小學(xué)周記模板集錦10篇

第小學(xué)周記模板集錦10篇小學(xué)周記篇1

我喜歡秋天的美景及秋高氣爽的日子，每到這個(gè)季節(jié)，楓葉都換上了新衣服，換上鮮紅色的洋裝。風(fēng)兒吹起涼爽的風(fēng)，帶著小小的楓葉到處旅行。。

到了秋天，爸爸常常帶我們?nèi)胰ベp楓，在石門(mén)水庫(kù)的大壩下，能夠看到一排排的楓樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去就好像然而紅紅的火焰在燃燒。走近一看就好像然而可愛(ài)的楓姑娘在迎接我們。我走到楓樹(shù)的前面彎下腰，撿起一片楓葉東瞧瞧西瞧瞧的不斷的打量它的身體?；鸺t紅的身上綁著粗粗的彩帶邊緣還有鋸齒狀的蕾絲。。

我拿起五顏六色的色筆把那里的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)，我們邊賞楓邊聊天一向到黃昏。太陽(yáng)緩緩的落下金色的光芒照耀在火紅的楓葉上這真然而衣服美麗的畫(huà)呀！太陽(yáng)不但把楓葉點(diǎn)綴得金黃色，也在我們心中留下一幅最美麗亮眼的畫(huà)。。

我喜歡在石門(mén)水庫(kù)賞楓，楓葉就像魔術(shù)師一樣，變化多端，真然而搞笑！秋天時(shí)到石門(mén)水庫(kù)賞楓，真然而最賞心悅耳的一件事！

小學(xué)周記篇2

秋姑娘輕輕地來(lái)了，把秋天的力量分給了大地，大地上所有的動(dòng)植物都一起走進(jìn)了這迷人的秋天。

秋天的天空一望無(wú)邊。大雁忙著往南飛，一會(huì)兒排成“一”字形，一會(huì)兒排成“人”字形。連云朵也要給你獻(xiàn)上一個(gè)節(jié)目，那就是“變形術(shù)”。

讓我們來(lái)看一看秋天的田野吧！高粱舉起燃燒的火把，稻子笑彎了腰，一片片金黃色的稻田里，有一群歡快的孩子在游戲。農(nóng)民伯伯在忙著收稻谷，品嘗著豐收的喜悅。

果園里那就更熱鬧了，人們都忙活不停，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果漲紅了臉，你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ滤鼈兡?！梨?shù)們看見(jiàn)了不服氣，也要人們來(lái)把它們摘下，樹(shù)上的梨黃澄澄的，像一個(gè)個(gè)金黃色的小燈籠，真惹人愛(ài)。秋天里還有很多果實(shí)，數(shù)也數(shù)不完。

花兒們也不甘示弱，辦了場(chǎng)選美大賽?；▋簜儬?zhēng)奇斗艷地開(kāi)放了：菊花仙子是多彩的，有黃的、紅的、紫的、白的；玫瑰小姐也急著來(lái)爭(zhēng)一等獎(jiǎng)，她全身上下都很有魅力，吸引了許多觀眾；桂花也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這么好機(jī)會(huì)，迫不及待地來(lái)參加，她身上散發(fā)了一股淡淡的清香，你不仔細(xì)聞是聞不到的；我最喜歡的百合也來(lái)了，她穿著一身淡粉色的衣裳，多么美麗動(dòng)人，我仿佛也沉迷到花叢中，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我隨著花兒們舞動(dòng)……

秋天是多姿多彩的，它帶給了我們美麗的風(fēng)光，帶給我們無(wú)限的希望和無(wú)比的力量，我愛(ài)這迷人的秋天。

小學(xué)周記篇3

今天，同學(xué)們興高彩烈的來(lái)到學(xué)校，靜靜地等候著老師的安排，終于，老師來(lái)，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)3號(hào)車(chē)，于是，這春游之旅開(kāi)始。路邊，小鳥(niǎo)發(fā)出美妙的音符，路旁的建筑高大而雄偉，花草樹(shù)木像是在向我微笑……

