乍到，咱們班級(jí)的排名在商學(xué)院的量化中處于偏下的位置，如今經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，我們?cè)谡麄€(gè)商學(xué)院的名次已經(jīng)逐步名列前茅了。從十九到第八到最近的第五，我們正在一步一個(gè)腳印的向著更好的班級(jí)邁進(jìn)。每次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我們最快樂(lè)的事情便是聽(tīng)著班級(jí)的排名又有了進(jìn)一步的提升，這讓我們感覺(jué)我們的工作獲得了認(rèn)可。

如今我們能夠很明顯的感覺(jué)到班級(jí)的改變，衛(wèi)生工作取得的成果斐然，跑操狀況也大為改善，班級(jí)凝聚力明顯增添，同學(xué)們對(duì)自己的要求也變得更加嚴(yán)格。成果的取得，當(dāng)然離不開(kāi)班主任和班委們的辛勤工作，他們的確特別辛苦。但更重要的是同學(xué)的主動(dòng)協(xié)作。我們看到同學(xué)們的工作主動(dòng)性很高，也看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，更看到同學(xué)們的精神面貌更加主動(dòng)向上。我們看到了更多的溝通，看到了彼此間更多的關(guān)懷，也看到了彼此間的親近。

行百里者半九十，這句話告誡我們必需懂得堅(jiān)持。成果的取得當(dāng)然可喜，但成果只是過(guò)去。我們應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識(shí)到我們還有許多方面可以進(jìn)行改良，比方早操的口號(hào)問(wèn)題，比方晚自習(xí)的秩序維持問(wèn)題，比方各種意外或者不意外的扣分，這些都提示著我們，我們還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到可以滿足的時(shí)候。

我們是一個(gè)集體，如今我們更像是一個(gè)家庭。每個(gè)人都是家中的不行或缺的一份子，每個(gè)人的良好表現(xiàn)都會(huì)成為集體榮譽(yù)的組成部分。我們會(huì)因?yàn)槟愕目鞓?lè)而感覺(jué)到歡樂(lè)，我們會(huì)因?yàn)槟愕睦щy而感到傷懷。我們知道，當(dāng)走出這間教室，我們代表的是10營(yíng)本1班的形象，而進(jìn)入這間教室，我們都是相親相愛(ài)的兄弟姐妹。

我們都說(shuō)，大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，如今我們擁有這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體，有這么多獨(dú)特不同卻又互相關(guān)愛(ài)的同學(xué)，有過(guò)一起努力奮斗的經(jīng)受，有過(guò)懷疑迷茫，更有過(guò)堅(jiān)持。當(dāng)我們以后想起，這不是一件值得懷念的事情嗎？？我們共同奮斗過(guò)的每一個(gè)日日夜夜，都將變成關(guān)于青春的美妙回憶吧。

如今咱們班級(jí)已經(jīng)是營(yíng)銷(xiāo)班的領(lǐng)頭羊，這個(gè)排名是對(duì)我們的確定，卻也提示著我們必需承當(dāng)起更重要的責(zé)任。以往我們可以只做好自己，如今我們必需為轉(zhuǎn)變營(yíng)銷(xiāo)班懶散的印象而作出努力了。這一點(diǎn)我們可以做到的，就像我們?cè)?jīng)做到的那樣。我們承認(rèn)自己前段時(shí)間的工作的確做得不錯(cuò)，但我們還可以做的更好，我們應(yīng)當(dāng)再接再厲，爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)。我們不能用今日的酒杯盛起昨日的輝煌，自我滿足的結(jié)果只會(huì)讓我們固步自封。既然一切的一切，都在向著好的方向進(jìn)展，都在向著主動(dòng)的方面邁進(jìn)，我們?yōu)楹尾灰还淖鳉?，再攀高峰呢?/p>

所以，從如今起，我們要始終提示自己，做更好的自己；我們要時(shí)刻牢記，我們的班級(jí)可以因?yàn)槲覀冏兊酶谩?/p>

讓我們攜起手來(lái)，為了更加精彩的大學(xué)生活而奮斗，為了更加輝煌的10營(yíng)本1而傾心付出，為了更加團(tuán)結(jié)的班級(jí)而共同努力?。?/p>

班級(jí)工作總結(jié)3

我偶然看到了一篇文章，寫(xiě)道一個(gè)女孩從小學(xué)習(xí)成果很差，老師常常批判她，媽媽對(duì)她說(shuō)“沒(méi)事兒，孩子，學(xué)習(xí)不是你生活的全部〞，畢業(yè)后她去流水線打工，可是無(wú)論她怎么努力，速度還是比別人慢很多，因此被老板炒了魷魚(yú)，媽媽勸慰她說(shuō)“沒(méi)事兒，你還沒(méi)有找到適合自己的工作〞，她以后還做過(guò)保姆、餐館服務(wù)員等許多工作，但都失敗了，每次媽媽總是這樣勸慰她，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)她做起了銷(xiāo)售，因?yàn)樗那趭^努力和擅長(zhǎng)溝通，做的特別杰出，挖到了第一桶金，最終成為了一名杰出的女企業(yè)家，她感謝媽媽始終是她的精神支柱，正是因?yàn)樗牟粧仐?、不放棄支持著她走向了勝利，媽媽說(shuō)道“每個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處，自己的閃光點(diǎn)，我就是鼓舞她找到自己善長(zhǎng)的地方〞，看到這個(gè)故事時(shí)我就想我們的學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗品，許多孩子是被小學(xué)、初中老師始終批判著長(zhǎng)大的，但他們當(dāng)中許多孩子是特別可愛(ài)的，做為老師應(yīng)當(dāng)幫助他們樹(shù)立信念，發(fā)覺(jué)自身的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。

授之以魚(yú)不如授之以漁，老師強(qiáng)制約束不如讓他們?nèi)W(xué)會(huì)自我管理，經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索，我決定充分利用德育量化賦分，讓學(xué)生重視它，通過(guò)這項(xiàng)工作既可以約束自身的行為，改正缺點(diǎn)，還可以通過(guò)正面引導(dǎo)學(xué)生努力掙分，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

