期末考試復(fù)習(xí)計劃

期末考試復(fù)習(xí)計劃

期末考試復(fù)習(xí)方案

：英語

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

（三）專項練習(xí)，有的放矢。

二、重難點分析：

1.單詞的復(fù)習(xí)

新目標(biāo)英語七班級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不嫻熟把握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使同學(xué)簡單把握。

2、語法學(xué)問的復(fù)習(xí)

考試前需要復(fù)習(xí)的語法學(xué)問有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特別疑問句等。方案對語法學(xué)問進(jìn)行全面的總結(jié)，并協(xié)作大量練習(xí)，大范圍的讓同學(xué)達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，削減或解除同學(xué)心中模糊的學(xué)問。復(fù)習(xí)語法時，要注意引導(dǎo)同學(xué)記住結(jié)構(gòu)，能敏捷運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡潔的文章。

3．習(xí)題的選擇：

本學(xué)期七班級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必需重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種狀況要精選部分試題進(jìn)行強化訓(xùn)練，特殊是同學(xué)簡單錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、學(xué)情分析

1.有部分同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)；

.同學(xué)的解題方法與技巧把握的不夠好；

3.優(yōu)生人數(shù)較少；

4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與力量較弱；

四、復(fù)習(xí)時間支配：

本次復(fù)習(xí)時間（大致有四周）

從單詞，短語、句型、語法、查看錯題等方面來復(fù)習(xí)

第一周StarterUnits1-3--Unit1

其次周（Units24）；

第三周（Units57）

第四周（Units89）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測。復(fù)習(xí)時以課本學(xué)問為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

：數(shù)學(xué)

復(fù)習(xí)是鞏固已學(xué)學(xué)問，拓展新學(xué)問的必要手段，做好期末復(fù)習(xí)工作能使同學(xué)全面系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，開展同學(xué)的智力。復(fù)習(xí)階段做到有條不紊復(fù)習(xí)，按部就班地推動，學(xué)問在同學(xué)頭腦中更系統(tǒng)化、完整化，從而更好地應(yīng)用學(xué)問，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

做好全面復(fù)習(xí)工作要有周密的方案，這樣才能在最短時間內(nèi)，更好更多地把握學(xué)問，提高力量。為此，在復(fù)習(xí)之前做出本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想

1、把握新課標(biāo)"以人為本'的基本思想，培育全面進(jìn)展的人，提高同學(xué)的全面素養(yǎng)，把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，切實提高同學(xué)的分析和解決問題的力量，運用教材編寫的基本思路，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，同時不斷整合學(xué)問體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使同學(xué)全面系統(tǒng)地把握基本學(xué)問，提高學(xué)問運用力量。2、"依人把本'的原則：復(fù)習(xí)要依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)狀，緊緊把握教材，把握新課標(biāo)。復(fù)習(xí)不能離開教材，要完整整合教材內(nèi)容，形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓同學(xué)不斷積累與深化。要仔細(xì)分析同學(xué)心理和同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，利專心理激勵效應(yīng)，讓同學(xué)主動樂觀地投入到復(fù)習(xí)中，同時，要采納適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法，真正提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果和智力。

3、"分層對待，梯次遞進(jìn)"的原則，考慮同學(xué)的現(xiàn)狀，對不同程度的同學(xué)確立不同程度的目標(biāo)，讓每位同學(xué)都有復(fù)習(xí)的層次性目標(biāo)，逐步實現(xiàn)一級一級的目標(biāo)，這樣全部的同學(xué)都能提高。

4、"重基礎(chǔ)，提力量'的原則，抓住數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，注意力量的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個整合學(xué)問、儲備的過程，也是提高學(xué)問量，實現(xiàn)學(xué)問與力量的轉(zhuǎn)化過程，在復(fù)習(xí)過程中，肯定要注意基礎(chǔ)，基礎(chǔ)是"萬木之根'，一切復(fù)習(xí)都要圍繞基礎(chǔ)進(jìn)行。在抓基礎(chǔ)的同時，不僅要同學(xué)堅固把握基礎(chǔ)學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)力量的轉(zhuǎn)化，這是復(fù)習(xí)的根本。在復(fù)習(xí)的設(shè)計與運行中，時刻要留意以提高同學(xué)數(shù)學(xué)力量為目標(biāo)，依托此目標(biāo)就有了一個核心，圍繞核心復(fù)習(xí)就有了中心，有了中心，復(fù)習(xí)才會高效。

二、教材分析：

內(nèi)容包括：圖形熟悉初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計上力求反映這些內(nèi)容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個有機(jī)的整體。其中對于"試驗與綜合應(yīng)用'領(lǐng)域的內(nèi)容，以"課題學(xué)習(xí)'和"數(shù)學(xué)活動'等形式分散地編排于各章之中。

