年級年度工作總結(jié)優(yōu)秀5篇

年級年度工作總結(jié)優(yōu)秀5篇班級年度工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六班級語文教學(xué)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，取德了肯定的教學(xué)成果。現(xiàn)將我在本學(xué)期中的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我是從四班級開頭接這個(gè)班的，因此成果，思想等各方面莨莠不齊。同學(xué)的聽，說力量較弱，授課采納較深說教，同學(xué)不能適應(yīng)。另一方面，學(xué)習(xí)樂觀性高，課堂氣氛活躍，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少針對這一特點(diǎn)。講得太深，就照看不到整體，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果還可以。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。例如我在講授《桂林山水》的時(shí)候，這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講。調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，教學(xué)效果非常抱負(fù)。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、對同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培育同學(xué)語文力量

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使同學(xué)能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。培育獨(dú)立識字的力量，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字意，并能正確書寫;熟悉70個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語的意思，學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際精確?????理解詞語，含意深刻的句子讓同學(xué)聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解，把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓同學(xué)能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過程中能領(lǐng)悟一些詞語的意思，提高閱讀的速度，能體會表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了觀看事物方法和表達(dá)的方法。要求同學(xué)大量的閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中，培育同學(xué)說話有禮貌，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按肯定的挨次寫下來，并能寫出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文力量。

三、結(jié)合教材特點(diǎn)，注意素養(yǎng)訓(xùn)練

在教學(xué)中，注意結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，要求同學(xué)先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培育同學(xué)的自主合作的學(xué)習(xí)力量。重視同學(xué)的朗讀力量的訓(xùn)練，通過朗讀精確?????表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡同學(xué)獨(dú)立思索，通過老師的引導(dǎo)，綻開爭論溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同見解，讓同學(xué)在實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思索，學(xué)會讀書。

四、在教學(xué)的過程中重視對同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練

在對同學(xué)進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使同學(xué)受到喜愛祖國喜愛中國喜愛社會主義的訓(xùn)練，了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的抱負(fù);繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長關(guān)懷他人助人為樂等社會主義思想品德訓(xùn)練;培育喜愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神等。

五、存在的不知

在教學(xué)的過程中也存在一些問題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己力量，不斷地向老老師學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，更好的服務(wù)家鄉(xiāng)的訓(xùn)練教學(xué)工作。

班級年度工作總結(jié)篇2

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下

一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，樂觀進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的樂觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。

二、培育同學(xué)仆人翁意識

現(xiàn)在的同學(xué)幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒樂觀主動性，這時(shí)我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙?jiān)僖膊缓巴瑢W(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動打掃潔凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。

三、愛惜同學(xué)，親近同學(xué)

＂誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。＂班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是訓(xùn)練取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的共性特征，了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。在親近與討論同學(xué)的過程中，使同學(xué)對你＂既親近又崇拜＂，既認(rèn)定你是值得相信的老師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。

四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有＂聽從集體，聽從命令＂的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣。詳細(xì)的措施是假如誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù)，并且三分就去掉一顆小紅星。從今孩子們違反紀(jì)律的少了，時(shí)刻想著集體的多了，人人爭先為班添光榮。

五、激發(fā)同學(xué)競爭意識

使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的關(guān)心差生活動，相互促進(jìn)，共同提高。重視對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作，針對每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成果。

六、重視與家長的聯(lián)系

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹勝利訓(xùn)練孩子的閱歷，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭訓(xùn)練的建議均可。充分調(diào)動家長的樂觀性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，這樣班主任工作才能更加順當(dāng)輕松。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比如遇同學(xué)犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分同學(xué)溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班級年度工作總結(jié)篇3

期中考試結(jié)束，面對著同學(xué)一塌糊涂的成果，慚愧滿面，心里著急萬分，也覺得無顏面對領(lǐng)導(dǎo)的重托與相信，對不起家長對同學(xué)成果的期盼。結(jié)合前半學(xué)期的同學(xué)狀況、考試狀況和自己的工作狀況，反思如下：

