2023年學(xué)校教學(xué)工作計劃5篇

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2023年學(xué)校教學(xué)工作計劃篇1

以提高同學(xué)的動手技能，加強同學(xué)的主動學(xué)習(xí)意識和自主進展為宗旨，物化生、信息技術(shù)等學(xué)科的試驗教學(xué)，是培育創(chuàng)新精神和實踐技能的途徑，為了更好地搞好試驗教學(xué)工作，特制定計劃如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，成立組織

成立試驗教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：〔校長〕

成員：〔教學(xué)校長〕

〔工會主席〕

〔教務(wù)主任〕

一把手親自抓，由試驗領(lǐng)導(dǎo)小組督導(dǎo)落實，每月針對試驗教學(xué)狀況召開一次會議，總結(jié)部署，提出改進的措施，明確奮斗目標(biāo)，年末進行總結(jié)。

二、加強管理，提高試驗教學(xué)工作的實效性

〔一〕強化培訓(xùn)，提高試驗老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

以信息技術(shù)中心的培訓(xùn)為核心，組織好培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過校本培訓(xùn)強化試驗室規(guī)范化管理、規(guī)范操作等學(xué)習(xí)，提高老師的試驗技能，嫻熟運用多媒體教學(xué)，與學(xué)科教學(xué)融合。

〔二〕強化管理，發(fā)揮試驗室的作用

配備專業(yè)試驗人員，試驗開齊率達到標(biāo)準(zhǔn)，試驗室各項

規(guī)章制度齊全，儀器分類存放均能符合要求。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對試驗室將進行不定期的檢查，范圍涉及到帳物相符、記錄填寫、儀器、器材擺放、衛(wèi)生、自然損壞和人為損壞、課前仔細預(yù)備等實時記錄。

三、優(yōu)化試驗教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究試驗課教學(xué)有效模式

〔一〕能上試驗教學(xué)的課，一律到試驗室進行試驗教學(xué)。

〔二〕發(fā)揮老師的制造性，改裝不合理的試驗裝置，激發(fā)試驗教學(xué)的趣味性，提高試驗教學(xué)效果。

〔三〕實行邊講解邊試驗，增加同學(xué)動手的機會，組織觀測與評論，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

〔四〕依據(jù)教學(xué)需要實時安排試驗教學(xué)，讓同學(xué)在動手過程中學(xué)會知識，加強技能，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

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一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為“進展老師、進展同學(xué)、進展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進展，新的突破，新的高度。

二、工作重點

1、完善各項管理制度，規(guī)范教科研活動；

2、著眼老師專業(yè)成長，培育教科研骨干；

3、依托學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次；

4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

三、詳細措施

〔一〕強化責(zé)任意識，構(gòu)建高效的運行機制。

1、更新觀念，營造氛圍。

提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的需要，也是學(xué)?？绺诱沟谋赜芍?。提倡“學(xué)校即討論中心、教室即討論室、老師即討論者”的思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，加強討論意識，以討論者的眼光端詳、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)討論融為一體。學(xué)校為老師之間進行信息溝通、閱歷共享和專題爭論提供平臺，提倡科學(xué)精神和實事求是的立場，營造求真、務(wù)實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強化教研組長職能，促進學(xué)校的進展，促進老師的進展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長和學(xué)科帶頭人要領(lǐng)先垂范，青年老師要努力成為教育科研的中堅能量，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善徑直服務(wù)于老師進展的`、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和討論者獲得常常性的溝通和聯(lián)系制造良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能實時得到解決，老師的閱歷能實時得到關(guān)注和共享。

3、嚴格考核，激發(fā)活力。

努力探究并制定適合學(xué)校特點的教科研激勵機制，進一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動、課題討論、教科研工作的相關(guān)制度。依據(jù)實際狀況，嚴格考核，嘉獎教科研成果，激發(fā)老師的教科研熱忱，提升學(xué)校教科研的實力。

〔二〕搭建進展平臺，促進老師專業(yè)化成長

1、提倡讀書活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

我們提倡老師閱讀教育理論專著，掌控基本的教科研方法，堅固樹立以同學(xué)為本，促進同學(xué)全面、和諧、持續(xù)進展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題討論和教學(xué)實踐。提倡老師自己訂購一些優(yōu)秀的教研報刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強校際溝通，互通信息，博采眾長。

2、依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建教研平臺。

為了充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，本學(xué)期我們將依托學(xué)校網(wǎng)，加強建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。圍繞學(xué)校核心課題，提供有關(guān)理論學(xué)習(xí)材料，融老師教學(xué)、討論和反思于一體，把持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實實在在的教育科研融入了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，以嶄新的方式促進老師專業(yè)成長。

3、開展主題活動，形成對話機制。

圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進同學(xué)進展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采用個人構(gòu)思→溝通爭論→達成共識→形成教案〔學(xué)案〕的備課方式，反復(fù)磨合，提高實效。開展教研組之間的聽課，老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計意圖及自我反思，評課要對課堂教學(xué)的成敗得失及其緣由做切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的說明。