本冊教材支配上有如下特點：

1、每章開頭均配有反映本章主要內(nèi)容的章前圖和引言，可供同學(xué)預(yù)習(xí)用，也可作為老師導(dǎo)入新課的材料。

2、正文中設(shè)置了"思索'"探究'"歸納'等我，我中以問題、留白等形式為同學(xué)供應(yīng)思維進(jìn)展、合作溝通的空間。

3、每章支配了幾個有肯定綜合性、實踐性、開放性的"數(shù)學(xué)活動'，同學(xué)可以結(jié)合相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)或全章的復(fù)習(xí)有選擇地進(jìn)行活動，不同的同學(xué)可以達(dá)到不同層次的結(jié)果；"數(shù)學(xué)活動'也可供老師教學(xué)選用。

4、每章支配了"小結(jié)'，包括本章的學(xué)問結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與思索。

5、本書的習(xí)題分為練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題三類，練習(xí)供課上使用，有些練習(xí)是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延長。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

針對全班的學(xué)習(xí)程度，初步把復(fù)習(xí)目標(biāo)定為盡力提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成果。

四、復(fù)習(xí)策略：

"先分后總'的復(fù)習(xí)策略，先按章復(fù)習(xí)，后匯總復(fù)習(xí)；"邊學(xué)邊練'的策略，在復(fù)習(xí)學(xué)問的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；"環(huán)節(jié)檢測'的策略，每復(fù)習(xí)一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決；"仿真模擬'的復(fù)習(xí)策略，在總復(fù)習(xí)中，進(jìn)行幾次仿真測試，來發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時解決問題，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。準(zhǔn)時"總結(jié)歸納'的策略，對于一個學(xué)問環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的學(xué)問點，要準(zhǔn)時進(jìn)行歸納與總結(jié)，讓同學(xué)系統(tǒng)把握學(xué)問，提高力量。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、理清學(xué)問脈絡(luò)：全書按四個環(huán)節(jié)處理，（①第七、十二章圖形的熟悉與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式），把四章的內(nèi)容并列展現(xiàn)出來，形成系統(tǒng)的學(xué)問表，理清各章學(xué)問之間的規(guī)律關(guān)系，形成一個清楚的學(xué)問脈絡(luò)，便于同學(xué)系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，把握全書的脈結(jié)構(gòu)。

2、按四個環(huán)節(jié)串講一遍，在第一輪學(xué)習(xí)中，沒有凝視到的，和在學(xué)習(xí)練習(xí)中發(fā)覺問題的學(xué)問環(huán)節(jié)要認(rèn)真地講一篇，讓同學(xué)形成更細(xì)的更精確?????的學(xué)問點。串講時，采納邊講邊提問的方式進(jìn)行，這樣有助于同學(xué)深化思索，仔細(xì)記憶。必要時要同學(xué)做好筆記。

3、抓住重點習(xí)題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，肯定要做些練習(xí)，在備課過程中，把書中或練習(xí)冊中的重點練習(xí)加以強化，發(fā)覺同學(xué)不懂的地方要反復(fù)訓(xùn)練，直到把握為止。對于一些優(yōu)生要賜予較為有難度的練習(xí)，而對于一般的同學(xué)重點還是基礎(chǔ)性的習(xí)題，做到"分層對應(yīng)'，有針對性地復(fù)習(xí)。

4、章節(jié)小測：小測在復(fù)習(xí)中很有必要，能準(zhǔn)時鞏固復(fù)習(xí)學(xué)問，同時也是發(fā)覺問題的重要手段，在每天個學(xué)問環(huán)節(jié)之后，都要進(jìn)行小測，小測要有針對性讓同學(xué)把握什么，把握到什么程度，達(dá)到什么目標(biāo)。對于一些難以把握的學(xué)問點或一些把握不好的同學(xué)要反復(fù)訓(xùn)練，直至把握為止。

5、難點強化：難點是復(fù)習(xí)的重點，把書中的難點進(jìn)行整合歸類，通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)的方式，把難點的內(nèi)容溫習(xí)好。采納個別輔導(dǎo)的形式，對一些有難點的學(xué)習(xí)進(jìn)行特別的訓(xùn)練，特別的要求，并把難點歸類分析，形成習(xí)題進(jìn)行強化性的復(fù)習(xí)。

6、專項訓(xùn)練：對于一些大部分同學(xué)把握不好的學(xué)問點，實行專項講解和專項訓(xùn)練的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，講解學(xué)問點，解答方法，進(jìn)行專項的測試來完成專項復(fù)習(xí)的目的。

7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學(xué)的學(xué)問點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合學(xué)問點，以上級考試文件為準(zhǔn)繩，把握新課標(biāo)，全面考查同學(xué)的學(xué)問水平，在測試中發(fā)覺問題要重點進(jìn)行講解與訓(xùn)練。

六、詳細(xì)復(fù)習(xí)支配：

6月4、5、6日復(fù)習(xí)第七、十二章圖形的熟悉與證明

6月9、10日復(fù)習(xí)冪的運算、整式乘法與因式分解

6月11、12日復(fù)習(xí)二元一次方程組

6月13、16日復(fù)習(xí)一元一次不等式

6月17、23日：主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評析試卷。

6月24日統(tǒng)一做2024年期末考試真題

復(fù)習(xí)是為了更有效地提高同學(xué)的學(xué)問，拓寬同學(xué)的視野，而并非為了考試，所以，復(fù)習(xí)要全面周到，既能突出重點，又能全面把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的力量。使同學(xué)在最短的時間內(nèi)有效提高學(xué)習(xí)成果。

