小升初專項(xiàng)訓(xùn)練文言文課件_第1頁(yè)
小升初專項(xiàng)訓(xùn)練文言文課件_第2頁(yè)
小升初專項(xiàng)訓(xùn)練文言文課件_第3頁(yè)
小升初專項(xiàng)訓(xùn)練文言文課件_第4頁(yè)
小升初專項(xiàng)訓(xùn)練文言文課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩47頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小升初專項(xiàng)訓(xùn)練文言文聰明出于勤奮,天才在于積累文言文知識(shí)梳理小升初專項(xiàng)訓(xùn)練Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL閱讀下面文言文,完成10—12題(共9分不識(shí)自家曩有愚者,常于戶外縣履為志。一日出戶,及午,忽暴雨。其妻收履。至薄暮,愚者歸,不見履,訝曰:“吾家徙乎?”徘徊不進(jìn)。妻見之,曰:“是汝家,何不入?”愚者曰:“無(wú)履,非吾室?!逼拊?“汝何以不識(shí)吾?”愚者審視之,乃悟。1)下面的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是(A)3分A、愚者審視之。(審視:仔細(xì)地看。)B、至薄暮,愚者歸。(薄暮:晚歸)臨近傍晚C、常于戶外縣履為志。(志:志向)標(biāo)志D、吾家徙乎。(徙:消失)搬走2)句子翻譯(3分)愚者審視之,乃悟。愚蠢的人仔細(xì)察看了他的妻子,這才恍然大悟。)3)這個(gè)故事諷刺哪種人?(3分)這個(gè)故事諷刺了那些只迷信教條而不求實(shí)際,死板教條的人。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL理解文言文的步驟1通讀文章2理解詞語(yǔ)3翻譯句子4.了解內(nèi)容5.領(lǐng)悟文章的道理Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL文言文學(xué)習(xí)“五讀法1.正音讀文①要讀音正確。文言文中多生僻字,又有通假字、多音字,注釋中對(duì)這些字都注明了讀音,要依據(jù)注音,認(rèn)真讀準(zhǔn)。②要注意停頓。包括句中停頓和句間停頓能正確劃分句中停頓和句間停頓,表明了對(duì)語(yǔ)句層次和大意的正確理解,這要通過(guò)誦讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、文言文學(xué)習(xí)“五讀法”:1.正音讀文。補(bǔ)充古人有姓、名、字、封號(hào)、謚號(hào)、謙稱自稱、別稱、尊稱、官名、文體名稱等。若遇到這些情況要做停頓。如:1.陳勝者,陽(yáng)城人也,字/涉。2.捕蛇者/說(shuō)。3.漢/丞相/諸葛/武侯祠。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、文言文學(xué)習(xí)“五讀法2.讀注解詞3.串講文意在初步感知的基礎(chǔ)上,在書下注釋和工具書的幫助下,要從詞到句從句到篇連起來(lái),由部分到整體把全首詩(shī)的意思弄清楚,串講全詩(shī)、全文。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL一、文言文學(xué)習(xí)“五讀法”:4體會(huì)情感(道理)在理解全首詩(shī)和整篇文言文的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合時(shí)代背景,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的作者的思想感情或文言文中講明的道理等。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、文言文翻譯(必考考文言文中詞句意思的特點(diǎn):1.一詞多義例如“說(shuō)”讀shuo時(shí),說(shuō)、說(shuō)明。“說(shuō)”讀shu時(shí),游說(shuō)。如“蘇秦以連橫說(shuō)秦”。說(shuō)”讀yue時(shí),高興如《論語(yǔ)》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?″Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二、文言文翻譯(必考考點(diǎn)文言文中詞句意思的特點(diǎn):2古今意義不同①詞義的擴(kuò)大。如:“河”在古代專指黃河,而現(xiàn)在泛指一般河流。2詞義的縮小比如:“窮”在古代有阻塞不通、生活困難、不得志、不顯貴以及窮盡、窮究等多種義項(xiàng)。窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”中的“窮”,用的就是不得志、不顯貴這個(gè)意思。這個(gè)意思在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已經(jīng)沒有了。Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL常見文言詞語(yǔ)Evaluadononly.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL66、節(jié)制使快樂增加并使

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論