中班美術(shù)活動的說課稿5篇

中班美術(shù)活動的說課稿5篇

中班美術(shù)活動的說課稿篇1

（一）、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師出示謎語，請學(xué)生猜一猜。

師：小朋友，上課之前呢，教師這里有一個謎語，想請小朋友來猜一猜，這個謎語是：一片兩片三五片，掉到水里看不見。

（指名學(xué)生答復(fù)，謎底：雪花。）

2、回憶想象下雪天的情景。

師：猜對了，那你們觀察過下雪時的情景嗎？

（學(xué)生答復(fù)，有也有可能沒有。）

師：有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有，這都沒關(guān)系，接下來，請小朋友閉上小眼睛，跟著教師，綻開想象的翅膀，一起飛向小雪花的世界。

（教師配樂朗讀有關(guān)雪花的詩歌，學(xué)生閉目回憶想象下雪天的情景：下雪天，真好看，房子變成胖老漢。小樹似乎大白傘，地上鋪了白地毯。我也變成小神仙，嘴巴鼻子冒白煙。

小朋友來堆雪人，小朋友來打雪仗，下雪天，真好玩。）

3、觀賞《雪野》，感受下雪天的情景。

師：好，請小朋友睜開小眼睛，看，多奇妙的風(fēng)光??！說說你看到了什么？

（指名學(xué)生答復(fù)：白色的樹、漫天飄舞的雪花、一望無邊的大地……）

師：請你用一句話來贊美一下你看到的風(fēng)光吧！

（學(xué)生略作思索后指名答復(fù)：美麗極了！多么漂亮的風(fēng)光??！我真喜愛下雪天！……）

4、揭題：《下雪天》。

師：那好，這節(jié)課，我們就來集體合作創(chuàng)作一幅有關(guān)下雪天的畫。

（出示課題。）

〔點(diǎn)評：用猜謎來安定學(xué)生心情，又引出本節(jié)課的內(nèi)容，回憶想象為學(xué)生供應(yīng)自由想象的空間，激發(fā)興趣，觀賞感受豐富學(xué)生的下雪天的情景儲藏，自然地提醒課題?！?/p>

（二）、溝通觀賞，加強(qiáng)體驗(yàn)

1、溝通下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。

師：小朋友，假如你剛好遇到這一天下雪了，你最想說的一句話是什么呢？而最想干的一件事又是什么呢？

（學(xué)生相互間溝通，再指名說說。）

2、觀賞雪花造型。

師：剛剛我聽到有的小朋友說想打雪仗，有的小朋友說想堆雪人，那你有沒有認(rèn)真觀看過一朵雪花，它畢竟是長什么樣子？

（教師出示一些雪花的圖片，學(xué)生觀賞造型。）

師：其實(shí)雪花外形多樣，除了我們看到的這些，還有其它各種各樣的造型。

〔點(diǎn)評：溝通下雪天最想說的一句話和最想干的一件事，進(jìn)一步激發(fā)興趣，觀賞雪花造型，目的在于引導(dǎo)學(xué)生培育認(rèn)真觀看的習(xí)慣，也為下面環(huán)節(jié)剪雪花作鋪墊?！?/p>

（三）、教師示范，學(xué)生練習(xí)

1、教師示范剪折三折的雪花。

師：看了那么多不同造型的雪花，接下來，就請小朋友看教師怎樣用一張白紙，把它表現(xiàn)出來。

（教師示范剪折三折的雪花，一邊示范，一邊解釋每一步驟的要點(diǎn)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)的解決方法，學(xué)生認(rèn)真觀看，并記住步驟及要點(diǎn)：一折，二畫，三剪。）

