強(qiáng)化幼兒園后勤管理促教科研創(chuàng)新發(fā)展

強(qiáng)化幼兒園后勤管理促教科研創(chuàng)新發(fā)展

一、樹立教科研意識(shí)，為教科研工作供應(yīng)保障

社會(huì)的進(jìn)展需要依靠科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，幼兒園的進(jìn)展同樣以教科研為先導(dǎo)，大力開展幼兒園教科研是幼兒園自身進(jìn)展的根本出路，幼兒園科研工作開展如何是與各部門人員的支持緊密相關(guān)的，這些人員的科研意識(shí)如何，協(xié)作協(xié)作的程度如何，將直接影響、牽涉到教科研工作的正常運(yùn)行。只有提高教職工的教科研意識(shí)，更新觀念，才能提高幼兒園各部門工作的效率。因此，樹立包括后勤人員在內(nèi)的全員科研意識(shí)是特別必要的。于是，我們后勤人員與保教人員一樣，通過學(xué)習(xí)、進(jìn)修、聽教學(xué)講座、參與有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，使后勤人員準(zhǔn)時(shí)接收科研新信息，了解科研的意義，樹立科研意識(shí)，增加大家自覺投身科研的主動(dòng)性和樂觀性，從而更好地為教科研工作供應(yīng)服務(wù)與保障。在我園開展課題討論的近年來，后勤行政人員齊心協(xié)力，全員緊密協(xié)作，大家把搞好園的教科研工作當(dāng)成自己的工作目標(biāo)從教科研需要的高度動(dòng)身，主動(dòng)從物力財(cái)力，物質(zhì)資金方面供應(yīng)了牢靠的保障，為老師參加教科研工作創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，并在科研所需的對(duì)外溝通協(xié)作中精彩地做好各項(xiàng)事務(wù)性工作，充分地發(fā)揮了行政后勤的職能作用，體現(xiàn)了后勤工作的先行性和全局性，顯示了集體的分散力、向心力和戰(zhàn)斗力。

二、提升后勤服務(wù)意識(shí)，緊緊圍繞教科研

在工作中以《指南》為準(zhǔn)則，真正樹立“一切為了孩子”的服務(wù)思想，以科研工作為中心充分發(fā)揮各部門的職能作用，始終堅(jiān)持后勤工作服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于科研活動(dòng)的主導(dǎo)思想。在工作過程中，相互理解，相互支持，顧全大局，明確自己所從事的工作在集體中的價(jià)值。

1.提升后勤行政部門的服務(wù)水平

隨著信息社會(huì)的飛速進(jìn)展，幼兒改革的步伐也日趨超前，進(jìn)行教科研工作假如不為老師供應(yīng)相應(yīng)的工具、書籍、信息、資料、勢(shì)必影響老師業(yè)務(wù)的提高，阻礙幼兒園教科研工作順當(dāng)進(jìn)展。在幼兒園的經(jīng)費(fèi)規(guī)劃使用管理上，我們依據(jù)幼兒園總目標(biāo)和實(shí)際條件，在做好方案預(yù)算外，盡量騰出資金購置電腦、復(fù)印機(jī)、錄像機(jī)等信息技術(shù)設(shè)備，使幼教新信息能更快地傳遞到教到老師手中，更好地服務(wù)于教科研工作的需要。除此之外還常常供應(yīng)組織老師外出參與學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)支出，以便于老師汲取新的科研信息，力求跟上改革的步伐。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課程討論相關(guān)的環(huán)境，我們對(duì)園內(nèi)各場(chǎng)地進(jìn)行周密的規(guī)劃，把園內(nèi)的邊邊角角、走廊、樓梯通道等地方都內(nèi)貼上瓷磚、布置了顏色艷麗的KT板，讓各班依據(jù)各時(shí)期的課程討論需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境，不斷更新內(nèi)容，既充分發(fā)揮訓(xùn)練功能，且生動(dòng)活潑、形式多樣的畫面，使課程討論充滿于全園的各個(gè)角落，突出了課程與環(huán)境的全都性、整體性和動(dòng)態(tài)性。

資料的收集與積累是科研工作中一個(gè)重要內(nèi)容，缺少資料積累、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)往往影響教科的“含金量”。因此，我們把資料的積累工作看成是直接與教科研的一項(xiàng)詳細(xì)工作。在做好資料的積累工作中我們留意做到加強(qiáng)積累準(zhǔn)時(shí)整理、歸檔。自開展課程討論以來，我們特地騰出人手，依據(jù)各階段教科研工作開展有目的、有方案、有針對(duì)性積累資料，把老師設(shè)計(jì)的有關(guān)課程中的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施方案，評(píng)價(jià)記錄、教學(xué)具、照片等有關(guān)資料進(jìn)行篩選，準(zhǔn)時(shí)積累，定期收集，階段性整理，做歸檔工作，以保證課程討論過程中資料的完整性和系列性，以便新的課程討論供應(yīng)借鑒。