：語文

期末考試接近，我們的有效復(fù)習(xí)時間只有兩周。如何在短時間里取得較好的復(fù)習(xí)效果，力爭期末考試中有較好的考試成果，有一個切實可行的復(fù)習(xí)方案顯得尤為關(guān)鍵。

一、指導(dǎo)思想

本著培育同學(xué)的語文素養(yǎng)為核心，提高同學(xué)實際語文力量為重點，力求挖掘同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)潛在力量，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮同學(xué)間"一助一'的作用，將競爭、合作、激勵的措施融入每堂課。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.加強基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)鞏固，引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行歸類整理，讓同學(xué)更進(jìn)一步的把握所學(xué)的學(xué)問，通過查漏補缺，提高同學(xué)綜合解疑問難的力量。

2.調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，初步把握復(fù)習(xí)方法和答題技巧，提高語文學(xué)習(xí)的力量，特殊是自學(xué)的力量，培育同學(xué)的合作精神。

3.現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課外閱讀的拓展延長，使同學(xué)擴(kuò)大閱讀量，開闊視野，提高閱讀力量。

4.引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行素材積累，通過典型作文訓(xùn)練的審題、選材、片段寫作等提高同學(xué)的寫作水平。

三、復(fù)習(xí)重點

1.基礎(chǔ)學(xué)問方面：能夠精確?????把握每單元重要字詞；系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象；在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對五篇文言文和十首古詩詞的背誦和運用。

2.現(xiàn)代文閱讀方面：把握敘事性散文和說明文的文體特點和基本的答題技巧，強化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高同學(xué)對語言文字的理解品嘗和表達(dá)力量。

3.寫作方面：通過寫作的專題訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)對已有素材進(jìn)行加工整理，在細(xì)膩的描寫中表達(dá)真情實感，并進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。

復(fù)習(xí)難點

1.關(guān)鍵詞語的揣摩；理解一些重要語句的深刻含義。

2.詩歌賞析技巧。

3.作文的選材立意。

四、復(fù)習(xí)原則

優(yōu)劣互補，雙贏互利充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用，讓優(yōu)生帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

多種復(fù)習(xí)，融會貫穿全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)相結(jié)合；橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合；個人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合；課內(nèi)鞏固與課外延長相結(jié)合；培育習(xí)慣與提高力量相結(jié)合。

五、復(fù)習(xí)措施

1．發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，將學(xué)習(xí)的責(zé)任還給同學(xué)，增加同學(xué)課堂上參加的機(jī)會，以增進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)由被動的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃尤ソ邮軐W(xué)問。對老師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學(xué)相長的樂趣。合作學(xué)習(xí)對那些學(xué)習(xí)興致不高、上課不知所措的同學(xué)多參加課堂活動供應(yīng)了機(jī)會。

2．文言文復(fù)習(xí)采納自主復(fù)習(xí)方式，老師引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)框架，同學(xué)在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí)、質(zhì)疑問難，最終老師集中點撥。

3．注意復(fù)習(xí)方法的豐富多樣，采納多種方式調(diào)動同學(xué)的復(fù)習(xí)樂觀性。如開設(shè)"鑒賞課'形式、自出考卷、自主作業(yè)形式、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合。

4．寫作復(fù)習(xí)中采納范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維（利用九班級同學(xué)例文）

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及支配

七班級的一至六單元，詳細(xì)包括：

1．基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)（文學(xué)常識、課后讀讀寫寫、十首古詩、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)）

2.五篇文言文復(fù)習(xí)，重點側(cè)重《雖有嘉肴》和《河中石獸》。3.課外閱讀復(fù)習(xí)。（說明文、敘事散文、記敘文）4.應(yīng)試作文訓(xùn)練。

同學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方案

一學(xué)期的新課學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，為了搞好復(fù)習(xí)爭取考出好成果，特制定以下復(fù)習(xí)方案。

（1）一個星期復(fù)習(xí)3個單元，背誦部分要背的特別嫻熟

（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會由于慌亂而寫的沒頭沒腦。平常寫多一些讀后感練練筆。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，為了搞好復(fù)習(xí)，提高我的學(xué)習(xí)成果，我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)方案：

1、課前要提前做好預(yù)備工具。

2、上課要仔細(xì)聽講，不東張西望，不和四周的人說靜靜話。

3、每天堅持看半個小時課外書。

4、資源和練習(xí)冊的錯題要準(zhǔn)時改正，不能一天拖一天。

5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

8、提前預(yù)習(xí)新課。假如我根據(jù)這些學(xué)習(xí)方案去做，這學(xué)期我就會更棒!

一學(xué)期的新課學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，為了搞好復(fù)習(xí)爭取考出好

成果，特制定以下復(fù)習(xí)方案。

（1）一個星期復(fù)習(xí)3個單元，背誦部分要背的特別嫻熟

（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

（3）作文都復(fù)習(xí)一遍，學(xué)會列提綱，考試時時間不夠的話就要學(xué)會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會由于慌亂