2、出示不同造型的雪花作品，觀賞爭論。

師：那，我們再看，這些雪花各有什么不同？該怎么剪呢？

（學(xué)生觀賞并思索剪法。）

3、學(xué)生嘗試剪折雪花。

師：其實(shí)呢，方法差不多，只是畫的花紋不一樣，你能不能也來試著剪一朵跟教師不同造型的雪花？

（學(xué)生在教師的帶著下折、剪，教師適時提示每一步的要點(diǎn)，如折時留意角的問題，畫的圖案不要過分細(xì)小，剪時要細(xì)心，留意力度等。）

〔點(diǎn)評：教師的示范，讓學(xué)生有法可依，能快速把握剪折方法，范例觀賞，拓展學(xué)生思維，嘗試動手，讓學(xué)生剪折出不同造型的雪花，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時，也是為了培育學(xué)生的想象力、制造力和動手操作力量?！?/p>

（四）、集體合作，創(chuàng)作表現(xiàn)

1、提出創(chuàng)作要求。

師：假如，我們只在這張紙上貼上剛剛剪出來的雪花，教師總覺得這幅下雪天的畫不夠美，似乎缺了什么。小朋友，請想想看，還可以加上點(diǎn)什么景物？

（教師依據(jù)學(xué)生答復(fù)后，小結(jié)：這節(jié)課，我們以小組合作的形式來完成一幅雪景圖，先是將剪下來的雪花貼在背景紙上，留意在底部留出適當(dāng)?shù)目瞻?，在空白的地方添畫或拼貼一些簡潔的景物，如雪人、樹、房子等，同時，請把你的心情也表現(xiàn)出來。）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察。

（學(xué)生以大組形式完成一幅作品，教師分發(fā)背景紙，播放背景音樂，并作一些指導(dǎo)，如下雪時景物的變化，用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ卟牧线M(jìn)展合理地表現(xiàn)。）

〔點(diǎn)評：利用小組合作，增加學(xué)生之間的合作意識，教師的適時指導(dǎo)，幫忙學(xué)生創(chuàng)作出更加美麗的畫面?！?/p>

（五）、作品展現(xiàn)，綜合活動

1、溝通展現(xiàn)作品。

師：差不多，我們已經(jīng)完成了這幅雪景圖，請各組組長將作品拿上來。看了這些畫，你有什么話想說的？

（學(xué)生上臺展現(xiàn)作品，同時師生共同評評作品。）

2、唱唱有關(guān)下雪天的歌。

師：是啊，那么美的畫??！下雪了，冬天到了，新年也邁著腳步向我們走來了，就讓我們在《新年好》的歌聲中，一起迎接2023年，一起迎接我們的北京奧運(yùn)吧！會唱的一起來唱一唱吧！

（教師播放音樂，學(xué)生聽聽，并跟著唱一唱。）

〔點(diǎn)評：賞析作品，體驗(yàn)勝利的喜悅，在嬉戲中，讓學(xué)生的興趣到達(dá)極點(diǎn)?！?/p>

（六）、小結(jié)拓展，課后討論

1、教師小結(jié)。

師：小朋友們，這節(jié)課，我們通過折、畫、剪、貼等形式創(chuàng)作出了漂亮的雪景圖，小朋友們個個都表現(xiàn)不錯。

2、課后延長。

師：下課以后，小朋友假如有興趣的話，可以去了解一些跟雪有關(guān)的學(xué)問，如天上為什么會下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。

〔點(diǎn)評：鼓舞學(xué)生，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生了解更多的學(xué)問，開闊眼界?！?/p>

（七）、作業(yè)設(shè)計(jì)

通過訪問、查資料等形式了解跟雪有關(guān)的學(xué)問，如：天上為什么會下雪？雪是怎么形成的？雪的種類有哪些？等等。

中班美術(shù)活動的說課稿篇2

一、活動目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣；

2.能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動預(yù)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條小路;各種外形的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）

3.實(shí)物投影儀、音樂；

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀看小路,初步感知瓶蓋的特征。

（1）教師和幼兒在美麗的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小朋友，這兒有一條驚奇的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？

幼A:這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B:瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。