〔三〕深入討論探討，確保課題討論成果。

1、加強教研和科研的整合力度。

堅持以課題帶動課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教育科研對課程改革的促進作用，為日常教育教學(xué)服務(wù)?！皢栴}即課題，教學(xué)即討論，成長即成果?！泵课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸怯懻撜摺薄吧险n就是討論”的新理念，通過行動討論，改進教學(xué)行為，豐富行動策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實開展課題討論活動。

實行教研組組長負責(zé)制，各課題組進一步明確分工，實時修訂討論計劃，明確階段目標(biāo)，落實活動安排，不斷改進課題討論的策略與方法，保證課題討論工作的有序進行。課題組對課題討論要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使討論過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位老師能上好一節(jié)討論課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一那么教案，一那么轉(zhuǎn)化案例。

〔四〕工作安排：

九月：我為學(xué)校獻愛心、我為學(xué)校擬標(biāo)語

十月：公開課聽課、評課

十一月：語文、英語作文競賽初一二數(shù)學(xué)競賽

十二月：經(jīng)典人物故事會

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工作目標(biāo)及現(xiàn)狀

全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課競賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成果，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成果，八班級進入前3名，九班級實現(xiàn)保4爭3的目標(biāo)。今年八班級5個教學(xué)班，九班級6個教學(xué)班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導(dǎo)難度更大，要實現(xiàn)既定目標(biāo)，需要付出更大的努力。

工作措施

一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

1、提高物理老師理論素養(yǎng)仔細學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》《物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)看法》以及有關(guān)綜合實踐活動、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織老師進行理論學(xué)習(xí)溝通，積極參與實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學(xué)教育理論材料。

3、積極參加學(xué)校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益

1、組織九班級老師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習(xí)題盡量的典型精干，幾乎全部的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上，防止同學(xué)涌現(xiàn)厭學(xué)，厭煩物理，厭煩物理老師。

2要求同學(xué)做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。

3、仔細備課，集體備課通過發(fā)揮的聰慧和能量，彌補老師備課中的不足，取長補短，提高老師的教學(xué)水平，以取得較好的成果。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實施啟發(fā)式和爭論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；開展討論性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能的培育；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探究提高課堂教學(xué)效益的方法。

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一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校工作的指導(dǎo)思想和計劃，圍繞“二期課改”為主題，立足中考，以《贛州市中考地理考試說明》為標(biāo)準(zhǔn)，仔細研讀《說明》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應(yīng)用為目標(biāo)，以提高同學(xué)地理中考成果為根本目的。從地理概念、原理、地圖入手，援助同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識，培育同學(xué)運用地理知識說明地理現(xiàn)象的技能，備課組成員相互學(xué)習(xí)，共同提高。

二、備課組活動方法與措施

依據(jù)同學(xué)的狀況和我校的實際，本學(xué)期擬采納以下措施：

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試說明，領(lǐng)悟新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、每堂課老師肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點。務(wù)須要求同學(xué)依據(jù)考試說明掌控需要掌控的基本的東西。

4、從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場，培育同學(xué)多動手，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。

5、積極參與學(xué)校教研活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)技能再上新臺階。

6、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

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一、這學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)。

1、對老師課堂教學(xué)的檢查已經(jīng)全面實施。督導(dǎo)組的每個成員都檢查了老師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等狀況。通過在課堂上聽、看、檢查和指導(dǎo)。

2、在這一時期的開始、中期和結(jié)束時進行了分階段的教學(xué)檢查。在初期教學(xué)中，對師資選擇、教材、教學(xué)大綱到位、資源預(yù)備、正常教學(xué)秩序進行了檢查，以上條件均正常;從期中考試的教案執(zhí)行狀況和教學(xué)進度來看，老師授課仔細，作業(yè)批改到位，同學(xué)對老師評價良好;期末考試時，全部老師按時完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)考試培訓(xùn)正常，技能競賽周順當(dāng)完成，整個教學(xué)過程正常，同學(xué)民主測評狀況良好。

3、進行了常規(guī)工作檢查。實施人員貫穿整個學(xué)期，每天檢查老師的日常工作如下:是否提前到校、是否遲到、早退、接手機、隨機調(diào)整停課等。，并公布各專業(yè)課的出勤狀況，以此來監(jiān)督老師和同學(xué)。

4、檢查試驗、實習(xí)、課程設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實狀況，檢查試驗課的師生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，技能培育是否表達適用性。從考察來看，老師盡職盡責(zé)，試驗率很高，同學(xué)實踐反映良好，課程設(shè)計基本合理。有的學(xué)科提出調(diào)整教學(xué)科目，有的教材陳舊落后。

5、考過畢業(yè)設(shè)計和作業(yè)。特別是從選題、過程指導(dǎo)、答辯、評估等環(huán)節(jié)，防止項目老源頭，設(shè)計(運營)內(nèi)容雷同，答辯評估走過場，完成質(zhì)量不高。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，促進同學(xué)綜合技能的提高。

二、監(jiān)理小組的檢查建議。

1、加強師資培訓(xùn)。新老師的崗前培訓(xùn)是通過將老老師引入新的專題講座和短期培訓(xùn)課程來進行的。

2、加快我