科技，使人類的發(fā)展更進(jìn)一步，科技，是各國(guó)發(fā)展的第一象征，科技，是我們好好學(xué)習(xí)努力的目標(biāo)，沒(méi)有科技沒(méi)有我們現(xiàn)在的'美好生活，我們第一個(gè)參觀的就是科技館。一進(jìn)科技館就看見(jiàn)房頂上的塑料小球，在上下轉(zhuǎn)動(dòng)，好似在跳舞，進(jìn)科技館，有一個(gè)拼圖我一看，??！是我們偉大祖國(guó)的地圖啊！我拼好久也沒(méi)有拼好，看來(lái)我們的的偉大祖國(guó)地形還是很復(fù)雜?。】萍拣^中，還有關(guān)于乘坐飛機(jī)的安全常識(shí)的知識(shí)問(wèn)答……真是應(yīng)有盡有??！

接下來(lái)，我們老師又帶領(lǐng)我們?nèi)ケ本﹦?dòng)物博物館，?。≌媸莻€(gè)不可思議的地方?。「魇礁鳂拥膭?dòng)物標(biāo)本，瀕臨滅絕的危險(xiǎn)動(dòng)物，千姿百態(tài)的海洋生物，真是有趣啊！深處，一個(gè)叫蝴蝶谷的地方，空中的蝴蝶標(biāo)本，栩栩如生，仿佛真的翩翩飛舞在空中，而在鳥(niǎo)類標(biāo)本中給我印象最深的還是綠孔雀，聽(tīng)老師說(shuō)：綠孔雀也叫爪哇孔雀、龍鳥(niǎo)，綠孔雀主要棲息在海拔20某某米以下的熱帶、亞熱帶常綠闊葉林和混交林中，尤其喜歡在疏林草地、河岸或地邊叢林，以及林間草地和開(kāi)闊地帶。

一天又過(guò)去，我們只能依依不舍的回家去，這片土地讓我長(zhǎng)許多知識(shí)，我以后一定要再來(lái)。

小學(xué)周記篇4

即將告別小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，回首俯望，一串串足跡是那樣的深，使我感到多么的溫馨。仔細(xì)觀看，在我一串串足跡旁還有幾行深深的足跡。

從前的嬉戲，打鬧，歡笑，天真，還有那個(gè)夢(mèng)里也相隨的可愛(ài)眨著閃亮的大眼睛的洋娃娃，這一切都已成了成長(zhǎng)紀(jì)念最珍貴的扉頁(yè)。

小時(shí)候的我，面對(duì)這好奇的世界，只覺(jué)得世間有多美好，卻不知道有多丑陋;只知道善良，卻不知道有多丑惡。在那純真無(wú)知的童年足跡里，看到的只是往前走，往前走.......

曾經(jīng)的我，在小河里撈星星，相信那顆最閃亮的一定屬于我;曾經(jīng)因?yàn)橼A得了一場(chǎng)比賽而興奮得手舞足蹈;曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠(chéng)的硬幣.......至今耳畔還回響著和伙伴們玩耍留下的串串銀鈴般的笑聲。

直到有一天，我漸漸成熟了，告別童年的慢慢路程，步入一個(gè)新的階段——少年。長(zhǎng)大了，不再頑皮的糾纏河水。也不再沙灘上留下歡樂(lè)的腳印，只是靜靜地坐在某個(gè)角落，一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人靜靜地聆聽(tīng)河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著河水飄向遠(yuǎn)方，讓自己插上翅膀，放飛曾經(jīng)的夢(mèng)想。

記住吧，記住自己該記住的——那曾屬于我一個(gè)人的天空。

望這美麗如故的歲月，腳踏著旅程的歸途，夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境，期盼著歲月帶來(lái)的祝福，遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái)。想著已經(jīng)過(guò)去的五千多個(gè)日日夜夜，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真，隨著時(shí)間的小船，悄悄地航行，悄悄地漂流，隨著那波浪似的人生海洋，也離我遠(yuǎn)去.........