（2）教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

（評析：幼兒置身于嬉戲情景中，主動積極地觀看、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2.教師獎數(shù)字便故事《奇異的森林旅行》，并以掩蓋的形式展現(xiàn)示范畫的創(chuàng)作過程。

（1）以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前消失了一片奇妙的景象。

（2）播放音樂，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的奇妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋組合成朵朵白云）

圖二：草地上開滿了漂亮的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）

（評析：此環(huán)節(jié)利用神奇的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展現(xiàn)利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊(yùn)含了顏色搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。）

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。

（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋制造組合出一幅什么樣的漂亮圖畫？想好了就選擇你需要的瓶蓋。

（評析：在幼兒對瓶蓋有肯定熟悉的根底上，讓幼兒自己動手進(jìn)展探究，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正把握瓶蓋這一特別的作畫工具。）

（2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的顏色、布局等方面進(jìn)展自評、互評，溝通作畫過程。

幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種外形的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。

（評析：幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的詳細(xì)性和逼真性，而是通過他們開心的作畫過程表達(dá)自己制造性的觀點(diǎn)，進(jìn)展思維，進(jìn)展語言體驗(yàn)歡樂，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展。）

5.延長活動：在美工區(qū)中為幼兒供應(yīng)各類外形的鈕扣、積木等，連續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

四、活動評價

整個活動以童話顏色的情節(jié)串聯(lián)起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氣氛，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時空，供應(yīng)了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，詳細(xì)表現(xiàn)在以下三個方面：

1.環(huán)境的開放性

活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運(yùn)用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫，表達(dá)出活動環(huán)境的開放性。

2.創(chuàng)作的自主性

活動中，教師沒有過多的干預(yù)、掌握，而是賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥與啟發(fā)，必要的幫忙和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在小路上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探究瓶蓋作畫的多種方法，表達(dá)出活動空間的自主性。

3.表現(xiàn)的自由性

幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分?jǐn)⑹?、評講的時間與時機(jī)，并接納、贊揚(yáng)和共享他們的勝利，表達(dá)出活動形式的自由性。

中班美術(shù)活動的說課稿篇3

一、設(shè)計(jì)思路

冬天到了，雪花漫天飄舞，像鵝毛，像紙片，像棉花……紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一下子，公路邊，屋頂上，樹上全掛滿了雪花，頃刻間，這個五彩的世界穿上了銀裝，變成了潔白的一片。面對這一切，孩子們布滿了喜悅，布滿了驚異。正是借助于孩子們這樣一個心境，設(shè)計(jì)了《下雪天》這一課。

本課在設(shè)計(jì)時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)指出：美術(shù)教育是我國全部公民在中小學(xué)階段必需承受的，而不是一局部人，要使這種全體性成為可能，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過嬉戲活動、觀賞、溝通、體驗(yàn)等一系列活動到達(dá)這一目的。同時，探究性學(xué)習(xí)也是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式，所以，在教師示范完后安排了這一環(huán)節(jié)：請學(xué)生觀賞思索這些雪花各有什么不同？該怎么剪？并試著剪一朵。讓學(xué)生能通過觀看、分析、實(shí)踐，最終把握不同雪花的剪法。

二、教材分析

本課屬于造型。表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生感受冬天，感受雪，體會雪給人帶來的喜悅之情。在一系列的活動中，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雪景的方法，創(chuàng)作出不同造型的雪花，并通過集體合作表現(xiàn)、制造一個有意義的冬天。

本課內(nèi)容分成四局部，第一局部為名畫觀賞，關(guān)維曉的《雪野》和莫奈的《鵲鳥》，引導(dǎo)學(xué)生觀看下雪時及雪停了時各種事物的變化。其次局部為觀賞不同雪花的造型，感受六角形的雪花。第三局部為剪紙步驟，示范折三折的雪花如何制作。第四局部是一幅小朋友在創(chuàng)作雪景圖的照片，為學(xué)習(xí)活動供應(yīng)詳細(xì)的場景，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