首先，制定好量化賦分管理制度，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)，明確量化賦分加分、扣分的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行責(zé)任人負(fù)責(zé)制，每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，并在教室內(nèi)公示，每周班會(huì)時(shí)間給學(xué)生公布個(gè)人一周內(nèi)量化賦分加、減分狀況。

其次只有讓學(xué)生明確量化賦分的用途，才能充分引起學(xué)生對(duì)量化賦分的重視，原來(lái)在班級(jí)里盡管也實(shí)行了量化賦分管理制度，但有些學(xué)生覺(jué)得分高低無(wú)所謂，所以效果并不是特殊好，所以這次我為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步讓學(xué)生明確自身努力方向，又實(shí)行了以下幾種措施：

1、每次期中、期末考試后對(duì)考試成果和量化賦分前五名的學(xué)生嘉獎(jiǎng)為可以自由選擇座位和同位，其他同學(xué)只能聽(tīng)從老師支配，我告知學(xué)生“生活中的強(qiáng)者可以決定自己的命運(yùn)，有時(shí)還可以決定他人的命運(yùn)，而弱者只能由別人決定命運(yùn)〞。期中考試后重新排座位時(shí)同學(xué)特別高興，他嘗到了收獲的喜悅，特殊是一些成果差但量化賦分高的學(xué)生在選擇同位時(shí)洋洋得意，分外高興。

2、期末評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀干部時(shí)，三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是班級(jí)期末考試成果前五名，但量化賦分不得低于120分，優(yōu)團(tuán)和優(yōu)干是從量化賦分前十名中選出，這樣按成果和量化賦分兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選撥，既能激勵(lì)部分學(xué)習(xí)努力有上進(jìn)心的學(xué)生能?chē)?yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。還能讓部分成果不高的學(xué)生看到可以競(jìng)選優(yōu)干和優(yōu)團(tuán)，也有了表現(xiàn)的動(dòng)力。

3、每學(xué)期選撥入團(tuán)主動(dòng)分子時(shí)，依據(jù)上學(xué)期期末考試成果和量化賦分成果兩者之和從高往低排序，依據(jù)名額多少確定報(bào)送人員名單，我們班有近三分之二的學(xué)生不是團(tuán)員，這也促進(jìn)大家主動(dòng)表現(xiàn)。

4、學(xué)生對(duì)自己的檔案還是特別重視的，但部分學(xué)差生考試成果有時(shí)就是二、三十分，我告知學(xué)生你們可以美化自己的檔案，但要通過(guò)自己的努力，每學(xué)期期末德育量化賦分扣除基數(shù)100分后，其余自己努力所掙的分?jǐn)?shù)可以用來(lái)加到檔案考試總評(píng)成果里，這對(duì)學(xué)習(xí)很差或是單科成果差的學(xué)生還是很有誘惑力的。

實(shí)行以上措施后，學(xué)生特別重視量化賦分，加強(qiáng)了責(zé)任心。在以下幾個(gè)方面有明顯的進(jìn)步：

1、能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如出勤、禮儀等。

2、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)的廣播操競(jìng)賽、禮儀操競(jìng)賽、禮儀情景劇表演中得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

3、學(xué)生在建立圖書(shū)角時(shí)踴躍捐書(shū)，極大的豐富了我班的圖書(shū)量，充實(shí)了他們的課余生活。

4、學(xué)生熱情為老師和同學(xué)服務(wù)。

5、主動(dòng)參與組織泉城義工活動(dòng)。

當(dāng)然我們班如今存在的問(wèn)題仍是多多的，許多問(wèn)題不是短期能奏效的，他們這一學(xué)期取得的進(jìn)步也是有限的，但“不積跬步，無(wú)以致千里〞，只要他們有信念、有責(zé)任心，持之以衡的堅(jiān)持下去，肯定會(huì)找到自己的閃光點(diǎn)，找到適合自己的位置。我肯定會(huì)不拋棄、不放棄，用一顆愛(ài)心為他們保駕護(hù)航。在這里我也要感謝教育處全部的領(lǐng)導(dǎo)和全部的任課老師，正是因?yàn)樗麄兊膸椭С种遥銈兪俏覐?qiáng)大的后盾。感謝！

班級(jí)工作總結(jié)4

一、班級(jí)成果：

〔一〕進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，實(shí)施教育教學(xué)工作。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的適應(yīng)期，我班在教學(xué)工作方面已逐步走向成熟化。本學(xué)期我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和省編領(lǐng)域教材要求，開(kāi)展了“新年歡樂(lè)、春天多秀麗、夏天來(lái)了〞。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，幫助幼兒積累了豐富的學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷，開(kāi)闊了孩子們的視野，讓他們學(xué)會(huì)了如何發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我們利用走廊、班級(jí)角落為幼兒創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，提供了豐富的教玩具，有序開(kāi)展了各個(gè)區(qū)角的游戲并逐步建立區(qū)域常規(guī)，讓幼兒在玩中學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的有效性和趣味性。

〔二〕依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，建立合理、有效的班級(jí)常規(guī)。小班上學(xué)期，孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培育方面我們老師制定計(jì)劃時(shí)把常規(guī)培育劃入本學(xué)期工作的重點(diǎn)。為了讓常規(guī)培育更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必需改善的一些常規(guī)，將兩者進(jìn)行有機(jī)整合，形成一套能促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展的科學(xué)合理的常規(guī)體系。通過(guò)對(duì)幼兒常規(guī)各方面的反復(fù)訓(xùn)練與教育，班級(jí)幼兒能做到高高興興上幼兒園，對(duì)人有禮貌，愿意幫助他人、愛(ài)惜公物，使用玩具輕拿輕放，活動(dòng)后能主動(dòng)將玩具歸放整齊等。本學(xué)期我們班開(kāi)展“小組長(zhǎng)〞的活動(dòng)，培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

〔三〕主動(dòng)和家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。

我們除了通過(guò)電話、面談、家訪等形式和家長(zhǎng)溝通，還采納“班級(jí)群〞的方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒都是老人接送，教師和父母見(jiàn)面的機(jī)會(huì)很少，有的家長(zhǎng)工作忙，有時(shí)連電話都聯(lián)系不到，群的建立有利于老師和這些家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