一、考試成果分析：

從得分狀況看，高分?jǐn)?shù)段和較高分?jǐn)?shù)段的同學(xué)約占三分之一，比較正常，中間狀態(tài)的成果所占比例太少，低分段的人所占比例太大。甚至考3分的同學(xué)都有，始終這樣，令人擔(dān)憂。

二、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

基礎(chǔ)較差，讓人無奈。七班級同學(xué)50以內(nèi)的整數(shù)加減乘除口算不會，四分之一的同學(xué)不會分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算，現(xiàn)在初一學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算之后，進(jìn)行加減運(yùn)算時(shí)，要確定符號，比較數(shù)的大小不會，除法運(yùn)算不會約分，以至于考試時(shí)運(yùn)算類型題目全對的一個(gè)班只有3個(gè)同學(xué)。

三、近期工作總結(jié)與反思及今后措施

1、關(guān)心同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)的重要性，在現(xiàn)在的年齡段就是學(xué)習(xí)，為以后的人生道路打好基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)從自己的切身利益動身，正確給自己定位，樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。確立切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)有方向，有盼頭，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

2、認(rèn)清爽課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)理念，把握數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)問體系在學(xué)校階段的詳細(xì)內(nèi)容，進(jìn)一步作好課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)。布置的各種練習(xí)檢查到位、指導(dǎo)到位、訂正到位，堅(jiān)持做到當(dāng)天學(xué)問點(diǎn)當(dāng)天檢查，當(dāng)天過關(guān)。

3、立足課本，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上把握概念的本質(zhì)，并能敏捷運(yùn)用。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)，急躁指導(dǎo)他們將學(xué)問內(nèi)容落實(shí)到位，讓他每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)學(xué)問的精講多練，讓同學(xué)在動手的過程中鞏固學(xué)問，提高力量。

4、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練，在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)同學(xué)歸納一些常見的題型的一般解題方法，以便讓同學(xué)在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。

5、仔細(xì)備課，上課，批改作業(yè)，課外自習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)持做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，讓整個(gè)班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)同學(xué)以期中考試為基礎(chǔ)制定期末成果目標(biāo)，班內(nèi)競爭對手，班級競爭對手，每學(xué)期進(jìn)行相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施。

6、強(qiáng)化過程意識，留意數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提出過程，重視學(xué)問的形成、進(jìn)展過程，解題思路的探究過程，解題方法和規(guī)律的概括過程，讓同學(xué)綻開思維，弄清晰其背景和來源，真正理解所學(xué)學(xué)問，學(xué)習(xí)分析、解決問題的方法。

7、建立班級學(xué)習(xí)小組，分組時(shí)，優(yōu)差搭配，制定優(yōu)幫差嘉獎(jiǎng)機(jī)制，對那些輔導(dǎo)本組成員取得進(jìn)步的組長和進(jìn)步較大的組員進(jìn)行鼓舞和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)（個(gè)人出），

8、重視對試題、教材的討論，多分析試卷的命題方向，常見題型進(jìn)行針對性訓(xùn)練對同學(xué)進(jìn)行一些教學(xué)是一個(gè)長期的枯燥的工作，既然選擇了這個(gè)職業(yè)我就會以自己最大的努力做好，做到無愧于領(lǐng)導(dǎo)，無愧于同學(xué)，無愧于自己。

班級年度工作總結(jié)篇4

一、學(xué)期工作概述

本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作，它即充溢艱辛、也認(rèn)為無比開心。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回首走過的路程，心中感慨萬千。

二、工作完成環(huán)境

(一)日常行為規(guī)范的落實(shí)

一班級新生是培育規(guī)章意識的最佳時(shí)期，一方面訂定具體的班規(guī)以約束，另一方面應(yīng)用紅花榜以鼓舞。半年下來，同學(xué)們養(yǎng)成了特別好的日常行為規(guī)范。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲盜賊上進(jìn)課堂，課上談話要舉手，下學(xué)站隊(duì)快、齊。小組輪番值日;自覺晨讀;提前做課前籌備;課下能平安玩耍。每周一評比，同學(xué)樂觀性高。

