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文檔簡(jiǎn)介

第小學(xué)周記模板集錦10篇小學(xué)周記篇1

我喜歡秋天的美景及秋高氣爽的日子,每到這個(gè)季節(jié),楓葉都換上了新衣服,換上鮮紅色的洋裝。風(fēng)兒吹起涼爽的風(fēng),帶著小小的楓葉到處旅行。。

到了秋天,爸爸常常帶我們?nèi)胰ベp楓,在石門(mén)水庫(kù)的大壩下,能夠看到一排排的楓樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去就好像然而紅紅的火焰在燃燒。走近一看就好像然而可愛(ài)的楓姑娘在迎接我們。我走到楓樹(shù)的前面彎下腰,撿起一片楓葉東瞧瞧西瞧瞧的不斷的打量它的身體?;鸺t紅的身上綁著粗粗的彩帶邊緣還有鋸齒狀的蕾絲。。

我拿起五顏六色的色筆把那里的風(fēng)景畫(huà)下來(lái),我們邊賞楓邊聊天一向到黃昏。太陽(yáng)緩緩的落下金色的光芒照耀在火紅的楓葉上這真然而衣服美麗的畫(huà)呀!太陽(yáng)不但把楓葉點(diǎn)綴得金黃色,也在我們心中留下一幅最美麗亮眼的畫(huà)。。

我喜歡在石門(mén)水庫(kù)賞楓,楓葉就像魔術(shù)師一樣,變化多端,真然而搞笑!秋天時(shí)到石門(mén)水庫(kù)賞楓,真然而最賞心悅耳的一件事!

小學(xué)周記篇2

秋姑娘輕輕地來(lái)了,把秋天的力量分給了大地,大地上所有的動(dòng)植物都一起走進(jìn)了這迷人的秋天。

秋天的天空一望無(wú)邊。大雁忙著往南飛,一會(huì)兒排成“一”字形,一會(huì)兒排成“人”字形。連云朵也要給你獻(xiàn)上一個(gè)節(jié)目,那就是“變形術(shù)”。

讓我們來(lái)看一看秋天的田野吧!高粱舉起燃燒的火把,稻子笑彎了腰,一片片金黃色的稻田里,有一群歡快的孩子在游戲。農(nóng)民伯伯在忙著收稻谷,品嘗著豐收的喜悅。

果園里那就更熱鬧了,人們都忙活不停,蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果漲紅了臉,你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ滤鼈兡?!梨?shù)們看見(jiàn)了不服氣,也要人們來(lái)把它們摘下,樹(shù)上的梨黃澄澄的,像一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠,真惹人愛(ài)。秋天里還有很多果實(shí),數(shù)也數(shù)不完。

花兒們也不甘示弱,辦了場(chǎng)選美大賽?;▋簜儬?zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了:菊花仙子是多彩的,有黃的、紅的、紫的、白的;玫瑰小姐也急著來(lái)爭(zhēng)一等獎(jiǎng),她全身上下都很有魅力,吸引了許多觀眾;桂花也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好機(jī)會(huì),迫不及待地來(lái)參加,她身上散發(fā)了一股淡淡的清香,你不仔細(xì)聞是聞不到的;我最喜歡的百合也來(lái)了,她穿著一身淡粉色的衣裳,多么美麗動(dòng)人,我仿佛也沉迷到花叢中,一陣微風(fēng)吹來(lái),我隨著花兒們舞動(dòng)……

秋天是多姿多彩的,它帶給了我們美麗的風(fēng)光,帶給我們無(wú)限的希望和無(wú)比的力量,我愛(ài)這迷人的秋天。

小學(xué)周記篇3

今天,同學(xué)們興高彩烈的來(lái)到學(xué)校,靜靜地等候著老師的安排,終于,老師來(lái),老師帶領(lǐng)我們進(jìn)3號(hào)車(chē),于是,這春游之旅開(kāi)始。路邊,小鳥(niǎo)發(fā)出美妙的音符,路旁的建筑高大而雄偉,花草樹(shù)木像是在向我微笑……

科技,使人類的發(fā)展更進(jìn)一步,科技,是各國(guó)發(fā)展的第一象征,科技,是我們好好學(xué)習(xí)努力的目標(biāo),沒(méi)有科技沒(méi)有我們現(xiàn)在的'美好生活,我們第一個(gè)參觀的就是科技館。一進(jìn)科技館就看見(jiàn)房頂上的塑料小球,在上下轉(zhuǎn)動(dòng),好似在跳舞,進(jìn)科技館,有一個(gè)拼圖我一看,??!是我們偉大祖國(guó)的地圖啊!我拼好久也沒(méi)有拼好,看來(lái)我們的的偉大祖國(guó)地形還是很復(fù)雜?。】萍拣^中,還有關(guān)于乘坐飛機(jī)的安全常識(shí)的知識(shí)問(wèn)答……真是應(yīng)有盡有??!

