初中常見文言虛詞歸納課件

常見文言虛詞用法歸類文言文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于積累

過程設(shè)計：

導(dǎo)入——自主學(xué)習(xí)——合作探究——課堂檢測目標(biāo)：知識和技能積累重要的虛詞的多種意義和用法，提高認(rèn)知能力，迎接中考過程與方法熟練文言文虛詞，合作探究學(xué)習(xí)情感與價值觀學(xué)好文言文有助于繼承祖國文化遺產(chǎn)，有助于提高語文修養(yǎng)導(dǎo)入：對聯(lián)：“君恩深似海，臣節(jié)重如山?！睂β?lián)：君恩深似海矣！臣節(jié)重如山乎？”新授文言常見虛詞的類型18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

文言常用虛詞的分類1)代詞2)副詞3)助詞4)介詞5)連詞6）嘆詞理解虛詞應(yīng)注意的問題1．分清虛實2．辨明用法3．通曉古今4．注意特殊文言虛詞用法辨析可以從以下幾方面入手：

１、語境推斷法２、全句關(guān)照法３、句位分析法４、語法分析法５、代入檢驗法解題方法：

1、語境分析法2、關(guān)系分析法3、比較區(qū)分法4．句位分析法。5．語法分析法。十八個常見的文言虛詞而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之（一）、而1、表并列關(guān)系2、表遞進(jìn)關(guān)系3、表修飾關(guān)系4、表假設(shè)關(guān)系5、表承接關(guān)系6、表因果關(guān)系7、表修飾關(guān)系8、表假設(shè)關(guān)系9、表承接關(guān)系10、表因果關(guān)系二、何（一）用作疑問代詞。

1．單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。①何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）2．作動詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。①豫州今欲何至？《赤壁之戰(zhàn)》②大王來何操？《鴻門宴》3．作定語，可譯為"什么""哪"。①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）②然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）（二）用作疑問副詞。

1．用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰(zhàn)》）②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

2．用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚ㄈ┳髡Z助詞，相當(dāng)于“啊”。新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）（四）何：通“呵”，喝問信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾》）其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）沛公大。驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》）④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）

【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據(jù)"以"的不同用法，分別相當(dāng)于"拿什么""憑什么"等。①一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》）②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》）③吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）【無何】譯為“不久”“沒多久”。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》）【何乃】譯為“怎能”①阿母謂府吏：何乃太區(qū)區(qū)（《孔雀東南飛》）三、乎

一、語氣詞：

1、表示疑問或反詰：汝識之乎?——蘇軾《石鐘山記》為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?——《論語》2、相當(dāng)于“嗎”：學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎!——《論語》可乎。——《列子·湯問》不聞藏書者乎。——清·袁枚《黃生借書說》3、表示感嘆語氣或呼告：中庸之為德也,其至矣乎!——《論語》有甚是者乎?！啤ち谠恫渡哒哒f》4、表示祈使或命令語氣。相當(dāng)于“啊”、“呀”：勉速行乎!無重而罪!——《左傳》5、表示推測語氣：宋其亡乎?幸而后敗?！蹲髠鳌吩敢娭酢！度龂尽ぶT葛亮傳》6、表示呼喚人的語氣。相當(dāng)于“啊”、“呀”：參乎!吾道一以貫之?！墩撜Z》7、表示商榷語氣：以容取人乎,失之子羽;以言取人乎,失之宰予?！俄n非子》8、表示肯定語氣：故曰:“禮者,忠信之薄也,而亂之首乎。”——《韓非子》二、介詞：1、在。介紹動作、行為發(fā)生的時間：吾獨窮困乎此時也!——屈原《離騷》今雖死乎此?！啤ち谠恫渡哒哒f》2、從。介紹動作、行為發(fā)生的時間：“春秋”何以始乎隱?——《公羊·哀十四年》3、在。介紹動作、行為發(fā)生的處所：楚人生乎楚,長乎楚,而楚言?！秴斡[·用眾》4、從。介紹行為、動作發(fā)生的地點：叫囂乎東西。隳突乎南北?！啤ち谠恫渡哒哒f》5、因為;由于;在于。介紹動作、行為產(chǎn)生的原因：不動乎眾人之非譽(yù)。——《荀子》德蕩乎名,知出乎爭。——《莊子》6、按照;根據(jù)。介紹動作、行為遵循的準(zhǔn)則：素富貴,行乎富貴;素貧賤,行乎貧賤?！抖Y記》7、對。引進(jìn)動作產(chǎn)生的對象：吾嘗疑乎是。——唐·柳宗元《捕蛇者說》三、用于形容詞后：單獨不能翻譯：宜乎眾矣?！巍ぶ芏仡U《愛蓮說》3、乎hū

1．語氣助詞。

(1)表疑問語氣，可譯為“嗎”、“呢”。例①：兒寒乎?欲食乎?例②：豈有相公此時出見客乎?