小學(xué)周記篇5

窗外，不再見(jiàn)到落葉，或是南歸的雁。秋天殘留下的一切，都仿佛伴著積雪長(zhǎng)眠于地底深處。

院中很靜，出奇地靜。一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的冬雪，給予大地一片潔白的地毯，也帶走了僅剩的那一點(diǎn)生的氣息。雪剛停，人們都說(shuō)這時(shí)是最冷的。而此時(shí)的我，感到最冷的不是那冰雪消融時(shí)的寒氣，而是往日的一切，都在傾刻間被封進(jìn)了絕對(duì)的靜寂中，仿佛被施了冬的咒語(yǔ)，在銀妝素裹的世界里不約而同地昏昏睡去。

我愿撥動(dòng)時(shí)間的輪盤(pán)，讓指針轉(zhuǎn)過(guò)“冬”，停留在“春”上，永遠(yuǎn)地定格，可我找不到這掌管四季的法寶——我能做到的，唯有在覆蓋著白雪的園里，伴隨四周的景物，一起靜止，一起祈禱時(shí)間不會(huì)停止流逝。

我瞥見(jiàn)屋檐上垂下的冰柱，無(wú)意識(shí)地凝視中——晶瑩的冰柱，竟一下子滴下了水珠!

——大地并沒(méi)有沉睡，它蘇醒著，正努力嘗試著讓冰雪消融，讓萬(wàn)物走出嚴(yán)冬的禁錮，解開(kāi)寒冷的枷鎖，重新迎來(lái)一個(gè)春天!

只不過(guò)它的力量，在冬的桎梏中仍顯得如此微弱渺小，但這個(gè)世界畢竟還是在竭力掙脫冰的鎧甲——為了全部生命，為了昔日花紅柳綠的陽(yáng)春三月。

“嚓……嚓”，微弱的響聲傳入耳鼓，一回首，是破碎的薄冰，令人驚異的是，墻角那兒，一抹微綠正漸漸地顯露出來(lái)。

——那是不知名的草，但柔柔弱弱的它，也要以沖破一切的力量破冰而出嗎?剎那間，它如點(diǎn)燃了最耀眼的綠，冰世界的火!

是的，這一切，在雪的覆蓋下，都并非因此而沉睡著，它們蘇醒著，操縱著時(shí)間的輪盤(pán)，讓指針走得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，穿越冬季，讓明媚的春破冰而出。

我抖落肩頭的雪，信步向前走去。

小學(xué)周記篇6

星期天下午，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，正是的好天氣。我和拿著自己親手做的風(fēng)箏，去田野里放飛。路邊的幾位老人家摸著白胡子，說(shuō)道：“看，這兩個(gè)孩子多活潑，多可愛(ài)呀!”

到達(dá)目的地了，哥哥喊了一聲：“放風(fēng)箏咯!”我們各自松開(kāi)了手中捧著的風(fēng)箏，抖著線軸，飛快地跑起來(lái)。我跑了一陣子才停住腳，扭頭一看，我的“花蝴蝶”已經(jīng)飛上天了。我開(kāi)心地跳起來(lái)。我正在得意，忽然，看到風(fēng)箏漸漸落下來(lái)了，我趕忙拉著線飛快地跑起來(lái)，風(fēng)箏又高高的飛上了天。風(fēng)箏好像在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，多虧你把我扶起來(lái)，謝謝你!”這時(shí)候，我那顆跳動(dòng)很快的心才平靜下來(lái)。

天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極了。有“仙鶴”，有“蜈蚣”，還有紅色的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的，映襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，好像在大海里游泳。

五顏六色的風(fēng)箏，帶著我們歡樂(lè)與希望，自由自在的隨風(fēng)飄蕩。我們跳躍著，追逐著，歡呼著。靜靜的田野里響起了一陣陣歡笑聲……

小學(xué)周記篇7

時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫(xiě)下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。

這一周我又聽(tīng)了陳老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全

不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

聽(tīng)了課之后，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書(shū)法課，雖然我也學(xué)過(guò)書(shū)法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。

接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上；說(shuō)不好上也還真不好上，因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的，特別是體育課這種副科課程。

雖然上課時(shí)遇到了很多的困難，但是這一周下來(lái)我的上課水平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份細(xì)心，用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門(mén)，當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí)，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。以后實(shí)習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好。老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè)，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

小學(xué)周記篇8

在我的努力之下，我的眼睛已經(jīng)好轉(zhuǎn)，預(yù)計(jì)星期一就差不多可以好了，在這個(gè)星期四，我第一次請(qǐng)了個(gè)假。