接下來(lái),我們老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ケ本﹦?dòng)物博物館,?。≌媸莻€(gè)不可思議的地方?。「魇礁鳂拥膭?dòng)物標(biāo)本,瀕臨滅絕的危險(xiǎn)動(dòng)物,千姿百態(tài)的海洋生物,真是有趣啊!深處,一個(gè)叫蝴蝶谷的地方,空中的蝴蝶標(biāo)本,栩栩如生,仿佛真的翩翩飛舞在空中,而在鳥(niǎo)類標(biāo)本中給我印象最深的還是綠孔雀,聽(tīng)老師說(shuō):綠孔雀也叫爪哇孔雀、龍鳥(niǎo),綠孔雀主要棲息在海拔20某某米以下的熱帶、亞熱帶常綠闊葉林和混交林中,尤其喜歡在疏林草地、河岸或地邊叢林,以及林間草地和開(kāi)闊地帶。

一天又過(guò)去,我們只能依依不舍的回家去,這片土地讓我長(zhǎng)許多知識(shí),我以后一定要再來(lái)。

小學(xué)周記篇4

即將告別小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯,回首俯望,一串串足跡是那樣的深,使我感到多么的溫馨。仔細(xì)觀看,在我一串串足跡旁還有幾行深深的足跡。

從前的嬉戲,打鬧,歡笑,天真,還有那個(gè)夢(mèng)里也相隨的可愛(ài)眨著閃亮的大眼睛的洋娃娃,這一切都已成了成長(zhǎng)紀(jì)念最珍貴的扉頁(yè)。

小時(shí)候的我,面對(duì)這好奇的世界,只覺(jué)得世間有多美好,卻不知道有多丑陋;只知道善良,卻不知道有多丑惡。在那純真無(wú)知的童年足跡里,看到的只是往前走,往前走.......

曾經(jīng)的我,在小河里撈星星,相信那顆最閃亮的一定屬于我;曾經(jīng)因?yàn)橼A得了一場(chǎng)比賽而興奮得手舞足蹈;曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠(chéng)的硬幣.......至今耳畔還回響著和伙伴們玩耍留下的串串銀鈴般的笑聲。

直到有一天,我漸漸成熟了,告別童年的慢慢路程,步入一個(gè)新的階段——少年。長(zhǎng)大了,不再頑皮的糾纏河水。也不再沙灘上留下歡樂(lè)的腳印,只是靜靜地坐在某個(gè)角落,一個(gè)人發(fā)呆,一個(gè)人靜靜地聆聽(tīng)河水流淌的聲音,讓自己的歌聲隨著河水飄向遠(yuǎn)方,讓自己插上翅膀,放飛曾經(jīng)的夢(mèng)想。

記住吧,記住自己該記住的——那曾屬于我一個(gè)人的天空。

望這美麗如故的歲月,腳踏著旅程的歸途,夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境,期盼著歲月帶來(lái)的祝福,遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖,贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái)。想著已經(jīng)過(guò)去的五千多個(gè)日日夜夜,猛然發(fā)覺(jué),童年時(shí)代的純真,隨著時(shí)間的小船,悄悄地航行,悄悄地漂流,隨著那波浪似的人生海洋,也離我遠(yuǎn)去.........

小學(xué)周記篇5

窗外,不再見(jiàn)到落葉,或是南歸的雁。秋天殘留下的一切,都仿佛伴著積雪長(zhǎng)眠于地底深處。

院中很靜,出奇地靜。一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的冬雪,給予大地一片潔白的地毯,也帶走了僅剩的那一點(diǎn)生的氣息。雪剛停,人們都說(shuō)這時(shí)是最冷的。而此時(shí)的我,感到最冷的不是那冰雪消融時(shí)的寒氣,而是往日的一切,都在傾刻間被封進(jìn)了絕對(duì)的靜寂中,仿佛被施了冬的咒語(yǔ),在銀妝素裹的世界里不約而同地昏昏睡去。

我愿撥動(dòng)時(shí)間的輪盤(pán),讓指針轉(zhuǎn)過(guò)“冬”,停留在“春”上,永遠(yuǎn)地定格,可我找不到這掌管四季的法寶——我能做到的,唯有在覆蓋著白雪的園里,伴隨四周的景物,一起靜止,一起祈禱時(shí)間不會(huì)停止流逝。

我瞥見(jiàn)屋檐上垂下的冰柱,無(wú)意識(shí)地凝視中——晶瑩的冰柱,竟一下子滴下了水珠!