二、存在的缺乏：

〔一〕生活方面

大部孩子經(jīng)過(guò)半年的生活習(xí)慣的培育，他們自理能力都較強(qiáng)，具體表如今：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲、鞋襪；還有部分能力強(qiáng)的幼兒會(huì)自己使用便紙。但還有部分幼兒常常會(huì)小便在身上，還有幾個(gè)年齡偏小的孩子，自理能力、行為習(xí)慣都較差，這是我們班級(jí)的薄弱環(huán)節(jié)，下學(xué)期我們要重點(diǎn)抓好的。

〔二〕游戲方面

游戲是孩子的主要活動(dòng)形式，孩子都喜愛(ài)游戲。但有許多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會(huì)顧及別人，常常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵，我們小班這種狀況尤為突出，所以下學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培育，讓他們學(xué)會(huì)“協(xié)商、合作、交往、共享〞。

〔三〕學(xué)習(xí)方面

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大部分孩子能清靜地學(xué)習(xí)，但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表如今：大部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，極個(gè)別幼兒不懂得學(xué)習(xí)，在一旁做小動(dòng)作、講話的現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度上影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛。另外，有幾個(gè)幼兒明顯坐不住，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏興趣。因此，導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前，沒(méi)有明顯的進(jìn)步。

〔四〕運(yùn)動(dòng)方面

我們班的孩子大部分都較好動(dòng)，所以走、跑、跳等動(dòng)作進(jìn)展都較好，但孩子隨便性較大，比較自由，有點(diǎn)“放得開(kāi)，收不攏〞的感覺(jué)。下學(xué)期我們將繼續(xù)常規(guī)方面的培育。

通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的工作，也發(fā)覺(jué)了一些缺乏之處，下學(xué)期我們定會(huì)繼續(xù)努力，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

班級(jí)工作總結(jié)5

“時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答、滴答向前跑……〞一眨眼的功夫，朝夕相處的小朋友就要離開(kāi)他們學(xué)習(xí)和生活三年的幼兒園了，作為老師，真的有點(diǎn)舍不得，但是孩子們長(zhǎng)大了，需要飛向更寬闊的天空，那我們只有真誠(chéng)的祝愿他們。如今把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒進(jìn)展的需要

2、在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們開(kāi)展了五個(gè)大主題：《特殊的我》、《神秘洞》、《葉子》、《詫異一線》、以及《夢(mèng)幻西游記》。從孩子們主動(dòng)參加的程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。這些活動(dòng)使孩子們的思維能力，創(chuàng)造能力，動(dòng)手能力，社會(huì)交往能力有了很大的提高。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了依據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)陂_(kāi)心的探究活動(dòng)中歡樂(lè)地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)(一般話訓(xùn)練)、早期閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，并為幼兒預(yù)備了田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了零碎時(shí)間，組織幼兒嘗試?yán)首x詩(shī)歌、早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)

4、通過(guò)開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色幼兒園的活動(dòng)，大大提高了師生、家長(zhǎng)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，而且也大大提高了對(duì)創(chuàng)建綠色學(xué)校、開(kāi)展綠色教育、培育綠色人才的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。環(huán)境教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的任務(wù)。我們將仔細(xì)總結(jié)前一階段開(kāi)展創(chuàng)建“綠色幼兒園〞活動(dòng)的做法，進(jìn)一步提高廣大教職工和孩子們的環(huán)保教育意識(shí)，不斷總結(jié)閱歷，堅(jiān)持不懈，并主動(dòng)探究幼兒環(huán)保教育與幼兒園教育教學(xué)相整合的課程結(jié)構(gòu)。提高環(huán)保教育質(zhì)量與水平，為創(chuàng)建省的“綠色幼兒園〞而努力!

二、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期我們更加注重的家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的心情改變和學(xué)習(xí)改變，并準(zhǔn)時(shí)給予建議和意見(jiàn)，組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：“六一親子游園活動(dòng)“;〞家長(zhǎng)半日開(kāi)放日“等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加這些活動(dòng)。

本學(xué)期我們召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，親密地與家長(zhǎng)聯(lián)系。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

班級(jí)工作總結(jié)6

眨眼間，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期中，我們班開(kāi)展了很多工作，以下是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：

就紀(jì)律方面來(lái)講，班上絕大多數(shù)同學(xué)都能在自修課上清靜自修，但也仍有少部分同學(xué)管不住自己要說(shuō)話，一些同學(xué)經(jīng)老師提后有所改正。不過(guò)，還是有那么兩三個(gè)同學(xué)會(huì)掌握不住。也正是這兩三個(gè)同學(xué)極大地影響了我們班的自修課紀(jì)律，當(dāng)然在改善紀(jì)律方面，管理的同學(xué)也下了不少的工夫，為維持班級(jí)紀(jì)律作了許多努力，紀(jì)律相比之前有很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)方面，我班也是大有提高。自此學(xué)期開(kāi)始，我班同學(xué)漸漸地養(yǎng)成了好學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多平常不理解或有所迷惑的地方，也在提問(wèn)中得到解決，大部分都能把握學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。這樣好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使我們班的一些同學(xué)漸漸加入了尖子生的行列，成為了“領(lǐng)軍人物〞。

這學(xué)期班級(jí)工作的開(kāi)展也有了較大的改革，操行等第的評(píng)比方面，由原來(lái)的物質(zhì)懲罰，改成了體力懲罰。這一轉(zhuǎn)變，班里的操行狀況比之前好了很多，此止學(xué)期來(lái)說(shuō)還是有進(jìn)步的。我班不僅在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和操行方面有了進(jìn)步，而且在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)文體活動(dòng)中也勇躍參與。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班總體得分取

得了全校第5名的好成果；學(xué)校50周年校慶活動(dòng)晚會(huì)中，我班多才多藝的學(xué)生也紛紛參與，呈現(xiàn)了我們07微一的風(fēng)采。

在這個(gè)學(xué)期中，我們班在學(xué)習(xí)上有了不錯(cuò)的成果，在學(xué)校各類活動(dòng)競(jìng)賽中也有了不錯(cuò)的成果。但是，我們并不傲慢，我們會(huì)在下個(gè)學(xué)期中繼續(xù)努力，保持優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)。信任在閆老師的帶著下，我們會(huì)做得更好。

