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文檔簡介

寫人寫作教學設計

琵琶學校：柏萍麗2018.11.15

一、寫作目標：（讀一讀）

1、在平時為熟悉的人寫“語言素描”，留意身邊人物，仔細觀察人物外貌、動作，傾聽其語言做詳細記錄，揣摩人物的內心世界，把握人物性格特征，刻畫人物形象和精神風貌；

2、用一字傳神的細節(jié)描寫塑造人物性格，抒發(fā)感情；

3、會恰當選擇材料，運用具體事例寫出人物的某些特點、品質；

4、妙用對比，強調突出人物某一品質或精神風貌二、寫作導航：（學一學）寫人的作文離不開寫事，通過記敘人物的具體活動表現人物性格特征。如何避免“大眾化面孔”出現？五個要點

1、抓住人物最突出的特點，積累動情點

2、選擇典型事例，渲染動情點。3、綜合運用多種描寫方法，才能把人物寫得栩栩如生，活靈活現。4、突出細節(jié)描寫，彰顯人物精神風貌。

5、善用對比，烘托人物形象。三、寫作實踐（練一練）

話題一

我后悔了

a.公式：具體心理形象=步步追問+想象延伸

b.注意寫清楚什么原因后悔，后悔時的表情及心理活動與外在表現范文：

我后悔，我站在媽媽面前耷拉著腦袋，如同一個泄了氣的皮球。臉青一塊，白一塊，忽然又火辣辣地燒，兩只手漫無目的地來回搓著，嘴巴剛張開想解釋一下又閉上什么也說不出來。兩只腳不知什么時候打起了顫，心里好像打翻了五味瓶，酸、苦、辣、甜、咸齊涌心頭。我真后悔：媽媽百忙中抽出時間來看我參加演講比賽，如此信任我，我卻因為怯場而臨陣逃脫了。多想給自己一個拳頭，催醒自己的勇敢！話題二

讓人又愛又恨的弟弟或妹妹

a.公式：具體人物形象=步步追問+想象延伸+局部雕刻

b.注意寫清楚對人物為什么喜歡，又為什么討厭？矛盾的根源在哪里？可以運用對比手法刻畫人物形象1、學生練筆、師生互動

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