在實(shí)際教學(xué)中，由于主要是表現(xiàn)下雪時的情景，所以第一局部內(nèi)容只是選取了關(guān)維曉的《雪野》作為觀賞的對象。其次局部內(nèi)容根本保持不變。第三局部改成教師實(shí)際操作示范，這樣學(xué)生觀看得更清晰一些。第四局部則去掉了。在教學(xué)挨次上，也作了局部調(diào)整，即其次局部內(nèi)容與第三局部內(nèi)容調(diào)換了一下，同時，依據(jù)實(shí)際需要，作了一些適當(dāng)?shù)脑黾樱康脑谟诒阌诮虒W(xué)，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)

三、學(xué)情分析

大局部的學(xué)生都看到過下雪，都感受過下雪的景象，能表現(xiàn)雪景應(yīng)當(dāng)不成問題，關(guān)鍵是剪團(tuán)花的技法把握。由于學(xué)生還沒有角的概念，因此在折紙時會遇到困難，折完后，在畫的時候，要留意繪制的角度與大小，剪時也要細(xì)心，不要剪斷，否則前功盡棄。在整個過程中，學(xué)生主要通過觀看觀賞、溝通體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)、集體合作、嬉戲活動等形式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、觀看雪花和下雪的樣子，初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的根本方法和學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)折、剪、貼、添畫或拼貼的方法，通過集體合作的形式表現(xiàn)雪景，培育學(xué)生的觀看力、想象力、制造力和與同伴合作的力量。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生對下雪天的觀看、回憶、思索、想象與爭論，使學(xué)生感受雪景的美，進(jìn)一步培育學(xué)生對漂亮大自然的喜愛。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

通過觀看，學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。通過集體合作，用剪、折、貼、添畫或拼貼的方法表現(xiàn)下雪天的情景。

難點(diǎn)：

依據(jù)學(xué)生已有的閱歷，通過觀看、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)有生活情趣的雪景，剪團(tuán)花時折、畫、剪三步的處理與把握。

六、教學(xué)策略與手段

本課在設(shè)計(jì)時盡可能地運(yùn)用好玩的教學(xué)手段，如謎語、嬉戲、音樂等，通過多媒體增加對形象的感受力量與想象力量。教學(xué)中重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感受與體驗(yàn)，通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)到達(dá)學(xué)習(xí)目的。

七、課前預(yù)備

1、學(xué)生：白紙、剪刀、膠水、各顏色紙、繪畫工具

2、教師：課件、范作、白紙、剪刀、背景紙

3、環(huán)境設(shè)計(jì)與布置：運(yùn)用藍(lán)白色調(diào)，營造冬天雪白與安靜的氣氛，并在教室四周適當(dāng)張貼與冰天雪地有關(guān)的圖片。

4、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與預(yù)備：預(yù)備一些備用的白紙、彩紙、藍(lán)色的背景紙以及相關(guān)的課件。

中班美術(shù)活動的說課稿篇4

一、說活動教材

在美術(shù)教育教學(xué)活動中，幼兒真正的作品是能夠自然流露幼兒心靈的作品，靠傳統(tǒng)的臨摹和示范教學(xué)，不能誘發(fā)幼兒潛能的發(fā)揮和共性的呈現(xiàn)。所以我把教學(xué)所選內(nèi)容最好從幼兒豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活和感興趣活動中查找幼兒的興趣點(diǎn)，以培育幼兒的共性，開掘幼兒的潛能，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。本次教學(xué)活動結(jié)合幼兒平常日常生活中觀賞過的繁華街頭景象，幼兒已加深了對街道上各種建筑物和景物的印象，我想通過主題性的繪畫，培育幼兒的觀看力、思維、想象力和表現(xiàn)力，使幼兒能大膽地將自己所看到的《繁華的街頭》風(fēng)光，用繪畫的.形式呈現(xiàn)出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，依據(jù)幼兒的興趣和教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合本班幼兒已有的閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，我制定了適合我班幼兒進(jìn)展的兩個目標(biāo)。