班級(jí)工作總結(jié)7

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用早讀總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)狀況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的缺乏，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、班級(jí)學(xué)生思想上還不夠成熟，尤其進(jìn)入專業(yè)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而漸漸消沉。為了讓學(xué)生樹(shù)立信念和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開(kāi)快樂(lè)心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看確實(shí)收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成果和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞快樂(lè)扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、主動(dòng)協(xié)作任科老師的課堂教學(xué)工作，解決好任科老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)解決，，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能

總之，本學(xué)期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

班級(jí)工作總結(jié)8

時(shí)光飛逝，大學(xué)第一學(xué)期即將結(jié)束，我們?cè)谳o導(dǎo)員曹老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，并依據(jù)本班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與愛(ài)好，開(kāi)展了一些班級(jí)活動(dòng)，并且要求大家在玩的同時(shí)努力學(xué)習(xí)。其間，有肯定的成果，但是同時(shí)也存在很多缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生成果的穩(wěn)固和提高。

1.學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一任務(wù)。本學(xué)期班委時(shí)常提示同學(xué)們勿荒學(xué)業(yè)，號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。

2.經(jīng)學(xué)習(xí)委員牽頭把班級(jí)成員分成四個(gè)小組小組，為同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)溝通提供了平臺(tái)。

3.在期末考試來(lái)臨之際，由班委帶頭組織同學(xué)到班級(jí)自習(xí)，為期末考試做好了預(yù)備。

二、主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)建設(shè)，特殊是班級(jí)思想作風(fēng)建設(shè)和班委建設(shè)。

1.在平常，班委對(duì)于大課逃課的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)給予準(zhǔn)時(shí)提示。

2建立了群和飛信，便于準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)各種信息。

3選定了符合我班風(fēng)格的班歌《我信任》，有利于增添班級(jí)同學(xué)的信念。

4.與兄弟班級(jí)負(fù)責(zé)人溝通，定期溝通工作、學(xué)習(xí)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)團(tuán)支部班委會(huì)的更好進(jìn)展。

三、為加強(qiáng)同學(xué)之間的友情和班級(jí)凝聚力

1.20xx年冬季2人參與校級(jí)“中國(guó)象棋競(jìng)賽〞，1人獲三等獎(jiǎng)；

2.20xx年x月4人參與宿舍文化節(jié)話劇競(jìng)賽，獲校二等獎(jiǎng)；

3.20xx年冬季1人參與校級(jí)“器樂(lè)大賽〞，獲二等獎(jiǎng)；

4.20xx年夏季10人參與校級(jí)“大學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽〞，獲一等獎(jiǎng)；

5.20xx年x月5人參與院級(jí)“一二三四辦學(xué)理念競(jìng)賽〞，獲一等獎(jiǎng)；

6.20xx年x月6人參與院級(jí)“服裝創(chuàng)意大賽〞，其中兩人獲“最正確組合獎(jiǎng)〞；

7.20xx年x月5人參與校級(jí)“數(shù)學(xué)百科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽〞，獲一等獎(jiǎng)；

8.20xx年x月6人參與游泳競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

四、工作中的缺乏

1.課外活動(dòng)組織開(kāi)展的次數(shù)不如別的兄弟班級(jí)多。

2我們自身也未能完全做到嚴(yán)格要求自己，也有過(guò)不遵守課堂紀(jì)律等不良現(xiàn)象，沒(méi)能為同學(xué)起好帶頭作用。

3對(duì)同學(xué)的批判較多未能考慮到自身緣由。

4部分班干工作敷衍，未能按時(shí)去做。

5我們工作學(xué)習(xí)上的缺乏除了以上幾點(diǎn)外，還必定存在著很多未能覺(jué)察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點(diǎn)和缺乏，努力將工作做的更好。

回首過(guò)去，展望將來(lái)，我們要在輔導(dǎo)員曹老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)時(shí)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做好班干應(yīng)有的工作，為班級(jí)的輝煌做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

班級(jí)工作總結(jié)9

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一個(gè)學(xué)期的工作便進(jìn)入了尾聲。本學(xué)期是我擔(dān)任班長(zhǎng)工作的第一個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉與摸索，我已經(jīng)由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的手足無(wú)措，到如今的積累了一些負(fù)責(zé)班中工作的閱歷。在本學(xué)期中，我們針對(duì)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒剛?cè)雸@，分別焦慮嚴(yán)重這一實(shí)際狀況，在工作中本著幼兒優(yōu)先，以情感教育為主的原則，設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的形式多樣的游戲活動(dòng)，使幼兒順利度過(guò)分別焦慮期，更快地適應(yīng)幼兒園的一日生活。與此同時(shí)，由于幼兒年齡小，自我愛(ài)護(hù)能力差，以及秋冬季節(jié)寒冷枯燥的特點(diǎn)，本學(xué)期我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的生活護(hù)理工作，以使幼兒少生病，不生病，保障了教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展和進(jìn)行。下面，我們將班中的工作進(jìn)行小結(jié)，以便在總結(jié)中發(fā)覺(jué)優(yōu)勢(shì)與缺乏，為下學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展和進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

一、常規(guī)工作

對(duì)于托班幼兒來(lái)說(shuō)，常規(guī)的培育和建立最為重要，常規(guī)習(xí)慣的好壞將直接影響到幼兒今后幾年的幼兒園生活，甚至對(duì)幼兒性格的形成也將產(chǎn)生影響。因此，在本學(xué)期初，我們便將常規(guī)培育工作作為本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并且在培育的過(guò)程中，力求使三人的要求一致，以便使幼兒更快更好的形成各項(xiàng)常規(guī)。具體表如今：

1、依據(jù)自己喜愛(ài)的各種標(biāo)記能夠找到自己的水杯、毛巾，小床等物品；

2、能夠自己排隊(duì)洗手、入廁、喝水，會(huì)自己提褲子和擼〔放〕袖子；

3、我們依據(jù)幼兒不愛(ài)喝白開(kāi)水的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小花不喝水會(huì)變成什么樣？〞的墻飾，使幼兒在親眼見(jiàn)到小花不喝水變蔫了的狀況時(shí)知道我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)水，從而產(chǎn)生喝水的愿望；