(2)表測度語氣，可譯為“吧”。例①：王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。例②：日食飲得無衰乎?

(3)表反問語氣，可譯為“嗎”。例：王侯將相寧有種乎?

(4)用于感嘆句，可譯為“啊”、“呀”等。例：嗚呼!熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎!

(5)用在句中的停頓處，表舒緩語氣，可不譯。例：胡為乎遑遑欲何之?2．用作介詞。相當(dāng)于“于”。例①：生乎(在)吾前，其聞道也亦先乎(比)吾。例②：吾嘗疑乎(于)是。例③：叫囂乎東西。3．作詞尾。例：恢恢乎其于游刃必有余地矣!(……的)4、【乃】

（一）用作副詞。

1．表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等①設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧。（《廉頗藺相如列傳》）②悉使蠃兵負(fù)草填之，騎乃得過。（《赤壁之戰(zhàn)》）③度我至軍中，公乃入。（《鴻門宴》）2．強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為"卻"竟（然）"反而"等；①問今是何世，乃不知不漢。（《桃花源記》）②今其智乃反不能及。（《師說》）③而陋者乃以斧斤考擊而求之。（《石鐘山記》）④夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕。（《廉頗藺相如列傳》）3．可表示對事物范圍的一種限制，可譯為"只""僅"等。①項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（《項羽本紀(jì)》）4．用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為"是""就是"等。①若事之不濟(jì)，此乃天也。（《赤壁之戰(zhàn)》）②嬴乃夷門抱關(guān)者也。（《信陵君竊符救趙》）（二）用作代詞。1．用作第二人稱，常作定語，譯為"你的"；也作主語，譯為"你"。不能作賓語。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）2．用作指示代詞，譯為“這樣”。夫我乃行之，反而求之，不得吾心（《齊桓晉文之事》）【無乃??乎/與】表猜測，譯為“恐怕??吧”。①今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（《勾踐滅吳》）②無乃爾是過與（《季氏將伐顓臾》）③今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎（《報任安書》）5、其qí

1．代詞。

(1)第三人稱代詞。可代人、代事物，用在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語，可譯為“他的”、“它的”(包括復(fù)數(shù))。例：臣從其計，大王亦幸赦臣。

(2)第三人稱代詞。一般代人，用在動詞或形容詞之前，作主謂短語中的小主語(主謂短語，在句中作主語或賓語修飾語)應(yīng)譯為“他”、“它”，不能加“的”。例①：秦王恐其破璧。(“其破璧”作賓語。)例②：其聞道也固先乎吾。(“其聞道”作主語。)例③：此皆言其可目者也。(“其可目”作賓語。)

(3)活用為第一人稱。可用作定語或小主語，視句意譯為“我的”或“我(自己)”。例①：今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。例②：而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。

(4)指示代詞，表遠(yuǎn)指。作定語，可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。例：則或咎其欲出者。

(5)指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：于亂石間擇其一二扣之。2．副詞。

放在句首或句中，表示測度、反詰、婉商、期望、祈使等語氣，常和放在句末的語氣助詞配合，視情況可譯為“大概”、“難道”、“還是”、“可要”等，或省去。例①：其皆出于此乎?（表測度，大概。)例②：其孰能譏之乎?(表反詰，難道。)例③：汝其勿悲!(表婉商，可要。)例④：爾其無忘乃父之志!(表期望，一定。)例⑤：吾其還也！(表祈使，還是。)

3．連詞。

作連詞用時，通常放在句首，或表假設(shè)，可譯為“如果”；或表選擇，可譯為“是……還是”。例①：其業(yè)有不精，德有不成者。(表假設(shè)。)例②：其若是，孰能御之?(表假設(shè)。)例③：其真無馬邪?其真不知馬也?(表選擇或反詰：難道。)6、且qiě