在那天下午，窩在家里無(wú)所事事，休息休息，打開(kāi)ipad，猛然發(fā)現(xiàn)泰囧可以看了，哎，在電影院上映時(shí)，沒(méi)時(shí)間去看，現(xiàn)在一個(gè)人看，也沒(méi)有什么意思，就看看睡睡地過(guò)了一下午。到了六點(diǎn)左右，我突發(fā)奇想去了學(xué)校，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了放學(xué)打球的生活，到了那個(gè)點(diǎn)，就心里癢癢，哎，成個(gè)毛病了。

我家里學(xué)校不遠(yuǎn)，走的話十來(lái)分鐘就到了，但這一路，我擔(dān)驚受怕，我上午給老班請(qǐng)假的理由是：眼睛不舒服，下午回家休息，然后去醫(yī)院看看。不過(guò)我現(xiàn)在去打球再被老班逮著那不是該死透了?所以，我一路“猥猥瑣瑣”地躲躲藏藏地走，因?yàn)槔习嗷丶业穆氛檬沁@條路。

一路上，二中放學(xué)的校友們看見(jiàn)我，都用一種異樣的眼光看著我，以為我逃課?

到班里，本以為同學(xué)見(jiàn)我會(huì)吃驚，沒(méi)想到大家都很鄙視我，哎，我一下午在家悠閑輕松，同學(xué)卻在老師的咿咿呀呀中度過(guò)。

哎，我祝我的眼睛快點(diǎn)好。

小學(xué)周記篇9

“這節(jié)課，競(jìng)選班長(zhǎng)！按學(xué)號(hào)的先后次序上臺(tái)演講?！彪S著張老師的一聲有力量的口令，全班立刻炸成一鍋粥，哇啦哇啦的聲音吵成一片。也許，是因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)好演講稿；也許，是因?yàn)椴恢缿?yīng)不應(yīng)該去競(jìng)選；也許，他們那么吵只是為自已的伙伴打打氣，反正他們那副緊張又激動(dòng)的樣子，讓我也緊張了起來(lái)。

第一年上臺(tái)的是2號(hào)同學(xué)朱璟涵，只見(jiàn)他把兩只手往背后一放，便開(kāi)始了他精彩的演講：“大家好！大家都認(rèn)識(shí)我，我是朱璟涵。。。。。。?！敖酉聛?lái)的14位同學(xué)都各有各的風(fēng)采，有的口若懸河得讓人刮目相看；有的顯得謙虛害羞，讓人更想投他一票；有的實(shí)事求是讓人敬佩。總之，大家的作文水平與經(jīng)驗(yàn)都”長(zhǎng)高“了一大截。終于輪到我了，我心里一陣緊張。既希望自已參加競(jìng)選，又不希望自已參加競(jìng)選，這時(shí)我的目光落在我的”冤家老同桌“胡栩源身上，心想：好！老同桌，世界上是不可能沒(méi)有爭(zhēng)搶的，新的比賽又開(kāi)始了！不知怎么了，各種感覺(jué)萬(wàn)箭齊發(fā)，讓我鼓足了勇氣走上講臺(tái)，打開(kāi)博客，用一種有力量的聲音朗讀起我的競(jìng)選稿：“今天，我站在講臺(tái)上唯一的目的就是爭(zhēng)當(dāng)儲(chǔ)備班長(zhǎng)。。。。。。?！弊罹o張的時(shí)刻就這樣一秒一秒地過(guò)去了，回到座位上我深深地嘆了一口氣，我又做了一件讓我有新感覺(jué)的事，那種感覺(jué)就是用勇氣克服困難。通過(guò)這件事，讓我知道了：我的目標(biāo)不是超過(guò)張季佳，也不是超過(guò)程安琪，而是超過(guò)我自已。

小學(xué)周記篇10

我的家庭是個(gè)龐大的家庭，里面有五個(gè)人，分別是:爸爸，媽媽，兩個(gè)調(diào)皮的妹妹和我。

我的爸爸，不太細(xì)心，很馬虎，做事情總是丟三落四的，但他也有細(xì)膩的一面，比如:對(duì)我的愛(ài)……

我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，就好像是天上的仙女一般降落到了人間。媽媽很善良，她生了三個(gè)孩子，而且三個(gè)都是女孩。

我是家中三個(gè)孩子里最大的。因此，我身來(lái)就要背負(fù)不同于妹妹們的責(zé)任。可但這對(duì)