臺階-教學講解課件

臺階2020/12/21李森祥:(1956——)：衢州人，作家。1986年發(fā)表處女作《半個月亮爬上來》、《小學老師》被《小說月報》選載，獲1991年第四屆百花獎、1990—1992浙江省優(yōu)秀文學獎。電視連續(xù)劇《天下糧倉》的編劇之一，歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質樸形象。2020/12/22精品資料2020/12/23你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”2020/12/24

凹()凼()硌()涎()水揩()嘎()籌()劃黏()撬(

)尷尬()過癮()唿()嗒熬()住憋()住門檻()

āodànggèxiánkāigāchóuniánqiàoɡān’gàyǐnhū

áobiēkǎn

2020/12/25讀課文找字詞

1、找找文中的動詞

磕

趴、蹦、踩、踏、跳、摔跤、跨

啃

揩、抬、撬2020/12/26讀課文找字詞

2、找找文中的擬聲詞

唿嗒唿嗒、嘎嘰、噔、啪

2020/12/27

3、找找文中的四字成語

低眉順眼

大庭廣眾

微不足道

若有所失

自言自語

低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容順從。大庭：寬大的場地；廣眾：為數(shù)很多的人群。指聚集很多人的公開場合。指意義、價值等小得不值得一提。好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。2020/12/28讀課文說故事

用一句話概括這個故事。

父親勤勞能干，花了大半輩子，終于建成了一座新屋，新屋臺階變高了，可是父親卻老了。2020/12/29讀課文談父親

作者是怎樣描寫父親的？

如果讓你作畫，先看看課文中寫了父親的哪些方面，可以為你勾勒父親的形象提供幫助。

2020/12/210父親的腳

父親的背

父親的臉

父親的目光

父親的頭發(fā)、父親的草鞋……2020/12/211他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。父親的這雙腳是洗不干凈的，他一般都去河里洗，拖著一雙濕了的草鞋唿嗒唿嗒地走回來。大概到了過年，父親才在家里洗一次腳。那天，母親就特別高興，親自為他端了一大木盆水。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。父親說洗了一次干凈的腳，覺得這腳輕飄飄的沒著落，踏在最硬實的青石板上也像踩在棉花上似的。2020/12/212

他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸無法挺得高。等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。2020/12/2132020/12/214我的父親你喜歡坐在臺階上遠望你喜歡把那煙槍在青石板上敲得嘎嘎作響我的父親啊搖來搖去的柳樹枝總也搖不散你那專注的目光

我的父親你那古銅色的臉你那黃幾幾的腳板我的父親啊你把你的胸膛挺高一些吧

我的父親你挺直的腰板為什么擔不起一擔水你倔強的頭顱為什么埋在膝蓋里我的父親啊你滿掛著笑容為什么在九級臺階筑起的鞭炮聲中尷尬

我的父親我知道你的夢想三級的臺階到了九級我的父親啊怎么了——你老了2020/12/215你怎樣來評價父親？可以用下面句式說：我的

的父親。因為文章這樣寫道……2020/12/216我那不服老的父親，文章中這樣寫道：“那根很老的毛竹扁擔受了震動，便‘嘎嘰’地慘叫了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺階上。我連忙去搶父親的擔子，他卻很粗暴地一把推開我：不要你湊熱鬧，我連一擔水都挑不動嗎！我只好讓在一邊，看父親把水挑進廚房里去?！蔽业那趧跇銓嵉母赣H，因為文章中這樣寫道：一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。大熱天父親挑一擔谷子回來，身上著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺階上一坐。2020/12/217我的可憐的父親我的可悲的父親父親是個中國農(nóng)民的典型，他也代表了所有中國農(nóng)民的命運。我們看作者為什么要寫這位父親，他想描寫一個怎樣的父親呢？

“父親”的形象，在那個年代里，在我生活過的鄉(xiāng)村里，幾乎到處可見。他們除了有一雙永遠也不干凈的腳以外，還應該有一雙不能碰棉絮的手（他們開裂著溝紋的手一旦碰棉絮，會將好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。

——李森祥給編者的信2020/12/218

父親的一生是典型的中國農(nóng)民奮斗不止的一生，他的生命是卑微的，但絕不是失敗的。以父親為代表的這些一無所有但依舊艱苦創(chuàng)業(yè)的草根階層，正是中國的筋骨和脊梁，中華民族也正是在這樣的堅韌的精神的支撐下才繁衍不息的。父親就算有些“可悲”，但他的偉大也遠遠超越了他的可悲。

——王君：《臺階》的結尾是敗筆嗎？父親是可悲的嗎？2020/12/219讀課文賞語言

可以是遣詞造句的精妙；

可以是謀篇布局的精巧；

著眼于全篇可以，關注于一詞一句也可以……

2020/12/220

我就陪父親在門檻上休息一會兒，他那顆很倔的頭顱埋在膝蓋里半晌都沒動，那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。細節(jié)描寫，描寫了父親的外貌、神態(tài)，表達了父親的蒼老，作者對父親的同情。那時已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。比喻修辭，將“露珠”比喻成“黃豆”，傳神地寫出了父親清早起來勞作的場景，表現(xiàn)了父親的勤勞與賣力。2020/12/221然而父親的精力卻很旺盛，臉上總是掛著笑容，在屋場上從這頭走到那頭，給這個遞一支煙，又為那個送一杯茶。