4、午睡時(shí)幼兒自己穿脫折衣服，自己穿脫鞋，并能擺放整齊，遇到困難時(shí)能夠向老師和同伴尋求幫助；

5、在玩玩具時(shí)幼兒能夠做到不爭(zhēng)搶玩具，玩具掉了時(shí)能馬上撿起來(lái)，和小朋友共同游戲時(shí)不推擠；

6、我們?cè)O(shè)置了“我當(dāng)進(jìn)步小明星〞的墻飾，幼兒會(huì)自己做什么事時(shí)我們就會(huì)在他的標(biāo)記處貼上相應(yīng)圖形的小花來(lái)表現(xiàn)，使幼兒產(chǎn)生“自己的事情自己做〞的愿望。

二、教育教學(xué)工作

本學(xué)期我們主要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，興趣愛(ài)好，和季節(jié)特點(diǎn)，并結(jié)合“托兒教育課程〞、“建構(gòu)式課程〞和“歡樂(lè)與進(jìn)展課程〞選擇了適合幼兒的主題活動(dòng)。在主題開(kāi)展的過(guò)程中，我們力求使活動(dòng)更貼近幼兒的生活，能夠解決幼兒生活中的實(shí)際問(wèn)題，使幼兒更易于接受，使活動(dòng)更有價(jià)值。例如，在開(kāi)學(xué)初，結(jié)合幼兒入園初期分別焦慮嚴(yán)重，不適應(yīng)幼兒園生活的特點(diǎn)，我們選擇了“幼兒園像我家〞的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，幼兒先是認(rèn)識(shí)了自己的水杯、毛巾、小床等物品，為接下來(lái)的幼兒園生活打下了基礎(chǔ)。接下來(lái)，又通過(guò)各種活動(dòng)熟識(shí)了班中的老師，對(duì)老師產(chǎn)生了好感，知道老師并不生疏，會(huì)像媽媽一樣照看我。然后，針對(duì)孩子們身上出現(xiàn)的不會(huì)排隊(duì)的問(wèn)題和玩玩具時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們又進(jìn)行了“我會(huì)排隊(duì)〞和“我會(huì)這樣玩玩具〞的單元活動(dòng)，分別解決了這兩個(gè)問(wèn)題。最終，在主題即將結(jié)束的時(shí)候，我們又進(jìn)行了“我真棒〞的單元活動(dòng)，和幼兒一起回顧自己在這短短一個(gè)月來(lái)學(xué)會(huì)的本事，產(chǎn)生自豪感。同時(shí)，又為我們接下來(lái)進(jìn)行的“我的小手真能干〞主題活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，使兩個(gè)主題之間的連接自然，流暢。托班幼兒年齡小，個(gè)方面能力水平都較低，但是他們能做的事情卻并不少。之所以許多事情都沒(méi)有做過(guò)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)幼兒的過(guò)度愛(ài)護(hù)造成的。針對(duì)這一狀況，我們進(jìn)行了“我的小手真能干〞主題活動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)的親密協(xié)作，拓展了幼兒自理能力的內(nèi)容，使幼兒感受到了勞動(dòng)的喜悅和歡樂(lè)，對(duì)自己做事產(chǎn)生了信念。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，幼兒建立了相關(guān)閱歷，能力也隨之有了很大提升。

三、家長(zhǎng)工作

幼兒園的各項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。托班幼兒初次入園，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的活動(dòng)不熟識(shí)，感到好奇，總是想通過(guò)各種途徑來(lái)了解。假如能夠在第一個(gè)學(xué)期就調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性，那么會(huì)很簡(jiǎn)單得到家長(zhǎng)長(zhǎng)期的支持。我班除了利用“家長(zhǎng)會(huì)〞、“家長(zhǎng)園地〞等形式來(lái)使家長(zhǎng)們了解我們?cè)诓煌A段的教育目標(biāo)，方法等，還從開(kāi)學(xué)初就始終保持著每天在孩子離園前貼出幼兒一日生活的狀況反饋單，使家長(zhǎng)們了解孩子在園一天的狀況，知道誰(shuí)大便了，誰(shuí)咳嗽了，誰(shuí)吃飯好，誰(shuí)沒(méi)有睡覺(jué)，誰(shuí)又有進(jìn)步了等等。同時(shí)，我們還實(shí)行了定期的才藝展示活動(dòng)來(lái)贏得家長(zhǎng)的認(rèn)可。特殊是，剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月時(shí)幼兒為家長(zhǎng)們演唱了學(xué)過(guò)的十余首歌曲，另家長(zhǎng)們大吃一驚，沒(méi)想到孩子們短短這些天就學(xué)會(huì)了這么多本事，對(duì)老師產(chǎn)生了信任，對(duì)繼續(xù)協(xié)作班中的各項(xiàng)工作產(chǎn)生了信念。另外，我覺(jué)得家長(zhǎng)工作就是人與人的工作，是心與心的溝通。因此，在家長(zhǎng)工作中，我始終本著以誠(chéng)相待的原則，我信任只要我們把每一個(gè)孩子照看好，使家長(zhǎng)感受到我們的心中裝著每一名幼兒，并且用細(xì)心，耐煩和愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)就肯定能夠贏得家長(zhǎng)的信任。但是，每個(gè)人都不是完善無(wú)缺的，我們也是如此，特殊是我這樣一名第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作的老師，雖然我始終努力想做的更好，但是，我的工作中難免會(huì)出現(xiàn)疏漏，這時(shí)，就要求我們用誠(chéng)心來(lái)面對(duì)家長(zhǎng)，依舊會(huì)贏得家長(zhǎng)們的信任余認(rèn)可的。還有就是我們充分利用了家長(zhǎng)開(kāi)放日這次機(jī)會(huì)，細(xì)心預(yù)備活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解了孩子在園的表現(xiàn)狀況，了解了幼兒園的一日生活，更了解了老師的專業(yè)化程度，對(duì)班中的老師有信念，對(duì)把孩子交到老師手中感到放心。