（一）觀賞繁華的街頭，加深對建筑物的印象，提高觀看力量和分析力量。

（二）使幼兒能大膽地將所看到的各式各樣的房屋和街頭的景象用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

三、說活動重點(diǎn)和難點(diǎn)

中班的孩子繪畫力量、想象力量、仿照力量都比擬強(qiáng)，通過自己的動手繪畫從中獲得情感體驗(yàn)，因此本次活動的重點(diǎn)是：培育幼兒繪畫的表現(xiàn)力。難點(diǎn)是：組織一幅主題性繪畫。

四、說活動預(yù)備

活動預(yù)備是為詳細(xì)目標(biāo)效勞的；同時，幼兒也是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進(jìn)展。為了成功完成以上教學(xué)目標(biāo)，我做了以下相應(yīng)的預(yù)備：

（一）事先請家長利用平常休息日的時間，帶幼兒到繁華的街頭去實(shí)地觀看，并引導(dǎo)幼兒將自己所看到的繁華街頭的景象，用畫的形式表現(xiàn)出來。

（二）物質(zhì)預(yù)備：繪畫紙、水彩筆、水粉筆等。

五、說教學(xué)方法

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù)新《綱要》的精神：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，在本次活動中我除了要以飽滿、熱忱的心情吸引幼兒外，主要還采納了以下幾種教學(xué)方法：

（一）談話、提問法：談話法維護(hù)寬松的精神氣氛和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有學(xué)問閱歷。通過談話提問的方法引入來引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，來激發(fā)了幼兒探究求知的欲望，從而自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）講解提示法：這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段，能幫忙幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，表達(dá)了幼兒才是活動的主體，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者,這一理念精神。通過講解提示，綻開爭論，讓幼兒積極主動地去觀看，綻開自由發(fā)揮、任意想像的翅膀。

（三）個別指導(dǎo)法：幼兒美術(shù)活動雖然嬉戲性很強(qiáng)，又特別自由，但它并不是單純的消遣或消遣，教師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子特點(diǎn)的前提下，對個別幼兒適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果，才能為幼兒制造更多獲得勝利的時機(jī)。

（四）觀賞評價法：觀賞評價法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)展比照評價，確定各自的特點(diǎn)。在本次活動的最終環(huán)節(jié)，我采納了觀賞評價法。

六、說活動過程

依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和本次活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入新課→授新課→幼兒作畫→活動評價→完畢活動為程序來綻開一系列活動。

中班美術(shù)活動的說課稿篇5

一．設(shè)計(jì)意圖：

《漂亮的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程。此活動來源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中常常接觸到的東西，她的漂亮在于瞬間的開放以及各式各樣的外形，假如抓住這瞬間的漂亮，讓幼兒進(jìn)展表現(xiàn)是本次活動的重點(diǎn)，由于煙花綻放時火光條紋是四處散開的。所以在活動中利用毛線的線外形來表現(xiàn)煙花綻放時的特征，抓住煙花瞬間開放的漂亮，從而體驗(yàn)放煙花的歡樂。

二．活動目標(biāo)：

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求,以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培育目標(biāo),結(jié)合教材本身的要求,我將本次活動的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)。

1.了解煙花的外形、顏色，感受煙花的形態(tài)。

這是一條情感目標(biāo)是依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“和幼兒一起發(fā)覺沒的特征，感受和觀賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的語言，動作等描述他們美的方面，如顏色，外形，形態(tài)等”所設(shè)計(jì)的。請幼兒觀賞圖片以及視頻，激發(fā)他們對本次活動的興趣以及想要創(chuàng)作的欲望。

2.嘗試用毛線拖畫的方法表現(xiàn)煙花的特征，體驗(yàn)拖線畫的樂趣。

這是一條技能目標(biāo),在幼兒接觸過毛線拖畫的根底上，引導(dǎo)幼兒再次運(yùn)用的這一繪畫方法表現(xiàn)煙花的特征，從而毛線拖畫技能得以提升和充分運(yùn)用。并從中體驗(yàn)歡樂。

