人教新課標五年級語文下冊第七單元23刷子李-課件

23.刷子李作者簡介馮驥才，天津大學馮驥才文學藝術研究院院長、著名作家。他長于天津，對這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情。他以學者式的淵博和填密，有條不紊為天津文化傾注著心血：他對天津的歷史文化遺存進行過搶救性考察；他寫過不少具有天津地域特色的小說，如《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等，從而挖掘天津人的集體性格，展示這個城市的形態(tài)和靈魂。其實，這些已超越了學術范疇，它對延續(xù)歷史文脈、保持個性魅力、清晰城市形象、促進天津未來發(fā)展等，都具有深層的意義……

本文選自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民國初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛寫“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強活不成，不強就生出各樣空前絕后的人物?！比纾骸八⒆永睢?、“泥人張”等。自由輕聲讀課文，要求：讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍；畫出生字、新詞，不明白的地方進行圈點記號；找出文中自己感興趣的方言，多讀幾遍，談談自己的理解。預習反饋師傅刷漿包袱透亮清爽搜索威嚴露餡發(fā)怔發(fā)傻半信半疑

我會讀

刷漿

jiāng屁pì股

師傅fù

包袱fú

露餡xiàn

兒

有詐zhà

刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。規(guī)矩：一定的標準、法則或習慣。半信半疑：有點兒相信又有點兒懷疑。派頭：氣派。稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子。鼓點：打鼓時的音響節(jié)奏。銜接：事物相連接。詞語理解天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。詐：欺騙。難堪：難為情。發(fā)怔：發(fā)呆。詞語理解合作探究閱讀課文，勾畫要點，作批注。⑴“刷子李”的技藝高超表現在哪些地方？⑵作家馮驥才是怎樣寫出他技藝高超的？（方法提示：請從正面描寫和側面描寫兩個方面去體會）⑶找出精彩語句，體會表達效果。溫馨提示：1、快速瀏覽課文找出相關的句子，抓住關鍵詞語在書上做記號，帶著感情朗讀。2、先自主完成，再小組交流完善形成小組意見，推薦成員回答?！爸灰妿煾档氖直塾迫粩[來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽?！?/p>

品析──通過動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李”刷墻時動作熟練優(yōu)美?！芭九韭暲?，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！?/p>

品析──一個“天衣無縫”，一個比喻，寫出了“刷子李”粉刷的墻面十分平整，質量很高。精彩展示最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。對自己嚴格要求、做事細心認真，一絲不茍，精益求精屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子刷過屋頂，立時勻勻實實一道白，白的透亮，白的清爽。那你知道他的技藝是怎么來得呢？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接的天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。冰凍三尺，非一日之寒；臺上一分鐘，臺下十年功。刷子李就是通過自己的勤學苦練，精益求精，才練出了高超的技藝。深入探究課文寫“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻刷的好，可為什么卻花很多筆墨寫他的黑衣服呢？“這時候，刷子李忽然朝他說話……看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。”

品析──這段話可以和文章開頭的一段話聯系起來，理解“刷子李”刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。正面描寫（動作）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。（效果）但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。（動作）只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（效果）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。側面描寫“他要是給您刷好一間屋子……干完活，身上絕沒有一個白點。”“只要身上有白點，白刷不要錢。”“干活前，……穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁?！薄翱伤⒆永钜慌e刷子……白得清爽?！薄芭九韭暲铩┌椎钠琳??！薄懊恳幻鎵λ⑼辍瓫]發(fā)現?！闭Z文與生活“刷子李”寫了一位粉刷匠的絕活。其實，生活中像這樣有一技之長的人是不少的。觀察周圍這樣的一些人，或在休息日，到市場上看看那些做買賣、做手工藝的人，看看他們有什么絕活，然后記下來，再講給同學聽聽。推薦閱讀，課外延伸閱讀《