四、保健工作

托班幼兒年齡小，自我愛(ài)護(hù)能力差，易生病。我班除了留意嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度外，還加強(qiáng)了每天的開(kāi)窗通風(fēng)，晨檢、午檢工作，做到隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體狀況和心情改變。同時(shí)，對(duì)于生病中的幼兒和生病剛好的幼兒我們也會(huì)給予更多的關(guān)注，提示他們多喝水，和嚴(yán)格執(zhí)行為幼兒服藥制度，按時(shí)按量為幼兒服藥。另外，由于秋冬季節(jié)枯燥寒冷的特點(diǎn)，我們每次戶外活動(dòng)前和幼兒洗完手后都會(huì)指導(dǎo)幼兒抹油，防止皮膚出現(xiàn)皴裂狀況。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，我們還會(huì)特殊關(guān)注特別兒童，如挑食的幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)他多吃菜等，特殊是一名入園前從來(lái)沒(méi)有正常吃過(guò)一頓飯的幼兒，在學(xué)期末的時(shí)候，能夠自己吃完一份飯菜。

五、工作中存在的缺乏

在本學(xué)期的工作中，我們存在的最大缺乏就是三人協(xié)作還不夠緊密。三人協(xié)作是班中各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的前提，它將直接影響到各項(xiàng)工作的效果。由于我是第一年擔(dān)任班長(zhǎng)工作，缺乏管理班級(jí)的相關(guān)閱歷，和與人溝通的技能不強(qiáng)，以至于本學(xué)期的三人協(xié)作方面存在問(wèn)題，在下學(xué)期的工作中，我們將會(huì)充分利用每周一次的班務(wù)會(huì)加強(qiáng)三人之間的溝通，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決，使我們的保教工作更加緊密，協(xié)作更加親密，以保證班中各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

班級(jí)工作總結(jié)10

1．專業(yè)思想。

機(jī)電一體化是學(xué)院剛開(kāi)設(shè)不久的新專業(yè)，卻也是最有前途的專業(yè)之一。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)對(duì)我們所學(xué)的專業(yè)有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，能很好地了解現(xiàn)狀，部分在開(kāi)始階段不能正確處理自己心態(tài)的同學(xué)也漸漸接受了現(xiàn)實(shí)，對(duì)機(jī)電學(xué)這個(gè)專業(yè)也產(chǎn)生了肯定程度上的認(rèn)同，覺(jué)察到本專業(yè)的前景是光明的。本專業(yè)的特性決定了我們的學(xué)習(xí)不能局限于課堂上面大量提取的精華理論學(xué)問(wèn)，所以許多同學(xué)在平常都能主動(dòng)去動(dòng)手做試驗(yàn)，以此鍛煉自己的能力

2．學(xué)習(xí)目標(biāo)方面。

總的來(lái)說(shuō)，在經(jīng)受過(guò)許多曲折與迷茫之后，大家都有自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且部分同學(xué)的目標(biāo)甚至不是本專業(yè)的。對(duì)自己的專業(yè)充分信任的同學(xué)就花費(fèi)適當(dāng)?shù)木υ趯I(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)方面，做出相應(yīng)的努力。而把將來(lái)寄予于其它專業(yè)的學(xué)問(wèn)的同學(xué)則盡力在維持好本專業(yè)成果的同時(shí)安排出時(shí)間來(lái)處理能使自己得到第二個(gè)學(xué)位的課程上。大家都能正確依據(jù)自己的特點(diǎn)確定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)并依據(jù)其制訂正確的方法。關(guān)于以后班級(jí)整體的學(xué)習(xí)規(guī)劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)找到正確的方向，輔助

雖然有學(xué)習(xí)目標(biāo)但是沒(méi)有堅(jiān)決的信念堅(jiān)持下去的同學(xué)穩(wěn)固信念，做到一部分人先明確目標(biāo)先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標(biāo)的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標(biāo)或者信念不夠的同學(xué)，最終達(dá)成共同先進(jìn)。

3．引進(jìn)現(xiàn)代化的班級(jí)管理模式，結(jié)合本班同學(xué)相對(duì)個(gè)體能力比較強(qiáng)的特點(diǎn)，把管理工作合理地有針對(duì)性地安排給相應(yīng)方面的班級(jí)干部。

明確各班委的權(quán)利范圍，絕不越權(quán)行事。運(yùn)用現(xiàn)代化的溝通溝通工具，在管理層范圍內(nèi)商量討論大部分問(wèn)題，再把結(jié)論告知其余同學(xué)，在保持高效率低消耗的同時(shí)，維持班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的穩(wěn)定與統(tǒng)一。

4.對(duì)于老師的評(píng)價(jià)。

這個(gè)評(píng)價(jià)的程度主要和老師所教授之課程相關(guān)聯(lián)。大致表現(xiàn)為對(duì)課程期望較高但老師相對(duì)較弱的，自然存在怨言。而同學(xué)們自己不是很重視的課程，則老師教授水平如何也無(wú)關(guān)緊要?？偟膩?lái)說(shuō)，本班同學(xué)皆可擺正心態(tài)，把一切不正確運(yùn)轉(zhuǎn)事件之緣由歸結(jié)為自身，而不是客觀條件限制。班主任方面，由于本學(xué)期有他自己的課程，故與其接觸相對(duì)較少。該老師基本能夠很好地完成其本職工作，主動(dòng)與學(xué)生溝通，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂(lè)而樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，中規(guī)中矩，無(wú)特殊之處。

5．班風(fēng)建設(shè)方面，

目前未發(fā)覺(jué)重大問(wèn)題，大部分同學(xué)以學(xué)習(xí)為重，主動(dòng)投入到豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，頗樂(lè)不思蜀。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人愛(ài)好的關(guān)系，但完全不會(huì)影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級(jí)能夠沿著一個(gè)主動(dòng)向上的路線在有條不紊地前進(jìn)。且“學(xué)習(xí)與否〞基本是由天生智力因素及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)受所決定，并不是一般簡(jiǎn)潔思想教育所能解決的，所以不必安排過(guò)多精力這個(gè)等級(jí)的存在上面。

綜上所述，本班級(jí)班風(fēng)整體在平穩(wěn)有序地沿著一條合理規(guī)范的道路進(jìn)步，且必將在不久的將來(lái)取得肯定程度上的突破。

班級(jí)工作總結(jié)11

時(shí)光如電，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬大二上學(xué)期生活已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@半學(xué)期以來(lái)，和同學(xué)們?cè)谝黄鹕?，一起學(xué)習(xí)，一起玩笑的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們感受到了班級(jí)的溫馨和團(tuán)結(jié)的力量，我們班級(jí)建設(shè)取得了不少成果，當(dāng)然也存在一些缺乏；為此做個(gè)總結(jié)，以便下學(xué)期的工作能夠更順利地開(kāi)展。