(二)干部步隊(duì)的組建和培育

鼎力表揚(yáng)班干部特長，鼓吹他們的先進(jìn)古跡，贊助班干部建立威信。在勉勵(lì)班干部英勇工作，輔導(dǎo)他們工作措施的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、才能上取得更猛提高，在規(guī)律上以身作則，力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

(三)狠抓教育教授教化工作

應(yīng)用班會向同學(xué)進(jìn)行人生看及理想教育，跟其他先生親密共同從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教授教化工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)俗深厚，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。每天的早讀有課代表和先生定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到課堂，就書聲瑯瑯了。

(四)分層教育，轉(zhuǎn)化落后

我不厭其煩地急躁做好落后生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽等行為習(xí)慣規(guī)律差的，如陳詩雨、程昱淞等學(xué)困生，創(chuàng)造問題實(shí)時(shí)矯正教育，做到“小犯指出批判、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)厲?處置懲處”，充分應(yīng)用班會、召開座談會、個(gè)別交心等進(jìn)行語重心長的教育，從情入口、感之以心。多創(chuàng)造他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處置懲處”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)張樂觀分子步隊(duì)，形成優(yōu)越的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

(五)經(jīng)常電訪，協(xié)作教育

我覺得和家長的溝通是很緊急的，而且，家長也必要學(xué)習(xí)，必要和孩子協(xié)作進(jìn)展。每一個(gè)家長都是很愛本身孩子的，那么，什么是愛呢?愛，便是協(xié)作感想感染，協(xié)作共享，協(xié)作進(jìn)展。我要求家長和孩子定一個(gè)協(xié)作進(jìn)展的方案。我征詢每個(gè)家長對孩子的教育的期望，以贊助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更詳細(xì)，更到位，對同學(xué)的評價(jià)必需講究策略。班主任要把握“鼓舞勝于贊揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判”的原則，讓同學(xué)在勉勵(lì)中發(fā)揚(yáng)造詣，在微笑中熟悉不夠，在輕松快樂的氣氛中受到愛的熏陶，情的沾染，懂得理的澄清，包管同學(xué)康健地進(jìn)展。

三、存在不夠

1.對學(xué)校支配的一些工作有懈怠心情，不能樂觀、主動、高效地完成。

2.對犯錯(cuò)的同學(xué)不能有急躁地訓(xùn)練，總是實(shí)行簡潔、機(jī)器的處置懲處步伐，不能真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，讓同學(xué)心服口服地欣然接收。

3.針對學(xué)困生，精力及光陰投入的不敷大。好幫差后果不敷顯著。往后還要查找一些措施，能急躁地面對學(xué)困生。

4.面對同學(xué)的不良心情或所犯差錯(cuò)，處置懲處措施有時(shí)過于簡潔、粗暴，沒能起到從思想上制服對方的作用。往后要多想一些法子，從內(nèi)心做到以理服人。

5.面對同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁心情，我處置懲處過于簡潔，沒能有效引導(dǎo)同學(xué)正視近況，調(diào)劑好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對。往后要真正走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，為他們排憂解難。

四、盡力偏向

1.增加自身學(xué)習(xí)，了解不合年齡階段同學(xué)的心理狀況，學(xué)會正確引導(dǎo)并做好思想工作。

2.將平安教育放在第一位，時(shí)時(shí)講、事事講，進(jìn)步同學(xué)的平安意識，格外是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。

以上是本學(xué)期總結(jié)，如有不當(dāng)，請列位領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

班級年度工作總結(jié)篇5

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級1個(gè)班語文教學(xué)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了肯定的成果及珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，因材施教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，另一方面，八班級的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時(shí)也沒有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。我留意課堂的藝術(shù)性，假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門