三．重難點(diǎn)：

本次活動的重難點(diǎn)都是幼兒對畫面的安排。通過敘述、溝通、觀賞，幼兒觀察過的煙花外形，顏色許多許多，不會安排畫面，會使畫面消失亂、臟的現(xiàn)象，這里教師要引導(dǎo)幼兒選用長短不一，各中顏色表現(xiàn)煙花外形和顏色。

四．活動預(yù)備：

各種顏色水粉顏料(每個顏料瓶中放一支毛筆)每組一套，鉛畫紙人手一張，毛線若干,干毛巾,歌曲新年喜洋洋，輕音樂,PPT，煙花視頻，幼兒已經(jīng)學(xué)過毛線拖畫方法。

五．教學(xué)法設(shè)計(jì)：

基于幼兒的狀況，我采納了以下幾種教學(xué)法：

音樂匹配法：選擇相宜的音樂能幫忙幼兒翻開心靈的窗戶走近作品，他是有效提高幼兒藝術(shù)觀賞水平的通道。在活動過程的第一局部，我用《新年喜洋洋》這首歌，導(dǎo)入新年放煙花。對話法：是教師，幼兒與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互溝通的一種方法。整個活動過程主要采納對話法。

觀看法：啟發(fā)幼兒觀看物象的外形，顏色，構(gòu)造以及事物之間的空間位置，相互關(guān)系。在活動過程觀看煙花圖片，我主要運(yùn)用觀看法，引導(dǎo)幼兒觀看煙花的外形，顏色。

聯(lián)想法：就是引導(dǎo)幼兒積極大膽地對作品進(jìn)展想象，以更加深入地理解作品表達(dá)的情感。在活動過程中讓幼兒通過看看煙花的圖片，想象煙花像什么。

情境法：教師依據(jù)美術(shù)活動的需要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動，形象的學(xué)習(xí)情境，使之身臨其境的感覺，并引發(fā)相應(yīng)的情感和態(tài)度，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的方法。活動開頭的歌曲為幼兒創(chuàng)設(shè)一種過年的喧鬧氣氛，視頻中五彩的煙花創(chuàng)設(shè)夜晚的煙花美景。本活動教學(xué)方法的詳細(xì)運(yùn)用將結(jié)合下面的活動過程具體闡述。

六．活動過程：

一.聽《新年喜洋洋》歌，導(dǎo)入新年放煙花

教師：小朋友們，教師今日帶來了一首好聽的歌，小耳朵認(rèn)真聽，一會告知我你聽到了什么，聽了這段音樂后有什么感受，想去干什么？

教師：小朋友們，音樂好聽嗎？你們聽到了什么？有什么感受呢？

教師：小朋友們說的真好，過年了，我們可以做許多好玩的事情，比方說：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最快樂的事情了。

二.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩

教師：今日呀教師帶來了幾張煙花的圖片，我們一起來觀賞一下。

教師：誰來告知我們大家，你喜愛那一張圖片，它像什么樣子？有些什么顏色？給你什么感覺？

教師：除了上面這些煙花，你們還看到過什么樣的煙花呢？在什么時候看到的呢？

教師總結(jié)：（我們在過年過節(jié)的時候會放煙花，煙花只有在晚上的時候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形，它們的造型各不一樣，七彩的顏色在夜空中顯得很美麗！）

三．觀看煙花視頻，回憶自己的生活閱歷，體驗(yàn)放煙花的情景，激發(fā)幼兒畫煙花的興趣教師：教師還帶來了一段夜晚放煙花的視頻，小朋友們要睜大眼睛看哦。

教師：煙花好看嗎？你們都看到了什么顏色，什么外形的煙花呀?

四、幼兒學(xué)畫煙花，要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷,充分發(fā)