——大地并沒(méi)有沉睡,它蘇醒著,正努力嘗試著讓冰雪消融,讓萬(wàn)物走出嚴(yán)冬的禁錮,解開(kāi)寒冷的枷鎖,重新迎來(lái)一個(gè)春天!

只不過(guò)它的力量,在冬的桎梏中仍顯得如此微弱渺小,但這個(gè)世界畢竟還是在竭力掙脫冰的鎧甲——為了全部生命,為了昔日花紅柳綠的陽(yáng)春三月。

“嚓……嚓”,微弱的響聲傳入耳鼓,一回首,是破碎的薄冰,令人驚異的是,墻角那兒,一抹微綠正漸漸地顯露出來(lái)。

——那是不知名的草,但柔柔弱弱的它,也要以沖破一切的力量破冰而出嗎?剎那間,它如點(diǎn)燃了最耀眼的綠,冰世界的火!

是的,這一切,在雪的覆蓋下,都并非因此而沉睡著,它們蘇醒著,操縱著時(shí)間的輪盤(pán),讓指針走得快一點(diǎn),再快一點(diǎn),穿越冬季,讓明媚的春破冰而出。

我抖落肩頭的雪,信步向前走去。

小學(xué)周記篇6

星期天下午,風(fēng)和日麗,萬(wàn)里無(wú)云,正是的好天氣。我和拿著自己親手做的風(fēng)箏,去田野里放飛。路邊的幾位老人家摸著白胡子,說(shuō)道:“看,這兩個(gè)孩子多活潑,多可愛(ài)呀!”

到達(dá)目的地了,哥哥喊了一聲:“放風(fēng)箏咯!”我們各自松開(kāi)了手中捧著的風(fēng)箏,抖著線軸,飛快地跑起來(lái)。我跑了一陣子才停住腳,扭頭一看,我的“花蝴蝶”已經(jīng)飛上天了。我開(kāi)心地跳起來(lái)。我正在得意,忽然,看到風(fēng)箏漸漸落下來(lái)了,我趕忙拉著線飛快地跑起來(lái),風(fēng)箏又高高的飛上了天。風(fēng)箏好像在對(duì)我說(shuō):“小朋友,多虧你把我扶起來(lái),謝謝你!”這時(shí)候,我那顆跳動(dòng)很快的心才平靜下來(lái)。

天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多,熱鬧極了。有“仙鶴”,有“蜈蚣”,還有紅色的“大金魚(yú)”,尾巴一擺一擺的,映襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空,好像在大海里游泳。

五顏六色的風(fēng)箏,帶著我們歡樂(lè)與希望,自由自在的隨風(fēng)飄蕩。我們跳躍著,追逐著,歡呼著。靜靜的田野里響起了一陣陣歡笑聲……

小學(xué)周記篇7

時(shí)間過(guò)得飛快,不知不覺(jué),第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我又聽(tīng)了陳老師的課,現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全

不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí),現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。

聽(tīng)了課之后,自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課,當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的,因?yàn)檫@是一堂書(shū)法課,雖然我也學(xué)過(guò)書(shū)法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故,也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信,也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟,當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來(lái)的第二天,指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課,順便幫我助陣維持紀(jì)律,我雖是有備而上,但自我感覺(jué)也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上,說(shuō)好上呢,也確實(shí)還好上;說(shuō)不好上也還真不好上,因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心,維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的,特別是體育課這種副科課程。

雖然上課時(shí)遇到了很多的困難,但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善,而且還讓我明白了很多的道理:做好一名老師,要多一份愛(ài)心,多一份耐心,多一份細(xì)心,用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén),當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí),身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。以后實(shí)習(xí)的日子里,我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好。老師交代的每一件事,謙虛做人,就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí),伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè),相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

小學(xué)周記篇8

在我的努力之下,我的眼睛已經(jīng)好轉(zhuǎn),預(yù)計(jì)星期一就差不多可以好了,在這個(gè)星期四,我第一次請(qǐng)了個(gè)假。