2.提升廚房工作人員的服務(wù)意識(shí)

過去，廚房工作人員從不參加訓(xùn)練活動(dòng)，自動(dòng)從開展課題討論工作以來，我們把加強(qiáng)伙食管理，食譜的制訂都納入科研工作中去。工作人員也是教科研隊(duì)伍中的一員。大家達(dá)到共識(shí)幼兒園的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育快速的時(shí)期，飲食養(yǎng)分的優(yōu)劣、廚房工作的好壞、將直接影響幼兒的進(jìn)展。為此，后勤人員常常與教科研人員聯(lián)系，了解課程討論的內(nèi)容進(jìn)程，依據(jù)幼兒進(jìn)食心理特點(diǎn)及課程目標(biāo)、內(nèi)容的需要，選配與之相適應(yīng)的菜譜，細(xì)心設(shè)計(jì)各種可口的點(diǎn)心。

每當(dāng)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日來臨之際，我們依據(jù)課程目標(biāo)了解鎮(zhèn)江地區(qū)文化，培育幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感，為幼兒供應(yīng)相應(yīng)的食品和制作材料，供應(yīng)幼兒參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)與條件，如元宵節(jié)為幼兒供應(yīng)制作湯圓的材料，讓幼兒自己動(dòng)手包湯圓、煮湯圓、吃湯圓，以此協(xié)作培育幼兒的動(dòng)手力量和溝通力量，體驗(yàn)勞動(dòng)過程中的勝利與失敗，從而促使幼兒社會(huì)性得到進(jìn)展。

三、立足本職，探究創(chuàng)新，增加質(zhì)量意識(shí)

后勤行政工作是提高各項(xiàng)工作質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證措施，也是搞好教科研的強(qiáng)大物質(zhì)后盾。因此，后勤行政人員應(yīng)有較強(qiáng)的全局觀念，立足本職，堅(jiān)持服務(wù)思想，增加質(zhì)量意識(shí)，探究創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮其部門的職能作用，才能使教科研工作取得最好的效果。

1.加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理質(zhì)量。在資金管理方面，財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，仔細(xì)制訂預(yù)算，決算方案，分清主次輕重，合理支配。我們明確提出，后勤工作應(yīng)圍繞教科研工作的需要，把為幼兒供應(yīng)良好的生活條件和創(chuàng)設(shè)促進(jìn)進(jìn)展的環(huán)境列在首位，以有限的投入而取得最大限度的效益，把有限的資金用到實(shí)處。我們?yōu)橛變夯顒?dòng)室、午睡室安裝了空調(diào)，為使幼兒身心得到和諧進(jìn)展，促進(jìn)健康成長(zhǎng)，在戶外大小操場(chǎng)，鋪上了平安墊為幼兒購置了大型組合器械和很多小型多功能器械。此外，還為各班級(jí)購置了新的桌椅、床、鋼琴，各班、各科室配備了電腦等，逐步向現(xiàn)代化管理的軌道邁進(jìn)。

2.加強(qiáng)總務(wù)管理質(zhì)量。教學(xué)工作中，教學(xué)設(shè)備的供應(yīng)能否準(zhǔn)時(shí)得當(dāng)，能否使老師得心應(yīng)手的進(jìn)行教學(xué)演示，幼兒是否便于想象、操作，這都需要選購人員與教學(xué)人員的親密協(xié)作。因此，在日常工作中，有關(guān)人員通過不斷學(xué)習(xí)，鉆研、總結(jié)把握了教學(xué)用品的性能和質(zhì)量要求，依據(jù)教科研工作的需要，分清輕重緩急，做到既保證需要，又厲行節(jié)省，準(zhǔn)時(shí)購置每一件教學(xué)設(shè)備和必需物品，使教科研工作得以順當(dāng)進(jìn)行。在財(cái)產(chǎn)的保管方面，有關(guān)人員對(duì)各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備的種類、規(guī)格、數(shù)量做到擺放科學(xué)合理，帳物對(duì)號(hào)心中有數(shù)，并準(zhǔn)時(shí)做好所需物品的增加工作，更好地為教科研工作服務(wù)。

3.增加衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。自我園開展科研工作以來，保健老師不斷更新觀念，充分發(fā)揮保健部門在幼兒健康領(lǐng)域的作用，參加支配幼兒一日生活的養(yǎng)護(hù)工作。日常生活中，常常深化班級(jí)，了解幼兒進(jìn)餐狀況，聽取班級(jí)對(duì)幼兒膳食的意見，準(zhǔn)時(shí)賜予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和提高，從而增加幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康成長(zhǎng)。為提高老師的平安管理意識(shí)，增加保教人員對(duì)幼兒突發(fā)大事的應(yīng)