作者用“走”、“遞”、“送”等動詞，形象生動地表現(xiàn)了父親建筑一個高臺階的理想即將實現(xiàn)時的興奮，也表現(xiàn)了父親對農(nóng)民兄弟勞動的尊重。精致的細節(jié)描寫2020/12/222一、找準賞析點。（描寫角度還是修辭角度）二、賞析句子所包含的內(nèi)容和情感。三、表達效果。劉氏賞析三部曲：2020/12/223讀課文析文題

臺階

父親？

新屋？

2020/12/224“臺階”是本文的中心線索。以“臺階”為題更能引起讀者的閱讀興趣。“臺階”是父親的理想追求，“臺階”寄托了父親的尊嚴，“臺階”也摧毀了父親的健康；“臺階”具有多重象征意義。2020/12/225讀課文析結尾

怎么了呢，父親老了。怎么了呢

父親老了怎么了呢

父親老了2020/12/226

在中國鄉(xiāng)村，一個父親的使命也就那么多，或造一間屋，或為子女成家立業(yè)，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人關注，我只是為他們的最終命運而惋惜，這幾乎是鄉(xiāng)村農(nóng)民最為真實的一個結尾?！钌榻o編者的信2020/12/227

這最后似乎是不經(jīng)意的一聲感嘆，其實是作者最無奈最沉重的一句呻吟。是的，父親老了，這里的“老”，不僅僅是指父親年事已高身體受傷無法再操持農(nóng)活，更是兒子感受到父親心靈世界的“老化”——父親不但失去了健康的身體，也同時失去了奮斗目標。身體的老朽固然已經(jīng)可悲，追求的喪失更讓人迷惘。但兒子之痛還更在于他幾乎是眼睜睜地看著父親為了造屋而耗盡了一生的精力，他在父親身體和心靈都迅速衰老的殘酷現(xiàn)實面前無能為力。一個句號，悲涼地道出了中國農(nóng)民再勤勞善良也無法徹底改變命運得到幸福的殘酷現(xiàn)實。小說中的父親是如此，無數(shù)中國農(nóng)民又何嘗不是如此呢？——王君：《臺階》的結尾是敗筆嗎？2020/12/228讀書之境界

讀懂人物讀懂作者讀出自己讀出問題2020/12/229整體感知，把握故事情節(jié)

1、速讀課文，簡略概述故事內(nèi)容（提示：誰干什么？）2、提示思考：

a、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

b、父親是如何造起一間有臺階的新屋？

c、新屋造好后，父親變得怎樣了？2020/12/230★為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？

因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。2020/12/231撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低性格臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？2020/12/232讀懂人物我認為父親是個______的人？因為_______2020/12/233敢想敢做、堅韌不拔、吃苦耐勞樸實厚道、和善謙卑、倔強任憑把脊背壓彎——《臺階》上的父親：2020/12/234請以“臺階是父親的－－”來談談臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負擔臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊臺階是父親的_____________________臺階是父親的_____________________2020/12/235

請以“為了臺階，父親付出了－－”為話題。為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康2020/12/236讀懂作者

作者在父親身上傾注了怎樣的情感？2020/12/237

作者對父親寄予了怎樣的思想情感？作者對父親的優(yōu)秀品質表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

2020/12/238讀出自己

想想你的父親，學完這篇文章，你一定有許多話想對你的父親說，請用筆記下你最想對你父親說的話！2020/12/239那是我小時候常坐在父親肩頭2020/12/240父親是兒那登天的梯， 父親是那拉車的牛。2020/12/241忘不了粗茶淡飯 將我養(yǎng)大2020/12/242忘不了一聲長嘆 半壺老酒2020/12/243那是我小時候常坐在父親肩頭2020/12/244父親是兒那登天的梯 父親是那拉車的牛2020/12/245想兒時一封家書 千里寫叮囑2020/12/246盼兒歸一袋悶煙 滿天數(shù)星斗2020/12/247

都說養(yǎng)兒能防老可山高水遠他鄉(xiāng)流2020/12/248

都說養(yǎng)兒為防老可你再苦再累不張口2020/12/249父親，我想對您說：……2020/12/250

讀出問題發(fā)現(xiàn)問題比解決問題要難得多！讓我們都做文章的研究者吧。2020/12/251馬斯洛的需要層次理論尊重的需要生理需要安全需要自我實現(xiàn)的需要愛和歸屬的需要2020/12/252你是否也想獲得別人的尊重？為了達到這一目的，你付出了什么？是否有所收獲？與同學們談談自己的感受。2020/12/253課外作業(yè)課外尋找關于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀。

推薦書目：蘇童《父愛》、梁