在那天下午,窩在家里無(wú)所事事,休息休息,打開(kāi)ipad,猛然發(fā)現(xiàn)泰囧可以看了,哎,在電影院上映時(shí),沒(méi)時(shí)間去看,現(xiàn)在一個(gè)人看,也沒(méi)有什么意思,就看看睡睡地過(guò)了一下午。到了六點(diǎn)左右,我突發(fā)奇想去了學(xué)校,因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了放學(xué)打球的生活,到了那個(gè)點(diǎn),就心里癢癢,哎,成個(gè)毛病了。

我家里學(xué)校不遠(yuǎn),走的話十來(lái)分鐘就到了,但這一路,我擔(dān)驚受怕,我上午給老班請(qǐng)假的理由是:眼睛不舒服,下午回家休息,然后去醫(yī)院看看。不過(guò)我現(xiàn)在去打球再被老班逮著那不是該死透了?所以,我一路“猥猥瑣瑣”地躲躲藏藏地走,因?yàn)槔习嗷丶业穆氛檬沁@條路。

一路上,二中放學(xué)的校友們看見(jiàn)我,都用一種異樣的眼光看著我,以為我逃課?

到班里,本以為同學(xué)見(jiàn)我會(huì)吃驚,沒(méi)想到大家都很鄙視我,哎,我一下午在家悠閑輕松,同學(xué)卻在老師的咿咿呀呀中度過(guò)。

哎,我祝我的眼睛快點(diǎn)好。

小學(xué)周記篇9

“這節(jié)課,競(jìng)選班長(zhǎng)!按學(xué)號(hào)的先后次序上臺(tái)演講?!彪S著張老師的一聲有力量的口令,全班立刻炸成一鍋粥,哇啦哇啦的聲音吵成一片。也許,是因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)好演講稿;也許,是因?yàn)椴恢缿?yīng)不應(yīng)該去競(jìng)選;也許,他們那么吵只是為自已的伙伴打打氣,反正他們那副緊張又激動(dòng)的樣子,讓我也緊張了起來(lái)。

第一年上臺(tái)的是2號(hào)同學(xué)朱璟涵,只見(jiàn)他把兩只手往背后一放,便開(kāi)始了他精彩的演講:“大家好!大家都認(rèn)識(shí)我,我是朱璟涵。。。。。。?!敖酉聛?lái)的14位同學(xué)都各有各的風(fēng)采,有的口若懸河得讓人刮目相看;有的顯得謙虛害羞,讓人更想投他一票;有的實(shí)事求是讓人敬佩。總之,大家的作文水平與經(jīng)驗(yàn)都”長(zhǎng)高“了一大截。終于輪到我了,我心里一陣緊張。既希望自已參加競(jìng)選,又不希望自已參加競(jìng)選,這時(shí)我的目光落在我的”冤家老同桌“胡栩源身上,心想:好!老同桌,世界上是不可能沒(méi)有爭(zhēng)搶的,新的比賽又開(kāi)始了!不知怎么了,各種感覺(jué)萬(wàn)箭齊發(fā),讓我鼓足了勇氣走上講臺(tái),打開(kāi)博客,用一種有力量的聲音朗讀起我的競(jìng)選稿:“今天,我站在講臺(tái)上唯一的目的就是爭(zhēng)當(dāng)儲(chǔ)備班長(zhǎng)。。。。。。?!弊罹o張的時(shí)刻就這樣一秒一秒地過(guò)去了,回到座位上我深深地嘆了一口氣,我又做了一件讓我有新感覺(jué)的事,那種感覺(jué)就是用勇氣克服困難。通過(guò)這件事,讓我知道了:我的目標(biāo)不是超過(guò)張季佳,也不是超過(guò)程安琪,而是超過(guò)我自已。

小學(xué)周記篇10

我的家庭是個(gè)龐大的家庭,里面有五個(gè)人,分別是:爸爸,媽媽,兩個(gè)調(diào)皮的妹妹和我。

我的爸爸,不太細(xì)心,很馬虎,做事情總是丟三落四的,但他也有細(xì)膩的一面,比如:對(duì)我的愛(ài)……

我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮,就好像是天上的仙女一般降落到了人間。媽媽很善良,她生了三個(gè)孩子,而且三個(gè)都是女孩。

我是家中三個(gè)孩子里最大的。因此,我身來(lái)就要背負(fù)不同于妹妹們的責(zé)任。可但這對(duì)

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