依據(jù)上學(xué)期的工作閱歷，依據(jù)各崗的工作職責(zé)，在班委的設(shè)置上進(jìn)行了精簡(jiǎn)，班委包括：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、組織委員、宣揚(yáng)委員、生活委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員，文藝委員，團(tuán)支書(shū)。實(shí)行分工分明的崗建制度。這樣的設(shè)置使我們的工作安排更加嚴(yán)格、更加合理了，辦事效率更高了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期實(shí)際工作的證明，我們這學(xué)期的班委都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的同學(xué)，是真正為同學(xué)服務(wù)的班委。

為把我們班建設(shè)為“有制度，有特色，有活力〞的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：

班級(jí)考勤制度：由班長(zhǎng)和學(xué)期委員嚴(yán)格執(zhí)行和核對(duì)；所以總的來(lái)說(shuō)我們班這學(xué)期出勤狀況是令人滿意的。通過(guò)考勤制度，上課的紀(jì)律得到了保證，班里的學(xué)習(xí)氣氛表現(xiàn)的很深厚。

我們班還設(shè)立了各崗分管的學(xué)習(xí)管理制度、活動(dòng)管理制度等，使我們班真正成為了“有制度〞的班級(jí)體。

班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)：通過(guò)各種渠道，給同學(xué)們提供與學(xué)習(xí)相關(guān)的信息；還主動(dòng)組建了學(xué)習(xí)興趣小組。通過(guò)班委及全體同學(xué)都共同努力，在我們班形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。許多同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。這學(xué)期開(kāi)始，許多同學(xué)都已找到了目標(biāo)，所以都自覺(jué)地勤奮學(xué)習(xí)了，在班內(nèi)形成了很好的良性競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

我們班委還在各方面的詳情上都下了努力，如：為使班會(huì)變得更加活潑，我們加進(jìn)了游戲環(huán)節(jié)；為解決班級(jí)出去游玩選址難的問(wèn)題，提高商量的效率，我們班委進(jìn)行了各方調(diào)查、實(shí)地考察等；同時(shí)，我們班委也主動(dòng)地、很好地完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師交待的各項(xiàng)任務(wù)。

總的來(lái)說(shuō)，我們班上學(xué)期的工作完成良好，在缺乏中吸取閱歷。以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)肯干，不斷創(chuàng)新，主動(dòng)搞好班級(jí)各項(xiàng)工作，高質(zhì)量的完成每學(xué)期的工作計(jì)劃，確保本班班級(jí)工作順利開(kāi)展，為本班的健康進(jìn)展做出新的更大的奉獻(xiàn)，讓本班更具有獨(dú)特而努力！

班級(jí)工作總結(jié)12

今年x月我進(jìn)入試驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任四個(gè)班的政治教學(xué)工作，又兼任初一〔19〕班的班主任工作，半年來(lái)，我仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了肯定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。通過(guò)半年的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任確實(shí)不簡(jiǎn)單。就此對(duì)半年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)：

一、摸清脈搏，了解新生狀況

開(kāi)學(xué)伊始，我通過(guò)多種途徑，對(duì)新生材料進(jìn)行歸納整理，以利于今后制定切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，進(jìn)行班級(jí)建設(shè)。如：〔1〕班級(jí)男女生人數(shù)比例；〔2〕新生家庭成員基本狀況；〔3〕新生入學(xué)考試的分?jǐn)?shù)；〔4〕新生中曾擔(dān)任隊(duì)、班干部人數(shù)比例；〔5〕新生中曾被評(píng)為三好學(xué)生人數(shù)比例，班內(nèi)是否有患嚴(yán)重疾病的新生。通過(guò)對(duì)這些方面的歸類分析，可以大致了解班級(jí)新生的整體素養(yǎng)構(gòu)成。當(dāng)然，有些狀況不肯定能從新生材料中反映出來(lái)，需要在新生入學(xué)后再調(diào)查了解。

二、組織好第一次集體活動(dòng)。

集體活動(dòng)的組織是班主任管理、協(xié)調(diào)、組織能力的一次考驗(yàn)，也是贏得學(xué)生敬佩的一次良機(jī)。我校入學(xué)后，學(xué)生的第一次大型集體活動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。賽前，我依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)動(dòng)員他們展示自己的長(zhǎng)處，鼓舞他們?yōu)榧w爭(zhēng)光，做好報(bào)名工作；競(jìng)賽時(shí)我做好班級(jí)紀(jì)律管理和后勤工作，和學(xué)生一起為運(yùn)動(dòng)員加油、呼喊。我的行動(dòng)鼓舞了學(xué)生們的斗志，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，最終獲得了團(tuán)體總分第五名、女子4×100接力第三名，精神文明獎(jiǎng)，廣播操競(jìng)賽三等獎(jiǎng)的好成果。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我趁熱打鐵召開(kāi)慶功會(huì)，進(jìn)一步增添了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，使他們感到這個(gè)班集體的優(yōu)勢(shì)所在，從而更喜愛(ài)這個(gè)集體。

三、上好第一堂課。

初一班主任的第一堂課，重要的不是講授課文內(nèi)容，而是幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信念。初中和小學(xué)相比，在教學(xué)上存在著許多差異，如初中教材重復(fù)少、進(jìn)度快、難度大，教法上更注重的是培育學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力，我在第一堂課上就向?qū)W生講明這一點(diǎn)，使其在心理上為適應(yīng)初中教學(xué)做好預(yù)備。同時(shí)，為消除學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的畏難心情，我還向?qū)W生介紹了初中各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容、特點(diǎn)，告知他們只要方法得當(dāng)、刻苦勤奮，將會(huì)領(lǐng)會(huì)到比小學(xué)更為寬闊、更為瑰麗的學(xué)問(wèn)風(fēng)光，力爭(zhēng)喚起學(xué)生對(duì)初中學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立起能夠?qū)W好的信念。并結(jié)合我的政治課內(nèi)容，從心理學(xué)的角度幫他們分析了產(chǎn)生各種心理問(wèn)題的緣由，并告知他們這是很正常的，不用慌，通過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整會(huì)漸漸適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