1．連詞。

(1)表示遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系。例①：彼所將中國人不過十五六萬，且已久疲。例②：且將軍大勢可以拒操者，長江也。例③：河水清且漣漪。例④：猶且從師而問焉。（尚且）

(2)表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“但是”。例：窮且益堅，不墜青云之志。

(3)有時相當(dāng)于“尚且”，先讓步，后推進(jìn)一層。例①：臣死且不避，卮酒安足辭!例②：古之圣人，……猶且從師而問焉。2．副詞。

相當(dāng)于“將”、“將要”、“暫且”、“姑且”。例①：不出，火且盡。例②：卿但暫還家，吾今且報府。例③且暫還家去。7、若ruò

1.代詞(1)表人稱，相當(dāng)于“你”、“你們”；作定語時則譯為“你的”。例①：若毒之乎?(你)例②：更若役，復(fù)若賦……(你的)(2)表近指，相當(dāng)于“這”、“這樣”、“如此”

例：南宮適出，子曰：“君子哉若人!”2．連詞。

(1)表假設(shè)，相當(dāng)于“如果”、“假設(shè)”等。例：若能以吳、越之眾與中國抗衡。

(2)表選擇，相當(dāng)于“或”、“或者”。例：以萬人若一郡降者，封萬戶。3．復(fù)音虛詞。“若”和“夫”、“至”結(jié)合，組成“若夫”、“至若”，放在一段或另一層意思的開頭，表示他轉(zhuǎn)。例①：若夫霪雨霏霏。例②：至若春和景明。8、所suǒ

1.助詞。

(1)經(jīng)常放在動詞前，同動詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)。“所”字結(jié)構(gòu)是名詞性短語，表示“……的人”、“……的事物”、“……的情況”等。例①：于眾人廣坐之中，不宜有所過，今公子故過之。例②：故余雖愚，卒獲有所聞。例③：余在患難中，間以詩記所遭。(2)所和動詞結(jié)合，后面再有名詞性結(jié)構(gòu)，則所字結(jié)構(gòu)起定語的作用。例：夜則以兵圍所寓舍。2．在有些句子中，“為”和“所”呼應(yīng)，組成“為……所……”的格式，表示被動。例①：賈家莊幾為巡徼所陵迫死。例②：茅屋為秋風(fēng)所破歌。3．復(fù)音虛詞“所以”。“所”和“以”連用，文言中也常見。用法主要有兩種：一種表示原因，一種表示手段和目的。例①：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。(表示原因。)例②：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(表示手段或憑借。)9、為wèi

1．介詞(1)除表被動外，一般讀去聲。表示動作、行為的對象?？勺g為“向”、“對”等。例：此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

(2)表示動作、行為的替代，可譯為“替”、“給”等。例①：當(dāng)橫行天下，為漢家除殘去穢。例②：公為我獻(xiàn)之。(3)表示動作、行為的時間?？勺g為“當(dāng)”、“等到”等。例：為其來也，臣請縛一人過王而行。(4)表示動作、行為的目的?？勺g為“為著”、“為了”。例①：天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。例②：慎勿為婦死，貴賤情何薄。(5)表示動作、行為的原因?？勺g為“因為”、“由于”。例①：吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。例②：天行有常，不為堯存，不為桀亡。(6)表示被動。讀陽平聲wéi，可譯為“被”。“為”所引進(jìn)的是動作行為的主動者；有時亦可不出現(xiàn)主動者；有時跟“所”結(jié)合，構(gòu)成“為所”或“為……所”。例①：有決瀆于殷周之世者，必為湯武笑矣。例②：不者，若屬皆且為所虜!例③：今不速往，恐為操所先。2．助詞。

讀陽平聲wéi，放在疑問句之末，表示詰問，前面有疑問代詞跟它呼應(yīng)。可譯為“呢”。例：如今人方為刀俎……何辭為?10、焉yān

1．語氣助詞。

(1)常用在句末，一般可不譯出。例：于是余有嘆焉。

(2)有時用于反詰語氣，可譯為“呢”。例：萬鐘于我何加焉!

(3)在詞或短語后，起附加作用，相當(dāng)于“然”。例：硿硿焉，余固笑而不信也。2．代詞。

(1)相當(dāng)于人稱代詞“之”：以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

(2)疑問代詞，可譯為“哪里”。例：焉足道邪!3．兼詞。

(1)相當(dāng)于“于之、于是”。例①：積土成山，風(fēng)雨興焉。例②：青麻頭伏焉

(2)相當(dāng)于“哪里”。例：且焉置土石?11也yě

1．語氣助詞。經(jīng)常用在句末，表示各種語氣。

(1)表判斷。例①：吾師肺肝，皆鐵石所鑄造也。例②：環(huán)滁皆山也

(2)表肯定。例：昔人云：“將以有為也?！痹谟蟹穸ㄔ~的句子中，仍然是一種表否定的肯定。如：眾曰：“若所為誠快，然使君冤未白，猶無益也?！?3)表疑問。例：吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?(4)表感嘆?！耙病北硎疽蓡栒Z氣和感嘆語氣，句中一般要用疑問代詞。例①：吾王之好田獵，夫何使我至于此極也!例②：君美甚，徐公何能及君也!(5)表商量?？勺g為“吧”。例：吾其還也。2．語氣助詞。用在句中，表示停頓，以舒緩語氣。例①：當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣。例②：師道之不傳也久矣。12、以

1．介詞。

(1)表示動作、行為所用或所憑借的工具、方法及其他，可視情況譯為“用”、“拿”、“憑借”、“依據(jù)”、“按照”、“用(憑)什么身份”等。例①：以故法為其國與此同。例②：愿以十五城請易璧。例③：問：“何以戰(zhàn)?”例④：余船以次俱進(jìn)。(2)起提賓作用，可譯為“把”。例：秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。(3)表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”、“由于”。例①：且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。例②：時操軍兼以饑疫，死者太半。(4)引進(jìn)動作、行為發(fā)生的時間和處所，用法同“于”，可譯為“在”、“從”。例：余以乾隆三十九年十二月，自京師……至于泰安。(5)表示動作、行為的對象，用法同“與”，可譯為“和”、“跟”；有時可譯為“率領(lǐng)”、“帶領(lǐng)”。例①：天下有變，王割漢中以楚和。例②：(公子)欲以客往赴秦軍，與趙俱死。

2．連詞。

(1)表并列或遞進(jìn)，可譯為“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者省去。例：夫夷以近，則游者眾。

(2)表承接，可譯為“而”或省去。例：余與四人擁火以入。

(3)表目的，可譯為“而”、“來”、“用來”、“以致”等。例①：作《師說》以貽之。例②：斂貲財以送其行。

(4)表因果，可譯為“因為”。例：古人……以其求思之深而無不在也。

(5)表修飾，可譯為“而”，或省去。例：木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。

(6)表結(jié)果，可譯為“以致”。例：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。3．動詞?？勺g為“認(rèn)為，以為”、“用”、“行”等。例①：自以本非巖穴知名之士。例②忠不必用兮，賢不必以。4．復(fù)音虛詞“以是”、“是以”，相當(dāng)于“因此”，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。例①：以是人多以書假余。例②：余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。13、因yīn

1．介詞。

介紹動作、行為發(fā)生的原因、憑借、對象、方式，可分別譯為“因為”、“由于”、“趁著”、“憑借”、“經(jīng)過”、“通過”。例①：振聲激揚，伺者因此覺知。例②：變法者因時而化。例③：因賓客至藺相如門謝罪。例④：祥符年間，因造玉清宮，伐山取材，方有人見之。例⑤：然后踐華為城，因河為池2．連詞。

表順接上文，可譯為“于是”、“便”。例①：因拔刀斫前奏案。例②：相如因持璧卻立。14、于yú

1．介詞。(1)引進(jìn)動作的時間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可譯為“在”、“在……方面”、“在……中”、“向”、“到”、“自”、“從”、“跟”、“同”、“對”、“對于”、“給”、“由于”等。例①：得復(fù)見將軍于此。(在。)例②：荊國有余于地而不足于民。(在……方面。)例③：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(在……中。)例④：請奉命求救于孫將軍。(向。)例⑤：權(quán)起更衣，肅追于宇下。(到。)例⑥：謂獄中語乃親得之于史公云。(從、自。)例⑦：故燕王欲結(jié)于君。(跟、同。)例⑧：于其身也，則恥師焉。(對、對于。)例⑨：昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣。(給。)(2)放在形容詞之后，表示比較，可譯為“比”。例①：良曰：“長于臣。”例②：冰，水為之，而寒于水。有時則只是表示對象的性質(zhì)和狀態(tài)，可不譯。例如：例③：非常之謀難于猝發(fā)。(3)放在動詞之后，引進(jìn)行為的主動者，可譯為“被”，有時動詞前還有“見”、“受”等字和它相應(yīng)。例①：或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近。例②：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙.。2．復(fù)音虛詞“于是”，用法與現(xiàn)代漢語的“于是”不完全相同。