四、培育習(xí)慣

有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的學(xué)者曾經(jīng)指出，他不是在什么大學(xué)，而是在幼兒園學(xué)到了他認(rèn)為是最重要的東西。他告知人們：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意；要認(rèn)真觀看四周的大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。〞這段話用最樸實(shí)的語(yǔ)言給我們以深刻的啟迪。這位科學(xué)家所說(shuō)的都是一些最基本的東西——是人們從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的品德、看法和習(xí)慣，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不行忽視這些“最重要的東西〞。初一學(xué)生處于小學(xué)和初中的過(guò)渡時(shí)期，他們?cè)谛W(xué)已形成的一些行為習(xí)慣還未到達(dá)中學(xué)教育管理的標(biāo)準(zhǔn)，不少學(xué)生身上還存在著一些不良的行為習(xí)慣。因此，培育新生良好的行為習(xí)慣，使之?dāng)[脫不良習(xí)慣對(duì)其成長(zhǎng)的影響，適應(yīng)初中的教育管理方式，是初一班主任進(jìn)行連接管理的一個(gè)重方面。

1、優(yōu)化環(huán)境。實(shí)質(zhì)上就是造成一種從嚴(yán)要求、自覺(jué)律己的氣氛。好的環(huán)境對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著不行低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑〞，一個(gè)有著良好風(fēng)氣的.班級(jí)，能造就一大批習(xí)慣良好、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生，反之，作為一名班主任有責(zé)任去為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)環(huán)境。

〔1〕班級(jí)文化建設(shè)，具體指班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)、班規(guī)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織他們仔細(xì)商量，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)公約，將其打印出來(lái)，人手一分，并貼在教室的醒目位置，使之成為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則。班規(guī)實(shí)行記分制，違背班規(guī)要扣分，好人好事要加分。學(xué)期未進(jìn)行評(píng)比，發(fā)獎(jiǎng)，評(píng)出各項(xiàng)標(biāo)兵，增添學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

〔2〕利用班會(huì)的時(shí)間，要求學(xué)生樹(shù)立自己的座右銘，把自己最喜愛(ài)的一句格言寫(xiě)在一張紙上，貼在家里，學(xué)生天天能看到自己的座右銘，無(wú)形中也能起到自我激勵(lì)、自我教育的作用。另外，每天中午還舉行我最喜愛(ài)的一句格言推介活動(dòng)。

〔3〕對(duì)班級(jí)衛(wèi)生，采納了細(xì)分和細(xì)化，本著事事有人干的理念，我們?cè)诎嗉?jí)實(shí)行衛(wèi)生任務(wù)承包責(zé)任制度，將衛(wèi)生工作分成若干個(gè)小組，如掃地組，拖地組，倒垃圾組等，然后讓同學(xué)主動(dòng)參予競(jìng)爭(zhēng)小組長(zhǎng)職位，進(jìn)行采納竟職演說(shuō)學(xué)生投票的性質(zhì)，不僅活躍了班級(jí)氣氛，鍛煉了學(xué)生的能力，也更能表達(dá)出被選出的同學(xué)工作上的責(zé)任感和仔細(xì)的價(jià)值。

2、行為訓(xùn)練。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成必需置于嚴(yán)格的行為訓(xùn)練中，需要老師嚴(yán)格要求與催促，需要學(xué)生有意識(shí)地反復(fù)練習(xí)，并在大腦中形成“動(dòng)力定型〞。

〔1〕抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，你就必需到教室里去。一般中學(xué)的學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我催促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。一般中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。有人會(huì)說(shuō)：這樣做不是把班主任累死了。我說(shuō)，這樣經(jīng)過(guò)一年半，到初二下學(xué)期，學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

〔2〕抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還的一個(gè)壞習(xí)慣，象投籃球一樣地甩，命中率又低，衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生，做示范，把垃圾放進(jìn)撮箕里，這種小事也要反復(fù)教。

〔3〕實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽(tīng)講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初中的學(xué)生能夠做到這幾點(diǎn)就很不錯(cuò)了。光提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷地催促學(xué)生。

五、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)

期中考試結(jié)束后，我校組織召開(kāi)了新學(xué)期入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過(guò)細(xì)心預(yù)備，家長(zhǎng)會(huì)取得如其效果，家校聯(lián)系更加親密，學(xué)生的精神面貌煥然一新。

總之，半年的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于閱歷缺乏，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

班級(jí)工作總結(jié)13

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和協(xié)作下，預(yù)科三班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)就本學(xué)期主要工作做一回顧：

一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。初二的學(xué)生，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避開(kāi)單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，簡(jiǎn)單為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。

重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛(ài)和信任。

二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理，留意班干部的培育。培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育熱誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自制自理能力培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的典范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校政教處的各項(xiàng)考核中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo)，學(xué)生對(duì)自己的進(jìn)展前景就充滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。學(xué)期開(kāi)始，為了協(xié)作學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《李林中學(xué)班級(jí)管理暫行條例》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家，細(xì)心愛(ài)惜她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識(shí)，把愛(ài)護(hù)校內(nèi)清潔衛(wèi)生變成一種自覺(jué)的行為。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(zhǎng)，信任只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析、解決問(wèn)題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。

四、主動(dòng)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對(duì)待他們，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

五、主動(dòng)開(kāi)展好文體活動(dòng)，跑好早操、課間操，增添學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

六、主動(dòng)主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避開(kāi)了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

七、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，做好家校聯(lián)系工作。

要做好班主任工作，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通是不行缺少的一環(huán)。對(duì)學(xué)生的思想狀況、生活問(wèn)題以及學(xué)習(xí)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，幾次溝通、幾聲鼓舞，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛(ài)，至親至善的期望，有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會(huì)讓學(xué)生長(zhǎng)留心間。放飛他心儀的夢(mèng)想，作為一名教師則是在這許很多多的平常里，播種著理想，收獲著美好。

本學(xué)期我的班級(jí)工作雖然取得了肯定的成果，但仍存在很大差距，在今后的工作中，我要始終以“一切為了學(xué)生〞為工作宗旨，真正將育人工作落到實(shí)處。

20xx年x月x日

班級(jí)工作總結(jié)14

一、活動(dòng)流程和