(1)放在句子開頭，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)在的承接連詞或因果連詞相同。現(xiàn)代漢語也這樣用。例：于是秦王不懌，為一擊缻。(2)放在謂語之前或謂語之后，“于是”屬介賓短語作狀語或補(bǔ)語，分別相當(dāng)于“在這”、“從這”等。例：吾祖死于是，吾父死于是。(“在這職業(yè)上”。)15、與yú

1．連詞，表示并列，可譯為“和”、“跟”、“同”。例①：原莊宗之所以得天下，與其所以失天下，可以知之矣。例②：彼與彼年相若也，道相似也。

2．介詞，表示相關(guān)，可譯為“和”、“跟”、“同”。例①：客從外來，與坐談。例②：陳勝少時，嘗與人傭耕。(另一說，“與”為介詞，當(dāng)“為”、“替”解。)3．句末語氣詞，表示疑問、感嘆、反詰(這個意義后來寫作“歟”)。例①：“管仲非仁者與?”例②：無乃爾是過與?4．用于句中，無意。例：是盟也，其與幾何?5．動詞。可譯為“給予”、“授予”、“結(jié)交”、“參加”等。例①：與斗卮酒。例②：不欺其與。例③：蹇叔之子與(yù)師。16、則zé

1．連詞。

(1)表承接，可譯為“就”、“便”，或譯為“原來是”、“已經(jīng)是”。例①：項王曰：“壯士!賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。例②：故木受繩則直，金就礪則利。例③：徐而察之，則山下皆石穴罅。

(2)表假設(shè)，相當(dāng)于“假使”、“如果”或“那么”、“就”。例①：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。例②：向吾不為斯役，則久已病矣。

(3)表并列，可譯為“就”，或不譯。例①：位卑則足羞，官盛則近諛。例②：入則孝，出則悌。

(4)表轉(zhuǎn)折、讓步，可譯為“可是”、“卻”，或譯為“雖然”、“倒是”。例①：于其身也，則恥師焉，惑矣。例②：其室則邇，其人甚遠(yuǎn)。2．副詞。

用在判斷句中，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，可譯作“是”、“就是”。例①：此則岳陽樓之大觀也。例②：非死則徙爾。

17、者（一）助詞。1．指人、物、事、時、地等?！啊摹?，“……的（人、東西、事情）”。①有復(fù)言令長安君為質(zhì)者，老婦必唾其面?。ā队|龍說趙太后》）（有誰敢再說讓長安君去做人質(zhì)，我一定唾他一臉!）②秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也（《廉頗藺相如列傳》）（秦國自從穆公以來的二十多個國君，從來沒有堅守信約的。）2．用在數(shù)詞后面，譯為“……個方面”“……樣?xùn)|西”“……件事情”。①此數(shù)者，用兵之患也。（《赤壁之戰(zhàn)》）（這幾項都是用兵的禁忌）②或異于二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）（或許不同于兩者的心理活動，為什么呢？）3．用作“若”“似”“如”的賓語，譯為“……的樣子”。①言之，貌若甚戚者（《捕蛇者說》）（說這件事情的時候，臉上好像很悲傷的樣子）②然往來視之，覺無異能者（《黔之驢》）4．放在后置的定語后面，相當(dāng)于“的”。①求人可使報秦者，未得。（《廉頗藺相如列傳》）（想找個可以出使去回復(fù)秦國的人，也沒有找到。）②頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾（《赤壁之戰(zhàn)》）（霎時間，煙火滿天，人馬燒死的、淹死的很多）5．放在主語后面，引出判斷，不必譯出。①廉頗者，趙之良將也。（《廉頗藺相如列傳》）（廉頗是趙國的優(yōu)秀將領(lǐng)）②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（《師說》）（老師，是靠他來傳授道理，傳授學(xué)業(yè)，解釋疑難的。）6．用在“今”“昔”等時